Статья «Интерактивная доска За и Против»

«ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА «ЗА» и «ПРОТИВ»

В образовательном процессе педагоги нашей школы используют возможности современного инструмента - интерактивной доски Smart Board, которые стационарно установлены в нескольких кабинетах в комплекте с компьютером и проектором. 

Но не следует забывать, что активное внедрение любых информационных технологий может дать как положительный, так и негативный результат, так как сильное воздействие, оказываемое интерактивными технологиями, способно привести, во-первых, к ухудшению психофизиологического здоровья учащихся и, во-вторых, к замещению воображения, творческой мысли учащихся.

Давайте рассмотрим положительные и отрицательные моменты использования интерактивной доски.

Каковы же преимущества интерактивной доски?

Интерактивная доска привлекает своими новыми возможностями не только учителей, но и учащихся. Помимо традиционных презентаций, когда доска используется лишь как экран, интерактивные доски позволяют проводить демонстрации интерактивных моделей, организовывать самостоятельную работу учащихся. Принципиально новой возможностью является то, что информацию с интерактивной доски можно сохранить в виде файлов на компьютере, отправить по электронной почте или распечатать на принтере. Последовательность представления информации на доске можно воспроизводить шаг за шагом. Процесс представления информации на интерактивной доске можно в реальном времени транслировать по компьютерной сети и через Интернет.

Основное достоинство электронных интерактивных досок - возможность анимации: просмотра сделанных рисунков, записи лекции в реальном времени. Электронные интерактивные доски - великолепное средство для мозгового штурма. Все записанные на интерактивной электронной доске в ходе обсуждения идеи надежно хранятся в компьютере, и могут быть последовательно восстановлены. Важным свойством электронной интерактивной доски при подготовке урока является возможность размещать материал на нескольких страницах. Графические возможности доски расширяет база данных в комплекте с программным обеспечением доски с готовыми чертежами, которую можно дополнять. На доске ребенку можно самому «играть» с геометрическими фигурами, изучая их свойства. Замечательное применение находят цифровые образовательные ресурсы «Кирилл и Мефодия», «Живая математика», программа «Smart Notebook».

Возможность пользоваться интерактивной клавиатурой доски, набирать текст прямо на доске, вызвав изображение клавиатуры, остается не очень востребованной. Многие учителя считают это неудобным и предпочитают писать на доске маркерами (специальными, предназначенными для доски, что является существенным недостатком – где еще эти маркеры найдешь, когда идущие в комплекте закончатся!). Изображение, передаваемое на поверхность интерактивной доски, может закрываться человеком, находящимся около доски. Есть и другие недостатки, причем очень существенные.

Работа с доской, определенно, вредна для зрения учителя, вынужденного стоять против яркого луча мультимедийного проектора.

Большие трудности вызывают короткие провода проектора, имеющиеся в комплекте доски. Они не позволяют установить проектор в нужном месте, так, чтобы он был защищен, и не мешал другим видам работы в классе, хорошо проецировал изображения на экран. Учителям приходится искать удлинители для проектора. При этом те провода, которые попадаются, не обеспечивают необходимого качества изображения, приводят к их размыванию, раздвоению, прочим помехам. Поверхность интерактивных досок может повредиться, замена поврежденной поверхности очень дорогостоящая услуга (в России такой ремонт, возможно, будет равноценен покупке новой доски). Отсутствие или малодоступность программного обеспечения. Временные затраты на подготовку урока очень велики. Из-за необходимости соблюдать санитарные нормы существуют временные ограничения работы с интерактивной доской на уроке.

Несмотря на недостатки, интерактивная доска – еще одно новое и полезное средство обучения, требующее комплексного и постоянного обеспечения учебного процесса, а главное, заинтересованности учителей в ее применении на уроках.

Взвесив ЗА и ПРОТИВ, все же ученые сделали вывод, что этот инновационный продукт необходим для обучения учеников, т.к. видеоматериал запоминается легче, нежели повествование преподавателя.

Необходимо помнить, что интерактивные технологии должны мотивировать и возбуждать творческий интерес, а не захватывать и манипулировать. В этом и состоит особая роль педагогических и дидактических подходов в использовании  интерактивных технологий в образовании.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158922-statja-interaktivnaja-doska-za-i-protiv