Проект «Книга наш друг»

Проект для детей подготовительной группы.

Тема: «Книга – наш друг»

Тип проекта: Информационный, творческий.

Участники: дети, родители подготовительной группы, воспитатель Постаногова Е. П.

По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).

По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ.

Актуальность проекта:

Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно. Книга вводит ребенка в мир человеческих чувств: радостей, страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, почитанная в зрелом возрасте. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.

В последнее время заметно снизился интерес к чтению у дошкольников. Современные дети проводят больше времени за компьютерными играми, телевизором, планшетами. Надо помнить, что дошкольное детство – самый ценный период в жизни ребенка, он играет огромную роль в формировании того, каким станет человек. Особое внимание следует уделить становлению внутреннего мира ребенка. Неоценимую помощь в этом оказывает общение с книгой.

Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей.

ПРОБЛЕМА:

 В процессе беседы с детьми было выявлено, что дети дошкольного возраста не достаточно знают детских писателей и их произведения.

Цель проекта: Развитие познавательной активности, любознательности через знакомство с жизнью книги. 

Задачи проекта:

- Познакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов.

- Расширять знания детей о книгах, показать ее значение в современной жизни.

- Воспитывать интерес к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия.

Перспективный план:

НОД «Знакомство с творчеством А. С. Пушкина»

НОД- Аппликация по произведению «Сказка о рыбаке и рыбке»

НОД-Рисование «Нарисуй сказочного персонажа»

НОД-Лепка «По страницам любимых сказок»

Литературная викторина «Путешествие по произведениям»

Чтение «Сказка о царе Салтане»

Д/И «Отгадай загадки», «Вспомни сказку по отрывку», «Назови героев»

Н/И «Сказка за сказкой», «Собери картинку», «От колобка до теремка»

Инсценирование сказки «Маша и медведь»

Творческая мастерская «Книжкина больница»

Оформление выставки книги

Посещение библиотеки, знакомство с творчеством Г. М. Цыферова

  Ожидаемый результат:

 1. У детей формируются навыки самостоятельности, активности по взаимоотношению с книгой. Расширяются нравственные представления о содержании произведений детских авторов.

2.Формируется умение воспринимать книгу не только как развлечение, но и как источник знаний.

3.Способствует развитию у детей умения воспринимать текст на слух, узнавать знакомые произведения по отрывкам из них.

4.Дети знают и называют детских писателей и их произведения.

Приложение.

Блицтурнир.

Жилище Бабы-Яги.

Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича?

Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт?

Что потеряла Золушка?

Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»?

Весёлый человечек-луковка?

Герой сказки, путешествующий на печи?

Кто смастерил Буратино?

Кем стал гадкий утёнок?

Почтальон из деревни Простоквашино.

Крокодил, друг Чебурашки.

Черепаха, подарившая Буратино Золотой ключик.

Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»?

В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот съедает её?

Кого вылепили старик со старухой из снега?

Загадки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161091-proekt-kniganash-drug