- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для педагогов по развитию творческих способностей дошкольников
1065
0
Д ля настоящих профессионалов, педагогов душой и сердцем предлагаю памятку, которая является основой педагогики творческого развития личности ребенка. | ||
10. Если вы не спешите, общаясь с детьми, — вы исключаете безразличие. Помните: в общении с прекрасным молчанием можно сказать больше, чем словами. 11. Если дети работают с интересом, они застрахованы от навязанной деятельности. Принуждение для ребенка всегда стресс, при котором организм находится в постоянном напряжении. Помните: чтобы заинтересовать детей, надо сначала заинтересоваться самому. 12. Если вам не нравится рисунок ребенка, не спешите давать отрицательную оценку. Непризнанный рисунок замыкает личность маленького художника. Помните: работа души ребенка заслуживает признания. Похвалите авансом и попробуйте посмотреть на рисунок глазами ребенка. 13. Если вы радуетесь творческим успехам детей, — вы воспитываете в них способность искренне радоваться чужим победам. Помните: восточная мудрость гласит: «Спешите восхищаться, иначе пропустите радость». Помните: восточная мудрость гласит: «Спешите восхищаться, иначе пропустите радость». |
Памятка для педагогов по развитию творческих способностей дошкольников |
МДОУ «Детский сад №7 города Судогда общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей» |
Педагог-психолог Белкина Ольга Владимировна 2015г |
1. Если вы осознаете себя как уникальную часть Вселенной, — вы сформируете это представление и у детей. Каждый ребенок должен понимать собственную исключительность и оставаться искренним по отношению к себе и другим. Помните: «Насколько приятным может быть человек, когда он умеет быть самим собой» (Платон). 2. Если вы уважаете ребенка и верите в его возможности, — вы научите его верить в себя и побеждать. Помните о первой формуле личностно-ориентированного образования: «Ты все сможешь». |
3. Если вы умеете авансом дарить похвалу и небезразличны к творчеству ребенка, то у него больше шансов состояться как неповторимая личность. Помните: «Талант воспитывается похвалой» (В. Оствальд). |
4. Если вы сравниваете одного ребенка с другим, то вы блокируете возможность понимать и принимать другого. Помните: сравнивать ребенка можно только с ним самим — сегодняшним и вчерашним. 5. Если вы поможете ребенку ощутить глубину восприятия, увидеть даже в маленьком предметебольшой мир, научите смотреть и видеть, слушатьи слышать, понимать, чувствовать и любить, — вы подарите емурадость высокой культуры. Помните: высокой культуре невозможно научить, ее надо впитать в себя. |
6. Если вы предлагаете ребенку свободу и учите ею пользоваться, — вы поддерживаете в ребенке энергию развития, познание и творчества.
Помните: запрет для ребенка — тормоз, останавливающий действие всех этих энергий.
7. Если вы вместе с ребенком ищете решение, а не проверяете, правильно ли он сделал, — вы развиваете возможность творческого видения и не засоряете восприятие стереотипами.
Помните: ребенок не ошибается, он ищет свой путь. Штамп — огромная опасность для творчества.
8. Если вы ждете в рисунке отображения не того, что видит ребенок, а как он видит и как чувствует, — вы поддерживаете детское творчество и неповторимость.
Помните: ребенок живет на другом уровне — физическом и эмоциональном, и чувствовать, как взрослый человек не может.
9. Если для вас важно то, как вы открыли, а не то, что открыли, — вы развиваете в детях умение получать удовлетворение от познания мира.
Помните: знания приходят тогда, когда вы понимаете, как вы поняли, и вам интереснопонимать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158072-1pamjatka-dlja-pedagogov-po-razvitiju-tvorch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.