- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Автопортреты и портреты А. С. Пушкина. Урок литературы в старших классах
687
0
Урок литературы в 10 классе
Автопортреты и портреты А.С. Пушкина
Мой портрет
Вы просите у меня мой портрет,
Но написанный с натуры;
Мой милый, он быстро будет готов,
Хотя и в миниатюре.
Я молодой повеса,
Ещё на школьной скамье;
Не глуп, говорю не стесняясь,
И без жеманного кривлянья.
Никогда не было болтуна,
Ни доктора Сорбонны –
Надоедливее и крикливее,
Чем собственная моя особа.
Мой рост с ростом самых долговязых,
Увы ,не может равняться;
У меня свежий цвет лица, белокурые (русые) волосы
И кудрявая голова.
Я люблю свет и его шум,
Уединение я ненавижу;
Мне претят ссоры и препирательства,
А отчасти и учение.
Спектакли, балы мне очень нравятся,
И если быть откровенным,
Я сказал бы, что я ещё лбюлю…
Если бы не был в Лицее.
По всему этому, мой милый друг,
Меня можно узнать.
Да, таким, как Бог меня создал,
Я и хочу всегда казаться.
Сущий бес в проказах,
Сущая обезьяна лицом,
Много, слишком много ветрености –
Да, таков Пушкин.
(1814 год, перевод с франц. языка)
М.С. Пилецкий, надзиратель по учебной и нравственной части. Официальный отзыв.
«Пушкин (Александр), 13 лет. Имеет более блистательные, нежели основательные дарования, более тонкой, нежели глубокой ум. Трудолюбие не сделалось его добродетелью. Знания его вообще поверхностны. Самолюбие вместе с честолюбием делает его иногда застенчивым, чувствительность с серьёзностью, жаркие порывы вспыльчивости, легкомысленность, особенная словоохотливость с остроумием ему свойственна. Между тем приметно в нём ещё и добродушие. В характере его ещё мало постоянной твёрдости. Прилежание его к учёбе посредственно.
4 автопортрета Пушкина
1. «Многие ранние автопортреты Пушкина изображают его с длинными кудрями, спадающими на спину. Относятся эти изображения к южной ссылке. Но так ходил Пушкин ещё и в Петербурге».
2. « На портрете изображён юноша. Это портрет – воспоминание о себе ещё до ссылки».
3. «Воображаемый автопортрет в стиле времён французской революции, деятелем которой Пушкин себя, может быть, вообразил. В кружевном жабо».
4. Автопортрет, вклеенный в альбом кн. Екатерины Николаевны Ушаковой. Пушкин был увлечён ею, хотел понравиться. « Портрет изящно гармоничен, совершенен. Лицо здесь спокойное. Артистически исполненный портрет для друзей». (Т.Г. Цявловская «Рисунки Пушкина»).
Портреты О. Кипренского.
Дельвигу принадлежит мысль поместить за спиной поэта изображение музы. « Строгое равновесие и простота в композиции, спокойная сосредоточенность поэта, подчёркнутая сложенными на груди руками, задумчивый взгляд, устремлённый чуть вверх, мимо зрителя, наконей. Плащ, скрывающий прозаический покрой современного костюма, - во всём этом ощущается стремление дать собирательный образ творческой личности». Во многом говорящая деталь (клетчатый шарф) , такая ткань только входила в европейскую моду, её особенное распространение связано было с …увлечением историческими романами Вальтера Скотта. Таким образом, современникам поэта было ясно при взгляде на портрет, что поэт следит за модой и является поклонником таланта В. Скотта.
Портреты В.Тропинина
«Поэт изображён сидящим у стола в позе свободно беседующего человека. Чуть приподнятые углы губ придают лицу оттенок сдержанного оживления. Лиловато-коричневый халат драпируется широкими свободными складками; ворот рубашки широко распахнут, синий галстук повязан подчёркнуто небрежно. В колорите сохраняется свежесть непосредственного наблюдения натуры… Естественная непринуждённость облика поэта воспринимается как свидетельство свободы внутренней, духовной»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160180-avtoportrety-i-portrety-aspushkina-urok-liter
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.