Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вязание тамбуром»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей города Абакана

«Центр детского творчества»

Принята Утверждена

на заседании методического совета Приказом директора

Протокол № 2 от 21.09.2015 МБОУ ДОД «ЦДТ»

№ 12 от 22.09.2015

_________Л.Г. Моруденко

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа «Вязание тамбуром»

Возраст учащихся 9-14 лет

срок реализации программы 3 года

Автор:

Климко Екатерина Владимировна,

педагог дополнительного образования

1 квалификационная категория

Абакан

2015

Содержание программы

Пояснительная записка…………………………………………………………………………..3

Цель, задачи………………………………………………………………………………………4

Структура программы……………………………………………………………………………5

Условия реализации программы………………………………………………………………...6

Результаты программы: 1-й год обучения……………………………………………………...7

2-й год обучения…… .……………………………………………….8

3-й год обучения……………………………………………………...9

Формы контроля…………………………………………………………………………………10

Учебно-тематический план 1-го года обучения……………………………………………….11

Содержание учебно-тематического плана 1-го года обучения……………………………….12

Учебно-тематический план 2-го года обучения……………………………………………….14

Содержание учебно-тематического плана 2-го года обучения……………………………….15

Учебно-тематический план 3-го года обучения……………………………………………….17

Содержание учебно-тематического плана 3-го года обучения……………………………….18

Методическое обеспечение программы………………………………………………………..20

Нормативно-правовая база……………………………………………………………………....21

Список используемой литературы……………………………………………………………...22

Пояснительная записка

На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры.

Вязание тамбуром – так говорили в старину. Сейчас мы говорим – вязание крючком. Это одно из самых занимательных рукоделий, овладеть которым очень легко и что не маловажно в несколько раз быстрее, чем спицами. Возможности вязания крючком безграничны. Особенно ярко это выражается в способности вязания крючком имитировать различные виды кружев.

Вязание крючком всегда было одним из самых интересных занятий. Вещи, связанные крючком отличаются удивительной воздушной красотой и ажурностью. Вязать крючком очень просто, достаточно немного терпения для того, чтобы научиться основным приёмам вязания.  С каждым годом поклонниц этого вида вязания становится все больше и тому есть объективные причины.

Красота узоров, связанных крючком, необычайно притягательна. С помощью такого нехитрого инструмента, как крючок, можно связать не только одежду, но и потрясающе красивые салфетки, покрывала, воротнички, разнообразные детали отделки. Создание всевозможных приятных мелочей – занавесок, украшений для кухни, даже детских игрушек – становится возможным для каждого, кто владеет техникой вязания крючком. Настоящие мастерицы, обладающие большим опытом вязания крючком, способны создавать целые картины, являющиеся уникальными изделиями ручной работы и передающие всю теплоту души рукодельницы.

Не следует думать, что вязание крючком – область, доступная лишь профессионалам. Создавать прекрасные, ажурные вещи с помощью крючка смогут даже начинающие рукодельницы, которые впервые приступают к этому увлекательному занятию. Тем, кто еще только присматривается к технике вязания крючком, оценивая ее преимущества, обязательно нужно учесть то обстоятельство, что ни одно изделие, изготовленное путем машинной вязки, не сравнится с творением человеческих рук и не передаст фантазии, трудолюбия и мастерства рукодельницы. Ничто не дарит такого чувства удовлетворения как работа, выполненная своими руками.

Общеобразовательная развивающая программа «Вязание тамбуром» - составлена в соответствии с Уставом МБОУ ДОД г. Абакана ЦДТ, с учетом образовательной программы МБОУ ДОД «Центр детского творчества», в соответствии с Законом об образовании РФ (ст. 9, ст. 14), с Письмом Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» и Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”.

Программа разработана на основе личного двенадцатилетнего опыта преподавания курса «Волшебный крючок» на базе МБОУ СОШ № 12. Новизна программы, основное отличие её от подобных программ по вязанию заключается в введении нового раздела по современному вязанию «Фриформ», использовании электронных информационных ресурсов, самостоятельно разработанных электронных учебных пособий и авторских дидактических материалов.

