- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник труда для девочек 10-13 лет (интеграция технологии и дополнительного образования) в условиях реализации ФГОС
Управление образования и науки Липецкой области
Департамент образования администрации г. Липецка
МБОУ гимназия №19 им. Н.З. Поповичевой
Праздник труда для девочек 10-13 лет в условиях реализации ФГОС
(интеграция технологии и дополнительного образования)
Сценарий разработан:
Кудашевой Л.И.,
методистом и педагогом
дополнительного образования
МБОУ гимназии №19
2015
Автор выражает благодарность за помощь
в составлении сценария коллегам-педагогам МБОУ гимназии №19 г. Липецка:
учителю технологии Федяниной С.И.
иучителю русского языка и литературы Жестеревой Н.Б.
Оборудование:
1.Музыкальное сопровождение на проход каждой модели.
2.Презентация, подготовленная каждой группой учащихся (из истории вещей).
Оформление:
Импровизированный подиум.
Цель: Активизация интереса к предмету Технология через внеурочную деятельность посредством интегративного подхода.
Задачи:
1. Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность.
2. Использование подиума, как инструментария, для развития аналитического образа мышления обучающихся.
3. Развитие творческих способностей учащихся.
4. Воспитание эмоционально-эстетического вкуса учащихся.
5. Изучение и расширение глоссария моды исторического костюма и истории вещей.
(Под песню «Р у с с к и е у м е л ь ц ы» участники и гости входят в зал.
Звучит мелодия «С к о м о р о х и», из-за импровизированных кулис выбегают 4 скомороха,
двое крутят «колесо», а двое, веселясь, подбегают к мкрф).
Скоморох 1:Скорей сюда! Собирайся, народ!
Скоморох 2:Сегодня нас много чудесного ждёт!
Скоморох 1:Мир волшебства, чудеса из чудес!
Скоморох 2:Спешите, времени осталось в обрез!
Скоморох 1:Входите, входите весёлой гурьбой!
Скоморох 2:Улыбку и радость несите с собой!
Скоморох 1:Продвигайтесь все вперёд, не толпитесь у ворот!
Скоморох 1: Ой, вы гости-господа! К нам пожалуйте сюда!
Скоморох 2:Чудный город у нас есть, что не можно глаз отвесть!
Скоморох 3: Здесь и пляшут, и поют, и рисуют, и пекут!
Скоморох 4:Если град сей посетите, да на чудо поглядите –
Скоморох 3: Убедитесь лишний раз – это диво без прикрас!
Скоморох 4:Мы и вас зовём сюда. Подходите, господа!
С нами вместе погудите, чудо-город навестите!
(Скоморохи повторяют свои движения, а двое Ведущих подходят к мкрф).
С.И.: Добрый день, дорогие гости!
Н.Б.: Правда, приятно, когда в доме царят мир и согласие? Так бывает в семье, когда каждый вносит свой вклад в повседневные дела.
С.И.: Мы взрослеем. И кем бы мы ни стали - врачом, учителем, менеджером, юристом – у каждого будет своя семья, а ты – будущая хозяйка! Кому не захочется иметь чистый, уютный, хлебосольный дом, принимать друзей и знакомых? Этому не трудно научиться, потому что за долгие-долгие времена люди накопили богатый опыт и с радостью делятся им.
Н.Б.: Верно говорится: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться!»
С.И.: Вот почему сегодня мы собрались здесь, чтобы рассказать, чему мы уже научились и что умеем делать своими руками.
Н.Б.: А сейчас все мы можем это посмотреть?
С.И:Конечно! Сегодня у нас в гостях призёры областной олимпиады по технологии с творческим проектом «Милый сердцу уголок»!
(Выступление девушек-старшеклассниц).
Н.Б. А сейчас наши младшие рукодельницы вручат сувениры, выполненные своими руками.
(Девочки восьмиклассницы выносят и вручают сувениры старшеклассницам).
С.И.:То, что вы увидели, это плод работы не одного дня, месяца и даже года.
Это результат сотрудничества творческой группы учащихся и педагогов-наставников.
Н.Б.: Это мастер - золотые руки Ломаева Тамара Георгиевна!
С.И.: Учитель музыки Чистоклетова Валентина Кимовна!
Н.Б.: Режиссёр и музыкальный редактор Кудашева Людмила Ивановна!
С.И.: Сегодня у нас в гостях родители и, конечно, классные руководители: Наталья Кимовна, Вера Владимировна, Елена Петровна, Елена Владимировна и Ольга Владиславовна!
(Звучат аплодисменты).
С.И.: А теперь слово вам, девицы, будущие мастерицы!
Н.Б.: Пришло время себя показать, на других посмотреть!
(Выходят 2 восьмиклассницы).
1 восьмиклассница: Всё кругом ласкает взоры. Блещут чистые приборы.
2 восьмиклассница: Здесь приятно будет сесть и приятно будет есть!
1 восьмиклассница: Как встречают гостей на Руси?
