Педагогический проект для детей 3-4 лет «Колёса»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С 3 ДО 4 ЛЕТ «КОЛЁСА»

Автор: Лаврик Надежда Александровна,

МАДОУ «Малышевский детский сад № 49

«Чебурашка» Малышевского городского округа

Свердловская область,

п. Малышева, воспитатель

Вид проекта – исследовательско - творческий.

Цель: воспитание ценностного отношения к игрушкам.

Задачи:

- исследовательские: формировать начальные предпосылки поисковой деятельности, дать представление о различных способах решения поставленной задачи; обогащать и расширять представления об окружающем мире посредством знакомства с предметами и действиями с ними, дать представление о сознательном применении сенсорных ощущений в решении практических задач;

- образовательные: знакомить с разными материалами и их качествами и способами действия с ними; формировать представление о форме предметов, сделать форму предмета значимой для практических действий;

- развивающие: развивать мелкую моторику рук, развивать зрительно-моторную координацию, развивать творческое мышление;

- воспитательные: создавать атмосферу общности интересов, эмоциональной поддержки, воспитывать ценностное отношение к игрушкам, уважение к труду.

Задачи взаимодействия с семьями воспитанников: устанавливать партнёрские взаимоотношения с семьёй каждого воспитанника, создавать условия для объединения усилия для развития и воспитания детей, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать уверенность родителей в их собственных педагогических возможностях.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

День 1.

Подготовительный этап.

Цель этапа: ввести детей в игровую ситуацию.

Воспитатель организует сюжетно-ролевую игру «Строим дом». Один из детей исполняет роль водителя грузовой машины, который подвозит на стройку строительный материал – кубики. В какой-то момент машина «ломается» - у неё отпадывает и трескается пластмассовое колесо. Организуется новая сюжетно-ролевая игра «Автомастерская».

Перед детьми возникает проблема – где взять колесо, чтобы починить поломку.

Результат: подвести детей к выводу, что колесо нужно сделать самим, так как запасного колеса у игрушки нет.

II.Этап реализации проекта.

Рассматривание машин (игрушечных, на иллюстрациях и картинках, во время прогулки – проезжающие мимо детского сада на дороге).

Цель: знакомить с частями машины.

В течение дня в совместной со взрослым деятельности и для самостоятельной деятельности детей предлагаем для рассматривания различные варианты изображения автомобилей, в том числе грузовых. Во время прогулки на участке группы проводится наблюдение за транспортными средствами, проезжающими мимо по дороге.

Вопросы для обсуждения: «Какие части есть у машины?», «Зачем машине колёса?», « У всех ли машин есть колёса?».

По итогам дня проводится обобщение полученных знаний: у машины есть корпус и колёса, колёса есть у всех машин, они нужны для передвижения машины по дороге.

День 2.Опыт с прокатыванием предметов разной формы.

Цель: дать представление о предметах круглой формы.

В течение дня проводится рассматривание колёса, обсуждение его формы, опыты с прокатыванием предметов различной формы: кубика, треугольной пирамиды. Детям даётся колесо для рассматривания и ощупывания.

Вопросы для обсуждения: «Какой формы колесо?», «Катиться ли предмет другой формы?».

Результат: дать представление, что колесо для того, чтобы хорошо катиться, должно быть круглой формы, без уголков.

День 3. Опыт с размером колеса.

Цель: актуализировать понятия «большой - маленький», знакомить с понятием «подходящий по размеру, одинаковый».

Во время опыта машине, которая сломалась, вместо сломанного колеса подставляются колёса других машин, меньше или больше по размеру.

Вопросы для обсуждения: «Какого размера нужно колесо для нашей сломанной машины?», «Поедет ли машина, если колесо будет большим по размеру?», «Поедет ли машина, если колесо будет меньшим по размеру?».

Результат: дать представление, что колесо, которое нужно сделать, должно быть по размеру таким же, как остальные колёса на машине, чтобы машина хорошо ехала.

День 4. Рисование колёс.

Цель: формировать представление об изображении круглой формы на плоскости.

Во время непосредственно образовательной деятельности или в совместной со взрослым деятельности проводится рисование «чертежа».

Вопросы для обсуждения: «Как нарисовать колесо?».

Результат: дать представление о технике изображения предметов круглой формы.

День 5. Беседа с родителями об изготовлении колеса.

Цель: вызвать заинтересованность в проекте, желание принять в нём участие.

В приёмной комнате группы проводится выставка рисунков. Дети и воспитатель рассказывают родителям о сложившейся проблеме и просят изготовить дома из подручных материалов колёса для машины по заданным размерам.

Вопросы для обсуждения: «Как починить машину», «Каким должно быть колесо», «Из чего можно сделать колесо», «Какое участие может принять ребёнок в изготовлении колеса».

Результат: изготовление колёс родителями совместно с детьми.

III.Презентация поделок.

День 6. Выставка поделок «Колесо».

Цель: рассмотреть полученные экземпляры, обсудить способы их изготовления и материалы, из которых они были сделаны.

Вопросы для обсуждения: «Из чего были сделаны колёса», «Как вы делали колёса».

Результат: знакомство с различными способами выполнения поставленной задачи.

День 7. Тематический вечер испытателей «Катись, колесо!» - опыт с прокатыванием колёс.

Цель: вызвать положительные эмоции от проделанной работы и полученного результата у детей и родителей.

Родителей приглашают на тематический вечер, где рассказывают о проделанной работе и предлагают продемонстрировать изготовленные ими колёса.

Результат: на основе практического использования выбрать колесо, наиболее подходящее для починки машины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159557-pedagogicheskij-proekt-dlja-detej-3-4-let-kol