Монтаж открытой электропроводки

РУДНЕНСКИЙ ГОРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

АШЫҚ САБАҚТЫҢ

ӘДІСТЕМЕЛІК ӘЗІІРЛЕМЕСІ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

Тема: «Монтаж открытых электропроводок».

Выполнил

старший мастер

РГТК: Бакчаков С.М.

2015 год

«Утверждаю»

Ст.мастер РГТК

Бакчаков С.М.

_____________

ПЛАН УРОКА

Тема урока: Монтаж открытой электропроводки.

Цель: Образовательная. Ознакомить учащихся с видами монтажа, изучить технологию монтажа

Развивающая. Развитие воображения, мышления и интереса к предмету

Воспитательные. Формирование представлений о роли предмета в обществе

Тип урока:Комбинированный

Метод обучения:Словесный, наглядный, самостоятельная работа.

Материально-техническое оснащение урока: Стенды

Учащиеся должны знать: Марки кабелей, Эл. установочных изделий. Технологический процесс монтажа.

Учащиеся должны уметь: Применить на практике полученные знания

ХОД УРОКА (45 мин.)

I. Оргмомент (3 мин.)

Приветствие. Проверка явки учащихся.

Тема нашего урока «Монтаж открытой электропроводки».По ходу урока мы должны ознакомится с видами монтажа, изучить технологию монтажа.

II. Этап всесторонней проверки знаний учащихся. (15 мин.)

Для лучшего усвоения нового материала мы должны повторить ранее изученные темы. Повторение будет происходить следующим образом:

Два учащихся выходят к доске, чтобы вычертить схемы включения электрических ламп (1.- «Схема включения ламп накаливания с одного поста»; 2- «Схема включения ламп накаливания с двух постов»)

Учащиеся первого ряда решают тестовые задания по прошедшим темам

Тестовые задания

Вариант-1

1. Опоры воздушных линий служат для

А) передачи нагрузки от веса проводов на грунт

В) изоляции проводов друг от друга

С) поддержания проводов на заданном расстоянии друг от друга

D) крепления проводов

Е) соединения проводов

2. Вертикальное расстояние между низшей точкой провода в пролёте и

горизонтальной прямой, соединяющей точки его крепления на опорах

называется

А) габарит провода

В) шлейф провода

С) стрела провеса

D) транспозиция провода

Е) натяжение провода

3. Электрической и механической прочностью должны обладать у воздушных линий

А) опоры

В) провода

С) изоляторы

D) линейная арматура

Е) грозозащитные тросы

4. Источник света, состоящий из стеклянной колбы с резьбовым цоколем, внутри

инертный газ, стеклянная ножка с электродами и вольфрамовой нитью

называется

А) лампа ДРЛ

В) люминесцентная лампа

С) лампа накаливания

D) газоразрядная лампа

Е) неоновая лампа

5. На тепловом действии электрического тока основан принцип действия

А) лампы накаливания

В) электродвигателя

С) автоматического выключателя

D) предохранителя

Е) штепсельной розетки

Вариант-2

1. В канделах измеряется световая величина:

А) сила света

В) освещённость

С) световой поток

D) яркость света

Е) световая отдача лампы

2. Низкий коэффициент полезного действия имеет лампа

А) накаливания

В) люминесцентная

С) дуговая ртутная

D) натриевая

Е) неоновая

3. Основной объём работ выполняют вне зоны монтажа при монтаже

электропроводки

А) небронированным кабелем

В) тросовой

С) плоскими проводами

D) в трубах

Е) в каналах строительных оснований

4. Марка алюминиевого провода, применяемого при монтаже открытых

проводок

А) ППВ

В) ППВС

С) АПВ

D) ПГВА

Е) АППВ

5. Низкий коэффициент полезного действия имеет лампа

А) накаливания

В) люминесцентная

С) дуговая ртутная

D) натриевая

Е) неоновая

Ключ

Вариант-1 Вариант-2

Знания учащихся второго ряда выявляются путем проведения фронтального опроса:

1) Единица измерения освещенности?

2) Что обозначают буквы в маркировках ламп? (Л, ТБ, ХБ, Ц, А.)

3) Единица измерения силы света?

4) Что обозначает последняя цифра в маркировках ламп?

5) Дать определение освещенности

6) Расшифровать маркировку ламп (ЛТБ, ЛЦ, ЛХБ, ЛТБА, ЛЦ, ЛА.)

7) Единица измерения светового потока?

8) Дать определение светового потока

9) Дать определение силы света

10) Что такое пролёт?

По итогам фронтального опроса следующие учащиеся получают оценки…

Сейчас проверим, как вы ответили на тесты и выставим оценки…

Двое желающих выходят к доске и комментируют, дополняют, оценивают ранее вычерченные схемы включения электрических ламп. В итоге оценки получают все учащиеся.

III. Этап усвоение новых знаний (20 мин.)

После успешного повторения пройденного материала мы можем перейти к изучению новой темы «Монтаж открытой электропроводки». Сейчас учащийся Шкуратов Юрий, который получил опережающее домашнее задание, объяснит, как осуществляется монтаж открытой электропроводки проводами ППВ, АППВ. По ходу изложения материала вы конспектируете основные моменты.(7 мин.)

Сейчас я вам расскажу, как проводится монтаж трубчатыми проводами ТПРФ и АТПРФ (7 мин.)

Теперь вы открываете учебники, самостоятельно читаете новую тему и конспектируете неохваченные моменты.(6 мин.)

IV. Этап закрепления новых знаний. (5 мин.)

Используя новые знания полученные на уроке, вы можете составить сравнительную таблицу монтажа электропроводки проводами ППВ, АППВ и ТПРФ, АТПРФ.

V. Подведение итогов урока. (2 мин.)

Сегодня мы изучили тему «Монтаж открытой электропроводки», познакомились с видами и технологией монтажа электропроводки проводами ППВ, АППВ и ТПРФ, АТПРФ. С целью закрепления знаний вы должны выполнить следующее домашнее задание:

Составление тестовых заданий по данной теме (на «5»);

Составление алгоритма монтажа открытой электропроводки (на «4»);

Изучение конспекта по данной теме (на «3»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157557-montazh-otkrytoj-jelektroprovodki