2 восьмиклассница: «Всё, что в печи – доставай и на стол мечи»!
(учащиеся 5-х классов представляют своё блюдо и ставят гостям на стол).
5в: бутерброды
5а: закуска
5д: оладьи из тыквы
5г: салат
5б: салат из фруктов
1 восьмиклассница: Оказалось, что обед приготовить сложно,
Но у нас секретов нет – научиться можно!
2 восьмиклассница: Самовар кипит – уходить не велит!
А теперь пей чай, удовольствие получай!
(Чаепитие).
1 восьмиклассница: Мы за чаем не скучаем!
2 восьмиклассница: Кто трудился от души – веселей теперь пляши!
(«Русский танец», девочки 5а класса).
1 восьмиклассница: «Выпьешь чаю – прибавятся силы»!
2 восьмиклассница: «В хорошей посуде и чай вкуснее»!
Хозяюшки 5 г класса, поделитесь секретом вкусного чая!
(5 г класс: рецепт).
1 восьмиклассница: Чтобы вкуснее был наш чай, сервировка, выручай!
2 восьмиклассница: А теперь просим выйти к нам хозяюшек 5 д класса.
(Сервировка стола - 5д).
1 восьмиклассница: Наши милые девчонки, вежливые или нет,
2 восьмиклассница: Не скучайте, познавайте наш забавный этикет!
(Сценка «Этикет» за общим столом в исполнении девочек 5 б класса).
1 восьмиклассница: А теперь, друзья, вас приглашаю в историю я!
2 восьмиклассница: Привычные вещи берите и всем нам о них расскажите!
(выходят пятиклассницы из разных классов
и в творческой форме по очереди излагают факты из истории вещей)
Самовар – 5д класс
Нож, ложка и вилка – 5 а класс
Салфетка – 5 б класс
Утюг – 5 в класс
Игла – 5 г класс
1 восьмиклассница: За столом у нас всё в меру:
Шутка, танец, прибаутка.
2 восьмиклассница: А для всех участников теперь – …
Вместе: ф и з к у л ь т м и н у т к а!!!(Девочки 5а исполняют ритмику).
(Н.Б. проводит весёлую физкультминутку под мелодию «Танцуем сидя»).
(Настя Леликова исполняет а’капелла песню «Пряха»).
С.И.: Долгими зимними вечерами женщины и девушки шили, вязали, вышивали. А чтобы время летело незаметно, пели задушевные песни. Марья-искусница… Царевна-лягушка… Василиса Прекрасная…
Н.Б.: Каждая из вас может стать настоящей мастерицей, если научится умело держать в руках иголку, ножницы. А если работу делать со вкусом и душой, то мы увидим чудо перевоплощения: наши пятиклассницы превратятся в моделей мирового класса!
С.И.: Свои модели демонстрируют мастерицы 5 б класса!
(Демонстрация моделей с использованием платков – 5 б класс).
С.И.: Свои модели демонстрируют мастерицы 5 г класса!
(Демонстрация моделей с использованием зонтиков – 5 г класс).
С.И.: Свои модели демонстрируют мастерицы 5 д класса!
(Демонстрация моделей с использованием вееров – 5 д класс).
С.И.: Свои модели демонстрируют мастерицы 5 в класса!
(Демонстрация моделей с использованием сумочек – 5 в класс).
С.И.: А сейчас на подиуме – ученицы 5а класса! Они демонстрируют модели, выполненные художником Алексеевой Татьяной Сергеевной. Сегодня она у нас в гостях!
(Демонстрация моделей с использованием шарфов,
расписанных в технике «батик» – 5 а класс).
С.И.: Наши слова благодарности художнику-модельеру!
Н.Б.: Наш праздник подошёл к концу. И сегодня он не смог бы состояться без мастеров своего дела, опытных педагогов технологии: Надежды Лукьяновны, Екатерины Викторовны, Светланы Ивановны.
С.И.: А помогали в проведении этого замечательного праздника учащиеся 8 г класса и их классный руководитель Наталия Борисовна!
Н.Б.: Спасибо всем за участие. Надеемся, что праздники труда в нашей гимназии станут доброй традицией, а вы будете задавать тон этим мероприятиям!
(Звучит песня «Дружба» из к/ф «Зимний вечер в Гаграх»).
__________________________________________
Список использованной литературы:
Нерсесов Я.Н. Я познаю мир: Детская энциклопедия: История моды. Под общ. Ред. Е.М. Ивановой. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», ООО «Астрель», 1998. – 496с.
Я познаю мир: Детская энциклопедия: История вещей. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», ООО «Издательство Астрель», 2000 – 512 с.: ил.
Я познаю мир: История вещей: Энцикл. / Н. Орлова, К.Буровик; Худож. Е. Дягерева, Л. Сильянова. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», ООО «Издательство Астрель»: ЗАО НПП «ЕРмак», 2004. – 509 с.: ил.
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162124-prazdnik-truda-dlja-devochek-10-13-let-integr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.