- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра «Зов джунглей»
Фишкова Светлана Николаевна
ГБОУ СОШ 149 Санкт-Петербург
Учитель начальных классов
Игра «Зов джунглей».
Оборудование: картонные косточки и бананы по 10 штук, 4 «кочки» - листы картона, 2 удочки с магнитом, магнитные рыбки, фломастеры, листы белой бумаги, печенье бисквитное, зубочистки, подушки, губки для мытья посуды, вёдра детские, верёвки бельевые от 2 до 6 , набор пластмассовых фруктов на усмотрение ведущего, муляжи конфет для каждой команды, два комплекта одежды для маскировки на выбор.
Ведущий. По плечу победа смелым,
Ждёт того большой успех,
Кто, не дрогнув, если нужно,
Вступит в бой – один за всех.
Ребята, посмотрите вокруг. Что у нас случилось?
Что у нас тут приключилось?
Вы узнаете сейчас.
Сосна в лиану превратилась
И позвала в гости нас.
Есть крокодил тут , как ни странно,
Других зверей немало тут.
В общем, джунгли нас зовут!
Предварительно ребята разбились на 2 команды – хищники и травоядные и получили домашнее задание: нарисовать себе эмблему и загадать трёх животных (загадка, ребус, шарада, мимика и жесты на выбор). Выбирается жюри из родителей. Команда победитель конкурса получает кость или банан в свою копилку. Итог подводится после каждого конкурса.
Ведущий. Сегодня мы отправляемся в джунгли.
Первый конкурс вас уже ждёт.
Зарядка разная нужна,
Важна она и для ума!
Сюда из джунглей поутру
Прискакала… (кенгуру)
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями-
Листьями с деревьев. (жираф)
Ходит длинный, пасть с клыками,
Ноги кажутся столбами,
Как гора, огромен он.
Вы узнали? Это… (слон)
Не слыша волны океанской,
Морского простора не зная,
В далёкой степи африканской
Резвится тельняшка морская. (зебра)
Толстокожий, неуклюжий,
У него огромный рот.
Любит воду, но не лужи
Житель Нила… (бегемот)
Есть немало рогачей
В зоопарке и в лесу.
У всех рога на голове,
У него лишь на носу. (носорог)
Уж очень вид у них чудной:
У папы - локоны волной,
А мама ходит стриженой.
На что она обижена? (львы)
По реке плывёт бревно.
Ух, и злющее оно!
Тем, кто в реку угодил
Нос откусит… (крокодил)
Он свирепый зверь, но всё же
Тихим он бывает тоже.
Он бывает тих с тигрицей,
Так как сам её боится. (тигр)
Позапасливее всех я:
У меня , друзья, щека
Вроде сумки для орехов
Или, скажем, вещмешка. (суслик)
За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. Выигрывает команда , набравшая наибольшее количество очков.
Второй конкурс. «Болото»
Болото - место опасное
И потому ужасное.
Лишь самый ловкий и внимательный
С ним справится обязательно.
Двигаться можно только по кочкам. Для начала встаньте двумя ногами на кочку, а вторую положите так, чтобы вы свободно могли на неё перейти. Побеждает команда, которая быстрее переберётся на другую сторону.
Третий конкурс «Обезьянки»
По моему сигналу нужно встать на четвереньки и в таком положении перебежать за финишную прямую. Команда, которая справится раньше – победитель.
Четвёртый конкурс «Рыбалка»
Ваш завтрак плавает в реке,
А надо , чтоб лежал в ведре.
Надо очень ловким стать,
Чтоб из реки его достать.
Чтобы добыть пропитание, нужно на удочку с магнитом поймать разные предметы. (Использовала магниты – фигурки.)
Команда, набравшая больше пропитания – победитель.
Пятый конкурс «Художники»
Внимательно слушайте задание. Отгадайте и нарисуйте этого зверька ногой. В конкурсе участвуют капитаны команд.
Нарисуй овал большой,
Сверху маленький такой,
На макушке – длинные ушки,
Хвостик маленький, усы.
И раскрась для красоты.
Выигрывает команда, чей рисунок больше похож на зайца.
Шестой конкурс «Накорми птенцов»
В конкурсе участвуют по два игрока от каждой команды. Первый игрок –
« клюв», второй игрок –« хвост» держится за талию первого игрока. Задача заключается в том, чтобы накормить остальных игроков команды –«птенцов», руки использовать нельзя. На зубочистках нанизаны кусочки хлеба или мелкое печенье – «рыбки». Побеждает команда быстрее накормившая «птенцов».
Седьмой конкурс «Переправа через реку»
Каждая команда получает по подушке и по две губки для мытья посуды. Передвигаться можно только не касаясь пола любыми частями тела. Команда перебравшаяся быстрее – выигрывает.
Восьмой конкурс «Ущелье»
Каждая команда получает по ведёрку , набору фруктов и конфет, по три верёвки одинаковой длины (примерно 3 метра). К участию в конкурсе привлекается по одному родителю для плетения лианы. Конкурс состоит из двух частей:
1 часть заключается в плетении лианы( «косички») из трёх верёвок одинаковой длины, связанных между собой узлом;
2 часть заключается в переправке предметов с помощью ведра и лианы через «ущелье», способ передачи ребята придумывают сами. В ведро можно положить только один предмет, обратно передаётся пустое ведро, заступать за края «ущелья» нельзя – команде защитается проигрыш. ( Можно подсказать : один игрок поднимает верёвку вверх, другой опускает вниз и ведро свободно скользит через «ущелье».)
Девятый конкурс «Маскировка»
Для конкурса потребуется два комплекта одежды. Участник команды быстрее одевший на себя комплект одежды – «замаскировался». Можно использовать плащи – дождевики и платочки из клеёнки.
Десятый конкурс «Змейка»
В джунглях большое количество змей, среди них встречаются и ядовитые. Сейчас каждая из команд соберёт свою «змею» и даст ей название.
Два участника команды начинают змейку, второй берёт первого за локти и двигается навстречу команде, следующий участник берёт предыдущего за локти, змейка двигается по кругу , собирая участников, и так до последнего игрока. Отпускать локти соседа нельзя, Собрав змею, команда должна быстро придумать название и хором его сказать. Выигрывает команда, которая быстро и дружно соберёт свою змейку и произнесёт её название.
Одиннадцатый конкурс «Домашнее задание»
Каждая команда по очереди загадывает свои задания команде - сопернику. За каждое выполненное задание команда получает кость или банан.
Подведение итогов игры.
Наша игра подошла к концу.
Мы сегодня не скучали,
С удовольствием играли.
Пусть была остра борьба,
Интересные соревнования.
Успех решила не судьба,
А ловкость и ваши знания.
Награждение команд и чаепитие.
Литература
«Внеклассные мероприятия. 2 класс», издательство Москва «ВАКО» 2005 год, авторы- составители Яровая Л.Н. , Жиренко О.Е. , Барылкина Л.П. ,Обухова Л.А. .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15766-igra-zov-dzhunglej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.