Предлагаемая программа «Вязание тамбуром» ориентирована на работу с детьми от 9 до 14 лет, от 10 до 12 человек в группе.

Разновозрастной и разноуровневый состав обучающихся – основная трудность, которую постоянно испытывает педагог, работающий в этих условиях.

Деятельностный подход в обучении, педагогика сотрудничества, коллективные творческие дела, разнообразие форм и методов позволяют эффективно реализовать данную программу.

Цель программы

Создание условий для развития творческих способностей обучающихся в области декоративно-прикладного творчества и формирования практических навыков вязания крючком.

Задачи

Образовательный аспект.

Формировать навыки вязания тамбуром.

Приобщать к народным художественным промыслам и ремеслам

Формировать умение и навыки при выполнении самостоятельных работ

Развивающий аспект.

Развить познавательный интерес к данному виду творчества

Развить творческие способности, фантазию, творческое воображение

Сформировать художественно-творческую активность

Развить умение понимать и ценить народные традиции, красоту и богатство родного края

Сформировать трудолюбие, самостоятельность, творческую инициативность

Воспитывающий аспект.

Воспитать трудолюбие, усидчивость, старательность, аккуратность, эстетический вкус.

Сформировать культуру взаимодействия с миром природы

Создать благоприятную творческую атмосферу для раскрытия и реализации ребенка как личности

Содействовать самоопределению, социальной адаптации обучающихся в

современных условиях.

Программа « Вязание тамбуром» рассчитана на три года обучения.

Освоение программы позволяет овладеть основными техниками вязания тамбуром, совершенствовать свои умения, вырабатывая индивидуальный авторский стиль, сформировать основные профессиональные знания и умения вязания тамбуром, раскрываются и развиваются потенциальные творческие способности и эстетический вкус обучающихся на основе традиций народного художественного творчества. За время обучения обучающиеся должны открыть для себя декоративно-прикладное предназначение связанных крючком изделий. Усвоить простейшие графические понятия, технологические термины. Развитие практических навыков по вязанию крючком рассматриваются в единстве с развитием познавательной активности и самостоятельности детей.

Программа построена по принципу доступности изложения материала, осуществляется постепенный переход от простого к сложному.

Программа включает в себя изучение истории возникновения вязания тамбуром, технологии и приемы вязания крючком.

Материал в программе имеет блочное построение, количество часов отведенных на изучение темы может меняться в зависимости от состава учебной группы, потребностей и интересов детей и их родителей. В программе предусмотрена комплексная система теоретических и практических занятий обучения вязания тамбуром.

Приоритет в обучении отдается практической деятельности. В течение года ведется наблюдение за каждым ребенком, его активностью не только на занятиях, но и в деятельности по реализации проектов, что позволяет в полной мере оценить теоретическое и практическое применение, предусмотренных учебной программой знаний, умений и навыков, освоенных обучающимися творческого объединения.

Диагностика и контроль знаний осуществляется в три этапа: входящий, промежуточный и итоговый. Для контроля используется традиционные (тесты, карточки-задания) и нетрадиционные формы диагностики: «Волшебное лото», творческие задания «Чудеса от Лапушки», защита творческих работ, мини-выставки, выставки муниципального и республиканского уровня.

Для оценивания учебных достижений используются авторские контрольно-измерительные материалы. Теоретические знания по разделам «Вязание прямого полотна, по кругу и овалу», «Обвязывание ткани крючком», «Старинное кружево» оцениваются через опросники, тестирование; «Сувениры в смешанной технике» - через занятие-викторина; «Творческая лаборатория» - решение кроссвордов «Виды ниток и их свойства», «Орнамент в вязаной одежде»; «Техника филе» - через диагностическую игру «Забавные перевертыши». Результаты диагностики фиксируются в протоколах.

Программа дает возможность заложить основы самостоятельных трудовых навыков, почувствовать гордость за творение собственных рук.

Направленность программы – художественная.

Структура программы

Информационно-методическое обеспечение

Наличие утвержденной программы

Методические разработки

Наглядные пособия образцы

Технологические карты, набор схем

КОЗ (конспекты опорных знаний)

Электронный учебник

Специальная литература (журналы, книги)

Сценарии досуговых мероприятий

Материально-техническое обеспечение

Учебный класс

Настольные лампы

Столы, стулья

Нитки, крючки

Ножницы, булавки, иголки

Утюг

Магнитофон

Фотоаппарат, видеокамера

ПК

Доступ в Интернет

Ожидаемые результаты освоения программы.

У обучающихся первого года обучения формируются следующие

предметные компетенции:

ЗНАНИЯ:

Технику безопасности при работе с крючком, ножницами, утюгом.

Знать, как оборудовать свое рабочее место.

Знать простейшие графические символы.

Знать технологию вязания по кругу, квадрату, овалу.

Знать особенности вязания в технике «Фриформ».

Знать технологию баварского вязания.

Знать роль декоративно-прикладного творчества в жизни своего народа.

Знать последовательность изготовления творческого изделия.

Знать терминологию вязания тамбуром

УМЕНИЯ:

1. Уметь пользоваться основными инструментами для вязания, соблюдая технику безопасности.

2. Уметь снимать напряжение рук и глаз.

3. Уметь выбирать крючок для вязания тамбуром.

4. Уметь определять качество нити.

5. Выполнять основные приемы вязания тамбуром.

6. Читать несложные графические схемы.

7. Работать по инструкционной карте (описанию)

8. Вязать простейшие объемные изделия по образцу

Также у обучающихся первого года обучения формируются универсальные учебные действия:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

- формулирование познавательной цели.

- поиск и выделение необходимой информации.

- умение строить речевое высказывание.

КОММУНИКАТИВНЫЕ:

- умение устанавливать контакт со сверстниками.

- умение слушать и понимать чужую речь.

- владеть элементами культуры общения.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

- формирование адекватной позитивной самооценки и самоприятия.

- формирование мотивов достижения и социального признания.

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

- умение учиться

- умение осуществлять действия по образцу.

- умение видеть указанную ошибку и исправлять её.

У обучающихся второго года обучения формируются следующие предметные компетенции:

ЗНАНИЯ:

Знать технику безопасности при вязании тамбуром.

Знать, последовательность выполнения сложного изделия.

Знать правила подбора и сочетания узоров в соответствии с качеством нити.

Знать правила выполнения тепловой обработки трикотажа, крахмаление салфеток.

Знать особенности вязания по кругу тонкими нитями.

Знать технологию вязания ирландского кружева.

Знать технологию вязания филейных узоров.

Знать особенности ленточного кружева.

Знать виды каймы, значение слов: прошва, кайма.

УМЕНИЯ:

1. Уметь самостоятельно работать по схемам и описаниям.

2. Уметь обрабатывать срез ткани крючком.

3. Уметь соединять мотивы между собой.

4. Уметь работать по выкройке.

5. Уметь использовать прием вязание на бурдоне.

6. Уметь убавлять и прибавлять в филейных узорах.

7. Уметь украшать вязаное изделие.

8. Уметь определять продольную и поперечную кайму, присоединять ее к ткани.

6. Уметь рационально планировать свою работу.

7. Уметь изготавливать ажурную салфетку сложной формы.

Также у обучающихся второго года обучения формируются универсальные учебные действия.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

- выбор наиболее эффективных способов решения задач.

- контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

- построение логической цепи рассуждений.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

- умение организовывать свою деятельность.

- умение сохранять заданную цель.

- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

КОММУНИКАТИВНЫЕ:

- простейшие формы умения договариваться и находить общее решение.

- взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

- умение аргументировать свое предложение.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

- умение сравнивать свои достижения вчера и сегодня.

- формирование моральной самооценки.

- формирование чувства прекрасного на основе знакомства с мировой и отечественной культурой через посещение выставок и др.

У обучающихся третьего года обучения формируются следующие предметные компетенции:

ЗНАНИЯ:

Знать современные направления в вязании и моде.

Знать технологию вязания длинным крючком.

Знать технологию вязания на шпильке.

Знать технику перуанского вязания.

Знать технологию вязания брюггского кружева.

Разрабатывать и выполнять изделия по собственным эскизам.

Цвет в вязаной одежде

Знать историю кружева

УМЕНИЯ:

1. Уметь убавлять и прибавлять длинным крючком.

2. Уметь вязать на шпильке 3-4 простейших узора.

3. Уметь составлять композиции из вязаных цветов.

4. Уметь моделировать из тесьмы.

5.Уметь выполнять сувениры и аксессуары в различных техниках.

6. Уметь вносить свои изменения в выполняемое изделие.

7. Уметь вывязывать старинную кайму для полотенца.

8. Уметь читать схемы и зарисовывать старинные узоры.

Уметь вязать крючком и спицами «брумстик»

Уметь защитить свою творческую работу.

Уметь пользоваться методической литературой.

Также у обучающихся третьего годаобучения формируются универсальные учебные действия.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

- поиск и выделение необходимой информации, в том числе с помощью компьютерных средств.

- смысловое чтение как осмысление цели чтения: извлечение необходимой информации.

- анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).

- синтез как составление целого из частей.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

- умение следовать заданной цели в учебной деятельности.

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность.

- умение контролировать процесс и результаты своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками.

КОММУНИКАТИВНЫЕ:

- умение слушать.

- владеть элементами культуры общения.

- умение аргументировать свое предложение, убеждать, уступать.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

- формирование основ гражданской идентичности личности.

- развитие этических норм как регуляторов морального поведения.

- формирование мотивов достижения и социального признания.

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

Формы контроля

Входящий контроль.

Анкета (знакомство с обучающимися, выяснение цели прихода в творческое объединение вязания).

Беседы. Выяснить, вяжет ли кто в семье.

Наблюдение. Выяснить, владеет ли ребенок крючком и на каком уровне (умеет с помощью педагога или самостоятельно).

Тестирование. Выяснить соответствие способностей, вкусов и наклонностей выбранному кружку.

Промежуточный контроль.

Проводится в течение всего учебного года, по окончании изучения темы. В процессе промежуточного контроля выявляются дети, отстающие и опережающие обучение, подбираются наиболее эффективные методы и средства обучения.

Итоговый контроль.

Выставка. Защита проектов.

Аттестация обучающихся (определить уровень сформированных практических навыков и умений, а также уровень теоретических знаний).

Итоговый контроль позволяет получить сведения для совершенствования образовательной программы.

Учебно-тематический план первого года обучения

Содержание учебно-тематического плана

Первый год обучения

Тема 1. Введение в программу 2 часа

Теория 2 часа

Знакомство с предстоящей работой на год. История возникновения вязания тамбуром. Демонстрация творческих работ обучающихся. Правила поведения на занятиях. Техника безопасности при работе с крючком, иглой, ножницами. Соблюдение Сан гигиенических норм и правил пользования инструментами для вязания крючком.

Практическая работа

Разучивание упражнений для снятия усталости (гимнастика для рук и глаз)

Тема 2. Инструменты и материалы 2 часа

Теория 1 час

Изначально вязальные крючки не были крючками в прямом смысле слова — это были ровные палочки. Сейчас используются крючки из различных материалов: металлические, костяные, пластмассовые, деревянные, разной толщины (от 0.5 до 8 мм).Правильное соотношение — толщина крючка и нити. Фактура полотна.

Практическая работа 1 час

Организация рабочего места. Выбор крючка для вязания. Определение толщины и качества нити (шерсть, полушерсть, синтетика)

Тема 3. Основные приемы вязания крючком 4 часа

Теория 1 час

Правильное положение рук при вязании крючком. Воздушная петля. Основная цепочка, соединительный столбик (полустолбик), столбик без накида. Обвязывание кольца столбиками без накида.

Практическая работа 3 часа

Простейшие графические символы. Цветок ромашка. Игольница.

Тема 4. Вязание квадрата 14 часов

Теория 2 часа

Технология изготовления квадрата. Простейшие графические символы. Смена цвета ниток. Обвязка кромки прихватки

Практическая работа 12 часов

Изготовление прихваток тремя способами: «Полосатый рейс», «Зиг заг удачи», прихватка в лоскутной технике.

Тема 5. Вязание по кругу 28 часов

Теория 4 часов

Особенности технологии вязания по кругу (прибавления, убавления, смыкание круга, петля подъема). Памятка-схема первых 6 рядов (4, 8, 16, 24, 32…). Предупреждение ошибок при вязании по кругу: «вспучивание середины», «собирание в складки по краям».

Практическая работа 24 часа

Работа с инструкционной картой и графическими схемами. Изготовление прихваток: «Георгин, «Спираль», «Цветочек», «Цветик», «Клубничка». Игольница «шляпка». Мышка талисманчик. Символ Нового года. Новогодние колпачки «Дед Мороз и Снегурочка». Ёлочка – сюрприз.

Тема 6. Вязание овала 8 часов

Теория 1 час

Технология вязания овала. «Рачий шаг». Способы оформления вязаного изделия.

Практическая работа 7 часов

Изготовление пинеток.

Тема 7. Вязание объемных игрушек и сувениров 34 часа

Теория 4 часа

Петельное полотно, связанное крючком с помощью линейки (мех). Его использование для декоративной отделки изделий. Амигуруми.

Практическая работа 30 часов

Работа учащихся по готовым выкройкам и инструкционным картам. Изготовление изделий: лошадка, котик амигуруми, валентинка, медвежонок.

Тема 8. Техника фриформ 8 часов

Теория 1 час

Фриформ – вид нерегулярного вязания, без правил и закономерностей, полная и абсолютная свобода творчества. Отличительные черты. Скрамблии. Использование разнообразной, контрастной по цвету и фактуре пряжи. Использование других материалов: бисер, бусины, ленты, мех, кожа и т.п. Использование самых разнообразных приемов вязания в одном полотне.

Практическая работа 7 часов

Изготовление скрамблей и игольницы.

Тема 9. Баварское вязание 16 часов

Теория 2 часа

Технология баварского вязания.

Практическая работа 14 часов

Выполнение изделия по выбору в технике баварского вязания.

Тема 10. Творческая лаборатория 26 часов

Теория 2 часа

Самостоятельная работа с литературой и Интернетом. Знакомство со схемами и описаниями других стран, умение их читать.

Практическая работа 24 часа

Изготовление изделий по собственному выбору.

Тема 11. Итоговое занятие. Выставка.

Подведение итогов. Обсуждение планов на будущий год

Учебно-тематический план второго года обучения

Содержание учебно-тематического плана

Второй год обучения

Тема 1. Вводное занятие 2 часа

Диагностика обучающихся на начало учебного года. Повторение пройденного материала и правил техники безопасности. Обсуждение плана работы на текущий год. Выбор актива творческого объединения.

Тема 2. Моя малая родина 8 часов

Теория 2 часа

Знакомство с орнаментами хакасского народа. Значение и технология вышивки орнаментов. Принципы стилизации орнаментов.

Практическая работа 6 часов

Стилизация орнамента, изготовление эскизов. Изготовление творческих работ по собственным эскизам.

Тема 3. Развивающие игрушки и сувениры 56 часов

Теория 5 часов

Роль игрушек в жизни человека. Правила изготовления развивающих игрушек. Подбор ниток и аксессуаров.

Практическая работа 51 час

Изготовление игрушек и сувениров: слинго-бусы, пальчиковые куклы, развивающие игрушки…

Тема 4. Вязание по кругу тонкими нитями 30 часов

Теория 4 час

Технология вязания тонкими нитями. Традиции празднования Нового года в разных странах

Практическая работа 26 часов

Работа по схемам и описаниям. Изготовление подстаканников. Изготовление Новогодних сувениров: снежинки, ангелочек из тонких ниток…

Тема 5. Салфетки – салфеточки 30 часов

Теория 2 часов

Технология вязания салфеток. Чтение графических схем. Рапорт. Пико. Способы крахмаления салфеток. Уход за вязаными изделиями.

Практическая работа 28 часов

Изготовление салфетки на выбор.

Тема 6. Филейные узоры 16 часов

Теория 2 часа

Правила, приемы вывязывания филейных узоров. Убавление и прибавление в филейных узорах. Использование схем для вышивки в филейном вязании.

Практическая работа 14 часов

Изготовление салфетки в технике филе.

Тема 7. Кружевная кайма 10 часов

Теория 2 часа

Виды кружевной каймы: продольная, поперечная, гипюрная. Правила изготовления и ухода за кружевной каймой.

