- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка внеклассного мероприятия на английском языке по теме «Природа в опасности» с использованием игровых технологий (разработано учителем английского языка МБОУ СОШ 2 г. Конаково Тверской области Бобровой О. Л.)
Разработка внеклассного мероприятия на английском языке по теме
« Природа в опасности» с использованием игровых технологий (разработано учителем английского языка МБОУ СОШ №2 г. Конаково Тверской области Бобровой О.Л.)
Цель: повторение и обобщение лексико-грамматического материала по теме «Природа в опасности»; развитие коммуникативной компетенции на иностранном языке.
Задачи:
Практические:
– формировать навыки самостоятельного решения коммуникативных задач;
– повторить и обобщить формирование и использование в связной речи модального глагола must and mustn’t;
– активизировать и совершенствовать активный словарный запас обучающихся;
– углубить и расширить знания обучающихся по теме;
– совершенствовать навыки и умения в говорении (монологической речи);
– совершенствовать навыки аудирования;
Развивающие задачи:
– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
– развивать основные психические процессы: память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, групповая деятельность);
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться;
Воспитательные:
– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность;
-воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты (УУД):
Коммуникативные:уметь самостоятельно формулировать свой ответ по заданной теме
Регулятивные:
-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, выполнять учебные действия громко в речевой и умственной формах.
Познавательные:
-самостоятельно перерабатывать информацию.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы:
Технологии: ИКТ, игровая, личностно-ориентированная, технология развития критического мышления, здоровьесберегающая.
Методы: информационно-рецептивные, репродуктивные, проблемные, систематизирующие, контролирующие.
Средства обучения: компьютер, мультимедиа-проектор, запись звуков леса, презентация с картинками по охране природы, сценические костюмы жителей леса, использование интернет ресурсов deti-online.com/pesni/zvuki-prirody и muznarod.net/forums/1/topics/20033 с видеоклипом песни Майкла Джексона “EarthSong”.
Ход мероприятия.
1.Эпиграфурока “Happiness means to be with nature, to admire nature, to speak to it” (L. Tolstoy).
Hello everybody. Look at our epigraph. According to it, try to define the goal of our lesson. (Детидаютсвоивариантыцелизанятия)
Now children, we’ll try to be closer to nature, to admire it and to speak to it. At our unusual lesson we’ll listen to forest animals and plants. They’ll tellus about theirtroubles. Звучит запись звуков леса, помещение украшено в виде поляны, на троне сидит царь зверей лев. Все звери вокруг него. Глашатай читает повеление царя зверей.
Decree:Listen, listen, listen!!! To all animals and all living beings in our fairy forest. Listen to the Tsar’s Decree!
We, The greatest Tsar Lion the 1-st, order all animals in our forest to obey my instructions. Here are some rules you must and mustn’t do.
You must:
1. Plant one tree or one bush every month;
2. As water is very important for our life you must keep it clean;
3. Take care of such beautiful flowers as snowdrops, primroses, honeysuckles, daffodils, chrysanthemums and lilies;
You mustn’t:
Cut down trees to build your nests and homes;
Pollute water near the place where you live;
Pick up flowers in our beautiful forest. Let them grow wild!
Those who won’t obey my orders will be expelled from our forest!
Tsar: I’m the strongest of all the beasts,
I’m the most honest.
I can make all forest leaves
Shiver, I don’t boast!
Once a life in our fairy wood
Your Tsar proclaims the law:
To help all animals in their trouble hood
And never suffer any more!
Come to me and share your desire
To survive the extinct world.
Though your life is very dire
We’ll protect it, thanks to God!
(Звери и растения по очереди выступают со своими просьбами)
Fox: I’m a fox. I’m very sly and smart. I’ve got a beautiful and fluffy tail. Every year people kill my relatives to make fur coats. Please, help me!
Tsar: OK. We’ll make fur coats out of people’s skins!
Parrot: I’m a parrot. I’ve arrived from South Africa by smuggling. I’m so unhappy. Some of my brothers and sisters have died without food and water. I’m the only one who survived. We can’t breathe in cages. I’m very smart, I can speak and sing songs. Look at my beautiful tail! It’s co wonderful and bright! I want to come back to my tropical forest. Freedom for parrots. Your majesty, please, do something for us!
Tsar: I command to put people into cages!
Snowdrop: I’m a snowdrop. I’m a flower for January. I’m as white as snow. I appear in forests and gardens when there’s still snow there. I’m a little plant, a native flower of Europe. But nowadays I’m disappearing. People pick me up and throw away. They must take care of me because I’m in Red Book.
Birch: I’m a symbol of Russia. You can see my sisters everywhere. People sing a lot of songs about me. I want people not to cut my brunches. It hurts me. In spring when they want to take my juice, they cut my hands and I begin to cry. I want them not to do it. Your majesty, please, help us!
River: Many years ago my bottom was very clean. At night my water shone under the moon, at daytime it shone under the sun. But man came and polluted my water. All fish in me died. I’m a poor river now. Please help me!
(Можно добавить ещё персонажей леса).
Tsar: Dear brothers and sisters! From this moment people won’t go into our forest! If they don’t stop polluting rivers, throwing litter and killing my subjects, I won’t let them organize picnics, swim in our rivers. My word is law.
All animals and plants: Hurrah! Long live our Tsar- Lion the 1-st!!!
Teacher: I wish it were so easy to protect our nature and our planet. But as we know life on our planet is in danger and its cleanliness depends on us, people. It’s our duty to stop polluting water, air and land. If we don’t do it, fish will die, plants and trees won’t grow.
Все звери усаживаются вокруг льва, идёт просмотр клипа песни Майкла Джексона “Earth Song”.
Teacher: Let’s remember what we must do to protect our planet.
Дети говорят о том, что мы должны и не должны делать, чтобы спасти нашу планету.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162139-razrabotka-vneklassnogo-meroprijatija-na-angl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.