Интегрированное занятие по развитию речи и познанию для дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 1 "Сказка" общеразвивающего вида" п. Советский Республики Марий Эл

Конспект интегрированного занятия

по ознакомлению с окружающим во второй младшей группе

Составила: воспитатель

Мирошина М.Л.

Заверила: старший воспитатель

Мокосеева Л.Г.

2012

Программное содержание:

Закрепить и уточнить знания детей о весне.

Вызвать интерес к лесным жителям, к изменениям, происходящих в жизни лесных зверей весной.

Учить воспринимать и понимать музыкальное произведение, его характер.

Воспитывать доброе и заботливое отношение к обитателям леса.

Материалы и оборудование:

1.Макеты деревьев (ель, берёза)

2. Макеты проталинок с подснежниками.

3. Гостинцы для лесных обитателей (морковь, капуста, орешки, муляжи грибов, зернышки)

4. Костюмы птички-синички, зайчика и медведя..

Предварительная работа:

Наблюдения за весенними изменениями в природе во время прогулок.

Рассматривание иллюстраций, отражающих весеннее время года.

Беседы о лесных обитателях, об изменениях, происходящих в их жизни весной.

Прослушивание музыкальных произведений о весне, разучивание песен.

Методы и приёмы:

Игровой, беседа, пояснение, рассматривание

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, а как вы догадались, что весна, по каким приметам?

Дети: Солнышко ярче светит, стало тепло, снег растаял и т. д.

Воспитатель: Молодцы. А вы хотите оказаться на весенней лесной полянке?

Дети: Да.

Воспитатель: Каких зверей мы можем встретить в лесу?

Дети: Зайчика, медведя, лису, ёжика.

Воспитатель: А ещё можем встретить птиц. Каких?

Дети: Синичку, дятла, ворону, сороку, и других.

Воспитатель: Давайте мы возьмём с собой гостинцы для лесных зверей.

Зайчику что возьмём?

Дети: Морковку.

Воспитатель: А медведю?

Дети: Мёд, ягодки.

Воспитатель: А белочке?

Дети: Орешки.

Воспитатель: А ёжику?

Дети: Грибы.

Воспитатель: А птичкам что возьмём?

Дети: Зёрнышки.

Воспитатель: Молодцы, вот мы с вами и собрались. Закрывайте глазки, скажем волшебные слова и окажемся на весенней лесной полянке.

дети закрывают глаза и говорят:

«Сим-сим, су-су-су

На полянке мы в лесу»

Звучит запись пения птиц.

Воспитатель: Ребята, открывайте глаза, посмотрите, как здесь хорошо! Солнышко светит, листочки на деревьях распускаются. Слышите, птицы поют, они радуются весне!

Неожиданно появляется птичка-синичка.

Синичка: Чив-чив-чив, здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, птичка-синичка!

Воспитатель: Мы очень рады тебе и принесли гостинец для тебя. Ребята, какой у нас для птички гостинец?

Дети:Зёрнышки.

Воспитатель: Давайте угостим птичку (угощают) А ещё мы тебе песенку споём. (поют)

Синичка: Спасибо ребятки! Теперь и у нас в лесу корм есть. Там, где снег растаял, на земле семена-зёрнышки появились, мы их клюём. А ваши зёрнышки очень-очень вкусные, у нас таких нет. Сейчас мне пора. Нужно торопиться, гнёздышко для птенцов построить, работы много, до свидания!

Дети: До свидания, птичка-синичка!

Воспитатель: Улетела птичка. А мы пойдём дальше по лесной полянке гулять.

(находят под кустиком зайчика)

Дети: Здравствуй, зайчишка!

Заяц: (грустно, испуганно) Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, давайте спросим у зайчика, почему он грустный?

Дети: Зайка, почему грустишь, что случилось?

Заяц: Я волка боюсь, он меня съест! Я ведь ещё не успел белую зимнюю шубку на серенькую летнюю поменять, меня очень хорошо на проталинках видно, не спрячешься.

Воспитатель: Не грусти, зайка, просто быстрее шубку меняй, а от волка ты убежишь, у тебя ножки быстрые. А чтобы ты не грустил, мы с тобой поиграем.

(проводится игра с зайчиком)

Заяц: Спасибо вам большое, ребята, мне сразу веселее стало!

Воспитатель: Ребята, а какой гостинец мы для зайки приготовили?

Дети: Морковку и капусту.

Заяц: (радостно) Ой, как я гостинцы люблю, а морковку и капусту просто обожаю. Нам, зайчикам, весною голодно. Травка ещё не выросла, и мы корой деревьев питаемся. Большое спасибо, скорее побегу поделюсь гостинцами с другими зайчиками. До свидания, приходите к нам ещё.

Воспитатель: Ускакал зайчишка радостный и грустить перестал, вот и хорошо, а мы с вами дальше пойдём.

Смотрите, ребята, да здесь, под кустом, кто-то дом себе дом устроил, да видно всю зиму в своём доме и проспал. Кто бы это мог быть?

Дети: Медведь.

Воспитатель: А у медведя дом как называется?

Дети: Берлога.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Ребята, но медведи спят зимой, а уже весна наступила, пора просыпаться. Наверное, этот мишка не знает, что зима прошла и уже весна. Надо его разбудить. Давайте скажем: «Мишка, вставай, весна пришла!»

(говорят, будят, а медведь не просыпается)

Неожиданно звучит весенняя мелодия.

Воспитатель: Ребята, вы узнали эту музыку?

Дети: Да (называют)

Воспитатель: Правильно, это Весна-красна свою музыку завела, чтобы все узнали о её приходе. Ой, смотрите-ка, и наш медведь проснулся.

Воспитатель: Здравствуй, мишка. Мы с ребятами тебя будили, а ты крепко спал.

Медведь: (потягиваясь) Здравствуйте, ребята. Как я долго спал, а тут мне такая красивая музыка послышалась, я сразу проснулся.

Воспитатель: Это Весна-красна свою волшебную музыку завела. Мишка, ребятки, расскажите, какая это музыка? Что вы в ней услышали?

Дети: и М ( описывают характер музыки)

Воспитатель: Мишенька, ты всю зиму спал, проголодался, а мы тебе гостинец принесли.

Ребята, чем мы мишку угостим?

Дети: Мёдом.

Воспитатель: Вот тебе, мишка, бочонок мёда, кушай на здоровье, а то за зиму похудел.

Медведь: Спасибо вам, и правда очень кушать хочется. Пойду поем медку-то. До свидания, спасибо ещё раз (уходит)

Дети: (машут вслед руками) До свидания, Мишенька.

Воспитатель: Ребята, пора и нам возвращаться в детский сад. Жаль, что мы не встретили сегодня белочку и ёжика. Давайте для них гостинцы вот здесь, под ёлочкой оставим. Они их обязательно найдут (кладут гостинцы под ёлочку).

А теперь закрывайте глаза, говорим волшебные слова.

«Ту-ту-ту, ду-ду-ду, снова в детском мы саду!)

Прощаются с гостями, возвращаются в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158171-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi