Открытый урок по математике по теме: «Деление с остатком»

Открытый урок по математике

по теме:

«Деление с остатком»

Цели: Организовать деятельность учащихся по ознакомлению с новым видом деления; Способствовать закреплению внетабличного умножения, совершенствовать умения решать задачи; развивать логическое мышление, умение рассуждать, внимание.

Воспитывать активность и самостоятельность.

Орг.момент.

Прозвенел звонок!

Начинается урок математики.

Вот на книжки на столе,

А вот тетрадки.

Не хочется играть сегодня в прятки.

Сегодня в классе у ребят

Урок уж очень важный

Об этом скажет каждый!

Устный счёт . запись числа, классной работы в тетрадях.

Математический диктант:

а) 18 человек расселись за парты по 2 человека. Сколько парт занято?

б) делимое 45, делитель 9. Запиши частное.

в) 56 разделить на 7.

г) во сколько раз 48 больше, чем 8?

д) делимое 63, частное 9 запиши чему равен делитель

е) уменьшите 28 в 7 раз

- Проверим, как вы справились с заданием:

На доске 9,5,8,6,7,4

- Каким арифметическим действием вы пользовались, выполняя математический диктант?

2) Задача.

Катя решила 15 примеров, а Сережа 5. Во сколько раз Катя решила больше примеров, чем Сережа?

- Каким арифметическим действием вы пользовались, решая задачу?

Сообщение темы урока.

Сегодня вы познакомитесь с новым видом деления – «Деление с остатком»

Изучение нового материала.

- Разложи 10 кружков в две кучки.

Сколько в каждой кучке?

Каким арифметическим действием можно узнать? Сделай запись. Назови компоненты при делении.

Работа по учебнику над новым материалом № 347 стр. 77.

Разложи 10 поровну в три кучки. Сколько фишек в каждой кучке? Сколько фишек осталось?

- Ответить на эти вопросы можно с помощью деления. Частное равно 3, остаток 1

Запишем 10 : 3 = 3 (ост.1)

№ 348. Проверь, кто из учеников правильно выполнил деление с остатком.

- Какие компоненты я подчеркнула?

14 : 3 = 4 (ост.2)

Сравните подчеркнутые компоненты. Что вы заметили?

ЗАПОМНИ:при делении с остатком остаток всегда меньше делителя.

- Каким действием проверяется действие деления?

4 * 3 + 2 = 14

№ 349. – используя таблицу умножения, раздели устно.

№ 350. – 1 ученик у доски

Физминутка.

Поднимаем руки класс – это раз

Завертелась голова – это два,

Три – руками три хлопка,

На четыре – руки шире,

Пять руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

Закрепление пройденного материала.

Самостоятельная работа.

21 : 4 36 : 5 16 : 3

14 : 3 46 : 5 37 : 6

Итог урока.

- Что нового сегодня вы открыли для себя?

- Чему вы сегодня научились?

Д/з № 360 стр. 80

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161181-otkrytyj-urok-po-matematike-po-teme-delenie-s