Конспект индивидуального логопедического занятия «Постановка звука Р»

Конспект индивидуального логопедического занятия

Тема: «Постановка звука Р»

Цель: научить ребенка произносить звук «Р».

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

- учить правильно произносить звук «Р» (с механической помощью)

- развивать мелкую моторику

Коррекционно-развивающая:

-развивать фонематический слух

-развивать внимание, память, мышление

Коррекционно-воспитательная:

- воспитывать усидчивость, терпение

- воспитывать организованность в работе

Оборудование:

зеркало, индивидуальный зондозаменитель

Наглядный материал:

картинки-символы , ватные шарики(снежки)

Ход занятия

1.Организационный момент.

Давай вспомним правила речи:

Говорим всегда красиво,

правильно, неторопливо

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать,

Все правильно и внятно

Чтоб всем было понятно.

Сегодня на занятии мы будем продолжать учиться произносить звук «Р». И чтобы правильно произносить звук «Р», давай сделаем гимнастику для языка и губ.

2.Артикуляционная гимнастика.

Инструкция:Смотри в зеркало и слушай меня. Подготовим наши органы речи к работе, выполним упражнения. Что ты будешь делать?

Пошлепали непослушный язычок зубами, а затем оставили его спокойно лежать на нижней губе;

Вкусное варенье;

Чистим верхние зубы;

Красим потолочек в домике у язычка;

Лошадка;

Дятел

Моторчик

Проводится артикуляционная гимнастика по картинкам-символам

Затем проводится дыхательная гимнастика: подуть на снежки, сдуть ватку с носа.

3.Анализ артикуляции перед зеркалом.
Инструкция:Посмотри, как я его произношу звук «Р».
- губы открыты;
- зубы не соприкасаются;
- кончик языка поднят к бугорочкам за верхними зубами и дрожит;

4.Постановка звука «Р» механическим способом от сохраненной фонемы «Д».

Послушай, как взрослый дятел стучит по дереву жестко и твердо -д-д-д-д.
Произнеси быстро длинный ряд ДДДД.

А теперь с акцентом Ддддд, Ддддд

В это время зондом с шариком на конце, подложенным под кончик языка, производим частые колебательные движения из стороны в сторону.
Получается рокот, характерный для произношения звука «Р».

5.Развитие фонематического слуха и мелкой моторики.

А теперь давай поиграем:
Хлопни в ладоши если услышишь звук «Р»- а; и; у; р; с; и; а; р; м; н.
Поочередно загибай пальчики, когда услышишь звук «Р» в слогах: са-ра-на-вы-ры-два-дра.
А теперь поочередно разгибай пальчики , если услышишь звук «Р» в словах: дровосек, автобус, вертолет, ракета, ножницы, карандаш.

6.Итог занятия
Сегодня мы учились произносить звук «Р».
Что происходит с губами, зубами, языком?
Ты хорошо работал. Выполнил все задания! Молодец.

7. Домашнее задание: выполнять артикуляционную гимнастику

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160617-konspekt-individualnogo-logopedicheskogo-zanj