Конспект занятия по развитию речи: «Одежда и обувь» (старшая группа)

ТЕМА: Одежда и обувь

Задачи:

• Расширение и активизация словарного запаса детей. Уточнение названий и назначений предметов одежды, обуви.

• Развитие логического мышления, внимания и памяти.

• Воспитание аккуратности, опрятности, бережного отношения к предметам одежды.

•Уточнение названий и назначений предметов одежды для каждого сезона.

Наглядные пособия:

Игрушка: Кукла Настя.

Предметные картинки с изображениями зимней, летней одежды.

Рабочая тетрадь.

Словарный минимум:

-платье, -носочки, -туфли, -На улице зима, - у Насти летняя одежда, - Это шуба. Шуба – зимняя одежда. Это сарафан. Сарафан – летняя одежда. Это куртка. Куртка – осенняя одежда

Ход занятия:

Мы ладошку к ладошке сложили

И друг другу дружить предложили.

Будем петь, веселиться, играть,

Чтобы добрыми и умными стать.

Заходит кукла Настя. На ней летнее платье, носочки и туфли. Дети называют, во что она одета.

– Здравствуйте, ребята. Я сегодня хочу пойти с вами на прогулку.

Воспитатель: – Дети, какое время года на улице?

– На улице зима (осень).

– А Настя правильно оделась? У нее зимняя (летняя) одежда? – Нет, у Насти летняя одежда.

Словазимняяилетняя повторяются за воспитателем.

Дидактическая игра«Что можно одеть зимой, что осенью, а что летом?»

На доске иллюстрации с изображением летней, зимней природы, летняя и зимняя одежда. Дети должны показать и поставить около картины зимы или лета нужную одежду:Это шуба. Шуба – зимняя одежда. Это сарафан. Сарафан – летняя одежда. Это куртка. Куртка – осенняя одежда и т.д.

Игра«Волшебная палочка».

Дети стоят в кругу. Ребенок, который держит волшебную палочку, называет одежду и тут же передает палочку другому. Этот ребенок должен сказать, какая это одежда (летняя или зимняя). Сарафан – летняя одежда. Шапка – зимняя одежда..

Физкультминутка«Начинаем мы играть».

Раз-два-три-четыре-пять (дети сжимают руки в кулаки, под счет выбрасывают поочередно пальцы, начиная с мизинца),

Начинаем мы играть. (Выполняют круговые движения кистями рук.)

Ручками мы хлопнем вот так, вот так (хлопают в ладоши).

Ножками мы топнем вот так, вот так (поочередно топают ногами, руки на поясе).

Ручками помашем вот так, вот так (поднимают руки над головой, помахивают ими),

Ножками попляшем вот так, вот так (выставляют вперед ноги, руки на поясе),

Можем поклониться вот так, вот так (кланяются друг другу),

Можем рассердиться вот так, вот так (складывают руки перед собой, стучат ногой, говорят сердито),

Можем помириться вот так, вот так (протягивают руки друг другу, говорят с улыбкой),

Как вам в садике живется? (Показывают большой палец правой, затем левой руки.)

Игра«Веселый кубик».

Кубик с картинками одежды на каждой грани.
Правила игры. Ребёнок бросает кубик. Затем он должен назвать то, что нарисовано на верхней грани, и сказать: Сарафан-летняя одежда, и тд.
Ход.
Ребёнок вместе с воспитателем произносит: «Вертись, крутись, на бочок ложись», - и кидает кубик. На верхней грани – например, шуба. Воспитатель спрашивает: «Что это?».
Аналогично разыгрываются и другие грани кубика

Оформление рабочей тетради.

Подведение итога.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161907-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-odezhda