Конспект урока физики «Сила. Графическое изображение сил»

Целевая аудитория: 7 класс Открытый урок по теме «СИЛА.ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ СИЛ»

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель: В ходе урока помочь учащимся в усвоении понятия силы как меры взаимодействия тел, обеспечить возможность формирования навыков изображения силы с помощью направленного отрезка.

Задачи: 1. Рассмотреть опыты на взаимодействие тел, сделать выводы

2.Совершенствовать способы поиска решения ТРИЗ-задач в группах

3. создать условия, дающие возможность размышлять над темой урока, делать выводы.

Ход урока.

1.Орг. момент, проверка домашнего задания (обмениваются тетрадями с соседом по парте и проверяют домашнее задание по слайду)

2. Ребята, давайте поиграем в игру «Дешифровщик»

В этой игре вам нужно заполнить таблицу, получив ключевое слово

Какой учёный ввёл в русскую речь слова «газ» и «атмосфера»?

Б. А.С. Попов

В. Д.И. Менделеев

С. М.В. Ломоносов

Замораживание продуктов можно отнести к

И. тепловым явлениям

Е. магнитным явлениям

Р. Механическим явлениям

С какой целью на стыках между рельсами делают небольшие промежутки?

О. чтоб избежать прохождения тока по рельсам

Л. Для учета расширения тел при нагревании

В. Для увеличения длины рельса

К механическим явлениям можно отнести

С. Нагревание током никелиновой проволоки

А. Движение металлического шарика по наклонному жёлобу

К. отражение пучка света плоским зеркалом

(Ответы детей)

Итак ключевое понятие – это сила, а тема урока : Сила.Графическое изображение сил», запишите её в тетради.

Давайте сформулируем цель урока, чему бы вы хотели научиться, что узнать.(Ответы детей)

А что такое сила в вашем понимании? Дети, как правило дают ответ, связывающий понятие силы с мышечным усилием. Ребята, сегодня мы расширим ваше представление о понятии «сила» как физической величины.

Мы с вами уже знакомились с различными случаями действия тел друг на друга. В результате взаимодействия скорость движения меняется или остается постоянной? А у какого тела с большей или меньшей массой скорость изменится больше?

Рассмотрим опыты, подтверждающие это. (опыт 1-5) – демонстрируют опыты двое заранее подготовленных учащихся.

Какие выводы можно сделать из этих опытов, что в них общего? ( ответы детей)

Запишем наш вывод: Скорость тела меняется при взаимодействии с другими телами.

Часто не указывают, какое тело и как действует на данное тело. Просто говорят, что на тело действует сила или к нему приложена сила.

Подумаем вместе, может ли сила остановить тело? А заставить повернуть? А может ли сила изменить форму и размеры тела?

Формулируется понятие деформации

Сила – физическая величина, давайте убедимся в этом. Показываю, что сила физическая величина, которую можно измерить ( при помощи пружины от ведерка Архимеда).

Поработаем с учебником : найдите в тексте параграфа и прочитайте, имеет ли сила направление и точку приложения.

Поменялось ли ваше мнение о том, что такое сила? Как бы теперь вы сформулировали это понятие?

Записываем определение силы в тетради.

Ребята, работаем далее в группах ,займите, пожалуйста места в своих группах. Мы уже не в первый раз обращаемся к интересной книге по ТРИЗ «Физика собственными силами» А.Камина, задания для работы в группах взяты из этой книги.

Задание 1. Легендарный экстрасенс Урия Гипп заставляет шарик от пинг понга зависать в воздухе ни на что не опираясь. Он говорит, что делает это силой мысли. Зеваки думают, что тут не обошлось без нечистой силы. А что по этому поводу думаете вы?

Задание 2. Струя воды из пожарного рукава должна сбить нарушителя порядка с ног, но не должна его покалечить. Можно ли измерить, скакой силой действует струя на нарушителя?

Откроем учебник на странице 56 , работаем с рисунком 60 и учимся изображать силы на чертеже. Далее решение задач № 359, 360, 362, 363 (Сборник задач Лукашик)

Итоги урока подводим вместе с детьми: Продолжите одну из фраз «А я и не думал, что…», «Сегодня я узнал…», «Было интересно…», «Мне понравилось, что…» «Жаль, но…», «Я недоволен, тем…» Ответы детей по цепочке

Домашнее задание: параграф 23, №367,365

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158990-konspekt-uroka-fiziki-sila-graficheskoe-izobr