Конспект организованной образовательной деятельности с использованием ИКТ «Волшебный сундучок деда Грамотея»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №6 «Рябинка»

Конспект

организованной образовательной деятельности

с использованием ИКТ

«Волшебный сундучок деда Грамотея»

возраст детей: 6 – 7 лет

Составила: Яковлева Светлана Алексеевна,

педагог дополнительного образования

Цель: Выявить уровень сформированности знаний по подготовке к обучению грамоте детей 6 – 7 лет.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить умение детей выделять звуки, делать звуковой анализ слов.

Закрепить знание гласных и согласных звуков.

Развивающие:

Развивать интонационную выразительность речи;

Развивать у детей фонематический слух, воображение, творческое мышление.

Воспитательные:

Формировать коммуникативные навыки, культуру взаимоотношений.

Воспитывать умение слушать своих товарищей, работать в подгруппе и самостоятельно.

Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, сундучок с замками, ключи, яблоки со словами, карточки с заданием.

Ход занятия:

Педагог: - Ребята! К нам пришла посылка и видео сообщение. Посмотрите на экран.

Дед Грамотей: - Здравствуйте, ребята!

До меня дошли сведения, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный, с замками. К каждому замку есть свой ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники помогут вам найти ключи. Выполняйте задания и получайте ключи. Правда, есть ещё один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха!

Педагог: - Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Тогда отправляемся искать ключи. Посмотрите, кто же поможет нам найти первый ключ?

Ежик: - Листья поворошу, туда - сюда похожу. Загляну под листок на всякий случай. Не здесь ли ключик? Ого! Вот так случай! На яблоне ключик.

Педагог:

Вот так яблочко дичок,

Мечен буковкой бочок.

Посмотрите, на наших яблоках есть слова. А задание такое:

составить звуковую схему для данных слов. (гриб, лист)

- Послушайте, какой первый звук в слове гриб?

- Он какой?

- Каким цветом обозначим?

- Какой следующий звук?

- Он какой?

- Каким цветом обозначим?

- А какой следующий звук?

- Он гласный или согласный?

- Каким цветом обозначим?

- Сколько всего звуков в слове гриб?

- Сколько гласных?

- Назовите их.

- Сколько согласных?

- Назовите их.

- Слово лист разберите самостоятельно. Давайте проверим. (Проверка на доске)

Педагог: - Вот вам и первый ключ!

Утка: - Я плыву по воде, нету ключика нигде. Эй, лягушки, не у вас ли ключик, болтушки?

Лягушки: - Утка! Утка! К нам!

Педагог: - Лягушки так спешили помочь утке, что перепутали карточки с названиями предметов. Помогите им соединить карточки.

Педагог:- Молодцы! Еще один ключик добыли.

Белочка: - Хотите,поразмяться,

Попрыгать, посмеяться?

Становитесь по порядку

Начинаем зарядку

Только братцы, чур не ошибаться.

Физминутка

Бобер: - Бабушка! Бабушка! Не у тебя ли ключик?

Бобриха: - Поищи в чулане внучек.

Педагог:- Помоги бобренку разложить вещи на полочки: карточку в изображении которого звук [А] находится в середине слова, поместите на полочку с буквой А; карточку в изображении которого звук [О] находится в середине слова, поместите на полочку с буквой О; карточку в изображении которого звук [У] находится в середине слова, поместите на полочку с буквой У; карточку в изображении которого звук [И] находится в середине слова, поместите на полочку поместите на полочку с буквой И.

Педагог:- И с этим заданием вы справились. Ну что отправляемся дальше?

Муравей: - Муравьиная тропиночка, как тонкая травиночка. Вот пушинка. Вот былинка. Вот листочка зубчик. Где искать мне ключик?

Педагог: - Ребята, давайте поможем муравью найти ключик

Пальчиковая гимнастика

Пальцы - дружная семья.

Друг без друга им нельзя.

Вот большой! А это - средний.

Безымяный и последний - наш мизинец, малышок!

У-у-у! Указательный забыли.

Чтобы пальцы дружно жили,

Будем их соединять и движенья выполнять...

Поставьте ручку (карандаш) на точку.

(После выполнения задания дети получают ключ, «вставляют» в замок. Сундучок открывается.)

Педагог: - Ребята, посмотрите, что здесь лежит!

Дети: - Это Печенье!

Педагог: - Спасибо Деду Грамотею! Ребята, а мы можем как-то отблагодарить Дедушку?

/Дети предлагают свои варианты./

Педагог: - Правильно! Мы можем тоже послать ему посылку.

Педагог: - Что мы с вами делали, чтобы получить ключи? С выполнением какого задания у вас возникли трудности? Скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Деда Грамотея?

- Вы все молодцы! С вашей помощью можно открывать любые замки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161144-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate