- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия ко Всемирному дню здоровья для подготовительной группы по ФГОС
731
0
План – конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию с дошкольниками в подготовительной группе.
Тема: «Всемирный день Здоровья »
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Развивать умение придумывать рассказ по опорным картинкам. («Речевое развитие»)
Закреплять умения различать согласные/гласные, твердые/мягкие. («Речевое развитие»)
Формировать умение формулировать и высказывать своё мнение, анализировать свои и чужие работы. («Речевое развитие»)
Развивать интерес к участию в подвижных играх и активности в самостоятельной двигательной деятельности. («Физическое развитие»)
Формировать самостоятельность выбора, умение передавать в рисунке движение человека. («Художественно-эстетическое развитие»)
Методы и приемы:
Практические – игры, игровые упражнения, моделирование, заучивание, раскрашивание; наглядные - рассматривание, наблюдение, демонстрация; словесные – речевая ситуация, беседа, рассказы, ответы детей.
Материалы и оборудование: серия картинок «Малыши-крепыши» по количеству детей, карточки с предметным изображением по количеству детей, стойка с натянутой веревкой, к которой прикреплены ленты, краски и карандаши, другой изо материал по количеству детей.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | двигательные паузы |
Игровая | Игровые ситуации |
Изобразительная | деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества |
Познавательно-исследовательская | познавательно-исследовательские проекты |
Коммуникативная | Беседы, речевые проблемные ситуации, составление рассказов, вопросы |
Трудовая (самообслуживание и элементарный бытовой труд) | Поручения (в том числе подгрупповая) |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 | Воспитатель предлагает беседу по серии картинок «Малыши-крепыши». Затем предлагает выбрать по одной картинке, рассказать, опираясь на неё, что нужно делать, чтобы не болеть и почему. | Дети выбирают картинку и придумывают рассказ. | Развито умение придумывать рассказ по опорным картинкам. |
2 | Воспитатель предлагает игру с заданиями: назвать первый, второй и т. п. звуки в слове. Раздает карточки с предметным изображением, просит детей разделиться на пары. | Дети выбирают предметные картинки, делятся на пары, выполняют задания, проверяя партнера. Выполняя задание, выделяют согласные/гласные, твердые/мягкие звуки. | Закреплены умения различать согласные/гласные, твердые/мягкие. |
3 | Предлагает игру: «Дуй сильней». Ставит стойку с натянутой веревкой, к которой прикреплены ленты. | Дети делятся на две команды и дуют с двух сторон в направлении лент, пытаясь движением струи воздуха сдвинуть их. | Развит интерес к участию в подвижных играх и активности в самостоятельной двигательной деятельности. |
4 | Предлагает нарисовать красками или карандашами рисунок: «Мы делаем зарядку» или «Мы умываемся». Предлагает самостоятельно выбрать сюжет и материал для работы. При необходимости оказывают помощью. | Дети проговаривают сюжет, выбирают необходимые для работы материалы, рисуют, опираясь на образцы, предложенные воспитателем. При необходимости обращаются за помощью. | Сформирована самостоятельность выбора, умение передавать в рисунке движение человека |
Итог | Воспитатель предлагает рассказать о своих работах «Мы делаем зарядку», что получилось, что вызвало затруднение, | Дети рассказывают, обсуждают, что получилось, что вызвало затруднения. | Сформировано умение формулировать и высказывать своё мнение, анализировать свои и чужие работы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161348-plan-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.