Практическая работа 8 часов

Оформление носового платочка кружевной каймой (любым способом).

Тема 8. Ирландское кружево 12 часов

Теория 2 часа

Технология вязания ирландского кружева. Вязание на бурдоне. Элементы ирландского кружева. Способы соединения мотивов между собой. Сетка.

Практическая работа 10 часов

Изготовление изделия, на выбор.

Тема 9. Ленточное кружево 12 часов

Теория 2 часа

Правила изготовления ленточного кружева. Длина и ширина ленты. Способы соединения.

Практическая работа 10 часов

Изготовление изделия в технике – ленточное кружево.

Тема 10. Творческая лаборатория 38

Теория 4 часа

Закрепить ранее полученные знания. Работа с различными источниками. Закрепить умение работать по схемам и описаниям

Практическая работа 34 часа

Изготовление изделия из тонких нитей на выбор. Создание методических экспонатов.

Тема 11. Итоговое занятие. Выставка 2 часа

Подведение итогов. Обсуждение планов на будущий год

Учебно-тематический план третьего года обучения

Содержание учебно-тематического плана

Третий год обучения

Тема 1. Вводное занятие 2 часа

Диагностика обучающихся на начало учебного года. Повторение пройденного материала и правил техники безопасности. Обсуждение плана работы на текущий год. Выбор актива творческого объединения.

Тема 2. Вязание цветов и составление композиций 20 часов

Теория 2 часа

Технология изготовления цветов. Композиция. Цветовой круг. Сочетание цветов.

Практическая работа 18 часов

Изготовление изделий: цветы в горшочке, панно из цветов.

Тема 3. Тунисское вязание 22 часа

Теория 4 часа

Технология вязания длинным крючком. Убавление и прибавление вязаного полотна. Работа по схемам. Многоцветные узоры.

Практическая работа 18 часов

Изготовление изделий: прихватка, пинетки

Тема 4. Вязание на шпильке 14 часов

Теория 2 часа

Особенности вязания на шпильке. Способы соединения полос.

Практическая работа 12 часов

Изготовление шарфика

Тема 5. Изготовление сувениров и аксессуаров в различных техниках 76 часов

Теория 6 часов

Вязаные изделия в интерьере квартиры. Единство эстетического и функционального значения предметов. Использование различных техник в изготовлении изделий. Виды шнуров и способы их изготовления. Технология вязания на аппаратике.

Практическая работа 70 часов

Изготовление изделий по собственным эскизам: невидимки «Цветочный бриз, ободок «Радужка», украшения на ёлку, новогодний сапожок, ажурная бутылочка, «волшебная шкатулка», игольница, прихватка-зверь, пасхальное яйцо…

Тема 6. Перуанское вязание 10 часов

Теория 1 час

Техника вязания крючком и спицей «брумстик».

Практическая работа 9 часов

Изготовление изделия по собственному замыслу.

Тема 7. Брюггское кружево 20 часов

Теория 2 часа

Особенности брюггского кружева. Тесьма-полоска основа кружева. Виды тесьмы. Способы соединения полос. «Кружевное соединение».

Практическая работа 18 часов

Работа по схеме. Изготовление изделия на выбор.

Тема 8. Старинное кружево 14 часов

Теория 2 часа

Древние образцы старинного кружева. Составление схем по образцам. Обрядовые полотенца. Орнаменты и их прочтение.

Практическая работа 12 часов

Старинная вязаная кайма к полотенцу.

Тема 9. Творческая лаборатория 36 часов

Теория 2 часа

Закрепить умение анализировать различные источники информации, создавать эскизы, подбирать узоры, создавать презентацию творческих работ. От идеи до модели – технологическая цепочка.

Практическая работа 34 часа

Создание творческого изделия.

Тема 10. Итоговое занятие. Выставка 2 часа

Защита творческих проектов. Подведение итогов.

Методическое обеспечение программы

В учебно-воспитательном процессе применяются разнообразные методы и приемы, что позволяет обучающимся успешно освоить программу, свободно выполнять разнообразные изделия

Нормативно-правовая база

Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями, вступ. в силу с 01.01.2014).

Примерные требования к программам допол­нительного образования детей (Приложение к пись­му Департамента молодежной политик воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844).

Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения) СанПиН 2.4.4.3172-14 (Утверждены Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41).

Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам» (Зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 № 30468)

Устав МБОУДОД «ЦДТ» г. Абакана

Список литературы, используемой педагогом

1. Граф К., Кэсмайр Х. Вязаные скатерти. Стильные декоративные идеи, филейное кружево, связанное крючком. – Арт-Родник, 2010

2. Ди Фидио Д.К., Беллини В.С. Цветы. Вяжем крючком. – Контэнт, 2006

3. Жукова Т.Н. Магия крючка. – Феникс, 2006

4. Кейм С., Веркер К.П. Полная энциклопедия. Вязание крючком. – АСТ, Астрель, 2008

5. Клаверен Л.В. Обувь для самых маленьких: Волшебные узоры. – Контэнт, 2012

6. Кожина Л.Н. Вязание крючком. 100 лучших идей. – Астрель, 2011

7. Мхитарян Л. Кружевные аксессуары. – АСТ, Сталкер, 2007

8. Найт Э. Вязание. Энциклопедия узоров и орнаментов. 200 узоров. Все техники, цветные схемы и образцы. – АСТ, 2009

9. Офицерова С.В. Вязаные игрушки – АСТ-Пресс Книга, 2011

10. Семенова Л. Вязаные картины – Феникс, 2008

11. Смирнова Л. Вязание крючком. – АСТ, Харвест, 2007

12. Стэнфилд Л. 100 вязаных птиц, бабочек и жуков крючком и спицами. – Арт-Родник, 2011

13. Устинович О., Беленькая Т., Чиченкова Т. Кружева из сундука. – АСТ, Харвест, Хэлтон, 2001

14. Францароли И. Вяжем цветы крючком: 20 оригинальных идей. – Контэнт, 2009

15. Хамбах Е. Вязаные цветы своими руками. – Мой мир, 2008

16. Чачула Р. Вязаные покрывала, пледы, одеяла. Уютные детали для вашего дома. – Харьков. Клуб семейного досуга, 2014

17. Шиделко С. Вязаные цветы и плоды. – Арт-Родник, 2007

18. Штрайнерт Г. Вязаные салфетки. Основы вязания, техники, модели. – Арт-Родник, 2010

Список литературы для учащихся

1. Балашова м. Вязание крючком. 255 лучших образцов и узоров. – Харвест, 2010

2. Вайсс Р, Лайнхаузер Д. 100 проектов вязания крючком. – Мир книги, 2009

3. Граблевская Т., КайсароваЛ. Большая книга. Вязание крючком. – Арт-Родник, 2011

4. Диченскова А.М. Забавные вязаные игрушки. – Феникс, 2007

5. Ли Р. Вязаные шарфики и боа. – Ниола-Пресс, 2006

6. Мессент Д. Вяжем сказку. Спицы и крючок. – Ниола-Пресс, 2010

7. Михайлова Т.В. Вязание крючком. Самый понятный пошаговый самоучитель.- Астрель, 2012

8. Онипко Ж.П. Узоры вяжем крючком. – Сталкер, АСТ, 2007

9. Паланова М.Г. Крючком и спицами для кухни и толовой: Прихватки, салфетки, грелки для чайников. – Феникс, 2006

10. Стенфилд Л. Первые уроки вязания. Крючок. – Ниола-Пресс, 2006

11. Тернер П. Как вязать крючком. – Ниола 21 век, 2005

12. Хуг В. Шапочки и аксессуары: Вяжем крючком. – Контент, 2013

13. Экман Э. Вязание крючком. Базовый источник. – Эксмо, 2008

14. Экснер Е. Цветы и фрукты круглый год. Вязание крючком. – Арт-Родник, 2005

Интернет-ресурсы

1. http://klubka.net/

2. http://kru4ok.ru/

3. http://www.livemaster.ru/

4. http://mirrukodeliy.blogspot.ru/

5. http://pautinka.3dn.ru/

6. http://uroki-vyazaniya.ru/

7. http://www.vyazanki.ru/

8. http://prjaga.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160287-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera