Мой лучший урок «Осень, осень в гости просим!»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №10 ст. Михайловской

муниципального образования Курганинский район

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС

«МОЙ ЛУЧШИЙ УРОК»

в 2015-2016 учебном году

«Осень, осень в гости просим!»

художественная литература с элементами творчества

для детей 1 младшей группы.

Подготовила: воспитатель Дунай Марина Владимировна

2015год

Содержание:

Пояснительная записка.

Цель непосредственной образовательной игровой ситуации.

Материал и оборудование.

Предварительная работа.

Этапы.

Ход непосредственной образовательной игровой ситуации.

Используемая литература.

Фотографии.

Пояснительная записка

Настоящая работа направлена на познавательно-речевое развитие детей раннего младшего дошкольного возраста, с учетом реализации межпредметных связей по разделам:

«Продуктивная деятельность».

Освоение новых технологий рисования пальцем.

«Художественная литература».

Использование произведений о природе.

«Физическое воспитание».

Прививаются основы здорового образа жизни, проводятся целевые прогулки.

Тема: «Осень, осень в гости просим!», в комплексе с рисованием пальцем.

.

Цель непосредственной образовательной игровой ситуации:

Познакомить детей с временными изменениями – ОСЕНЬ.

Пополнять словарный запас детей согласно теме. Развивать речевое внимание, дыхание.

Прививать любовь и интерес к продуктивной деятельности – рисованию пальцем.

Прививать аккуратность в работе с красками (не рисовать на столе, пользоваться салфеткой).

Материал и оборудование

Тарелки с жёлтой краской, влажная салфетка (на каждого).

Альбомные листочки с нарисованным контуром дерева.

Персонаж – кукла Катя.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек.»

Осенние головные украшения на каждого ребёнка.

Предварительная работа

1.Экскурсия на огород – там дети рассматривали овощи (морковь, свекла, огурцы, картошка).

2. Проводились дидактические игры «Поручение», «Найди и принеси».

3. Рисовали картошку. Дождик, лучики у солнышка.

4. На прогулках наблюдали за изменениями в природе (стало холодно, дует ветер, идет дождь, падают листья).

5. Проводились подвижные игры «Солнышко и дождик», «У медведя во бору».

6. Читали и смотрели настольный театр «Репка».

7. Разучивали песни: «Дует, дует ветер…», «Дождик».

Этапы непосредственной образовательной игровой ситуации:

I этап. Организационный.

Сюрпризный момент. Приход куклы Кати.

II этап. Основной.

Знакомство с временами года осень. Чтение стихотворения «Октябрь» В. Берестова. Упражнение на дыхание. Дидактическая игра «Волшебный мешочек» (классификация предметов одного вида). Физкультминутка.

III этап. Пальчиковое рисование.

Проблемная ситуация. Техника рисования.

IV этап. Итог.

Вопросы. Благодарность Кати.

Ход:

Организационный.

Ребята, к нам пришла кукла Катя. Давайте с ней поздороваемся. Дети здороваются хором и индивидуально. Хотите послушать, где была Катя? Садись Катя сюда и тоже послушай, мы тебе прочитаем стихотворение про осенние листочки

Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый.
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
(В. Берестов)

Основной. «Осень, осень в гости просим!».

А, Катя мне, рассказала, что была утром в парке, ходила по листьям и шуршала ими. Давайте и мы с вами покажем, как шуршат листочки (дети подражают ш-ш-ш). Молодцы!

- потом пошел дождик, и Катя спряталась под зонтик. Давайте покажем, как дождик капает (дети прыгают, я произношу слова, кап-кап не шали и скорее уходи и приседают). Молодцы! Холодно Кате стало, и она стала делать вот так. Подул сильный ветер, листочки полетели с деревьев – это листопад. Давайте мы тоже подуем на листочки (дети встают по кругу, говорю про цвет листочка, а теперь давайте сильно подуем, дети тихо наблюдают). Хвалю детей. И Катя вернулась домой. А кто знает, про какое время года я рассказала? Ответы детей. Правильно, про осень. Но осенью не только холодно и дождливо, еще созревает много овощей и фруктов. Смотрите, что осень нам принесла. Показываю красивые мешочки, в котором лежат вместе овощи и фрукты.

Проводится дидактическая игра «Волшебный мешочек».

Малыши сами достают из мешка муляжи овощей и фруктов. Спрашиваю у детей, что это? Обобщаю их ответы. Правильно одним словом это можно сказать, что это овощи и фрукты. Объясняю детям, что они по очереди должны найти определенный предмет и положить его овощи в корзину, фрукты в вазу. При выборе овоща или фрукта спрашиваю у детей, что это? Дополняю ответ, спрашиваю, куда его нужно положить. При затруднении спрашиваю помощи у других детей. Еще раз спрашиваю, что в корзине, а что в вазе. Молоды! Теперь можно и отдохнуть.

Физкультминутка.

"Листочки".
Мы - листочки, мы - листочки, 
Мы - осенние листочки.
Мы на веточках сидели, 
ветер дунул - полетели.
Перестал дуть ветерок, 
Все уселись мы в кружок.
Полетели, покружились,
И на землю опустились.

Пальчиковое рисование.

Воспитатель: Ну, вот мы с листочками поиграли, а теперь давайте с вами пойдемте за столы и нарисуем листики для наших деревьев на рисунке. Для этого нам понадобится краска жёлтого цвета. Вот она. Обмакиваем пальчик в краску и рисуем на деревьях жёлтые листики. (Воспитатель показывает на мольберте как все делать). Посмотрите, получилось осеннее дерево. А теперь берем чистую салфетку и аккуратно вытираем пальчики. 
Воспитатель: Вот и получились у нас с вами красивые осенние картины.

Катя благодарит детей за помощь. Молодцы! А сейчас пойдемте гулять.

Итог.

Осень золотая в гости к нами пришла,

Холода и дождик с собою принесла,

Нам не будет скучно,

Будем мы играть,

Листики подбрасывать

За ними наблюдать.

Молодцы. А сейчас пойдемте мы с вами на прогулку.

Дети идут одеваться.

Используемая литература

1.Программа «Детство».

2.Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.

3.Галанова Т.В .Развивающие игры с малышами до 3 лет.

4.ДороноваТ.Н. Обучению детей рисованию.

4.Николаева С.Н. Экологическое воспитание детей раннего возраста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162202-moj-luchshij-urok-osen-osen-v-gosti-prosim