Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе. Тема «Умывание куклы Кати»

МБДОУ «Детский сад № 368»

Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром

в первой младшей группе.

Тема: «Умывание куклы Маши»

воспитатель: Склянина Е. П.

Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром

в первой младшей группе.

Тема: «Умывание куклы Маши»

Задачи:

Упражнять детей отжимать руки над раковиной, а затем вытирать их насухо, вешать полотенце па место.

Закреплять умение детей умывать лицо, наклоняясь над раковиной, набирая воду в ладони.

Обогащать активный словарь детей в процессе проговаривания последовательных действий при умывании.

Развивать внимание и память детей при повторении последовательности действий при умывании.

Способствовать развитию у детей самостоятельности через использование схематической последовательности образца для умывания.

Воспитывать у детей необходимость следить за своим внешним видом, в частности, за руками и лицом.

Методические приемы:

Наглядные: демонстрация натуральных объектов (куклы), показ способа умывания, демонстрация схемы - последовательности выполнения действий при умывании. Словесные: беседа, вопросы к детям, поощрения, объяснения. Использование художественного слова, оценка детской деятельности.

Практические: использование игрового сюжета, самостоятельная деятельность детей.

Материалы к НОД: кукла, мыльница, мыло, полотенце, схема

последовательности выполнения действий при умывании.

Предварительная работа:знакомство с предметами личной гигиены, их

расположение в умывальной комнате, функциями и правилами пользования, чтение сказки Чуковского «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций, д/и. «Хорошо – плохо», использование подвижных картинок, пальчиковые игры, использование потешек.

Ход ОД:

Воспитатель:

Кто - то в этом домике живет

Кто - то вместе с солнышком встает.

Это Машенька проснулась,

С боку набок повернулась

И откинув одеяло,

Вдруг сама на ножки встала

Вот и Машенька проснулась,

а что ребятки она должна сделать после сна?

Дети:Умыться.

Воспитатель: Ребята, а вы умеете умываться?

Дети:Нет.

Маша: И я не умею, научите меня.

Воспитатель: А хотите ли вы научиться сами и научить Машеньку?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Посмотрите, какие у меня есть картинки. Что же на них нарисовано? Н

Дети: Мыло, кран, полотенце, руки.

Воспитатель: Вы догадались, для чего нужны эти предметы?

Дети: Чтобы умыться.

Воспитатель: Сейчас мы пройдем вместе с Машей в умывальною комнату, и посмотрим , какнужно умываться. (Дети проходят в умывальную комнату).

Воспитатель: Сначала надо завернуть рукава. Как вы думаете зачем?

Дети: Чтобы не намочить платье, рубашку, кофточку.

Воспитатель: Правильно. Молодцы!

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

Воспитатель: Потом открываем кран. Струйки воды должны литься не сильно, как вы думаете почему?

Дети: Чтобы не забрызгать одежду и пол.

Воспитатель: Ой, что это ребятки? - показывает на мыльницу. Кто из вас знает?

Дети:Мыльница(если затрудняются ответить, воспитатель помогает)

Воспитатель: Правильно. Это мыльница - «домик» для мыла.

Дети: Мыльница (хоровой ответ детей).

Воспитатель: А это что?

Дети: Мыло.

Воспитатель: Правильно мыло. Возьмите в руки мыло. Какое оно?

Дети:Белое, большое, гладкое.

Воспитатель: Понюхайте мыло, как приятно оно пахнет(дети нюхают мыло).

Положите мыло в домик. Как он называется?

Дети:Мыльница.

Теплою водою,

Руки чисто мою,

Кусочек мыла я возьму,

И ладошки им потру.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как я намыливаю руки; ладошки дружат

с ладошкой, гладят друг друга (Показывает), чтобы все руки были в

мыльной пене, как в перчатке.

Ладошки друг о друга трутся,

Друг друга обнимают,

Правой моем левую,

Левой - правую.

Воспитатель: Руки намылила, а кусочек мыла положу в мыльницу. Теперь смою пену теплой водой. Руки стали чистыми.

Воспитатель: Сейчас буду умывать лицо. Для этогосложуладошкиковшиком, вот так(показ детям). Сложите ладошки, как я (дети показывают). Наберу в ковшик воды и умою личико. Умываюсь аккуратно, наклоняясь над раковиной, чтобы вода из ладошек не пролилась на пол и не забрызгала одежду.

Катя, почему нужно умываться над раковиной?

Катя:Чтобы не намочить пол и одежду.

Воспитатель: Правильно. Молодец!

После того как помыли руки и умылись, сложим руки в замочек. Вот так (показывает)!

А теперь вы сложите руки в замочек как я(показывают дети).

Молодцы, умницы! Отожмем руки над раковиной, чтобы водичка с них не капала, и вытрем руки. Чем?

Дети: Полотенцем.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! А где у нас весит полотенце?

Дети: На вешалке.

Воспитатель: Сниму полотенце, разверну и насухо вытру сначала личико, а потом руки (показывает).

Посмотрите ребята и Машенька, какие у меня лицо и руки чистые. Ребята, вы запомнили, как нужно правильно мыть руки?

Дети:Да!

Воспитатель: А ты Машенька запомнила?

Маша: Нет!

Воспитатель:Ребята, Маша не запомнила. Вы не хотите напомнить ей, как это нужно делать?

Дети:Да!

Воспитатель:Маша, ребята тебе помогут. А вы не забыли, что у нас есть картинки, которые помогут вам?

Дети:Нет, не забыли.

Воспитатель:Прежде, чем мыть руки, что мы должны сделать?

Дети:Нужно засучить рукава (воспитатель показывает картинку).

Воспитатель:Предлагаю вам следующую картинку.

Дети:Открываем кран.

Воспитатель: Молодцы! А затем что нам нужно взять? С.

Дети:Мыло.

Воспитатель: Откуда мы возьмем мыло?

Из мыльницы (показывает следующую картинку).

А что будем дальше делать?

Намыливаем руки до пены.

Молодцы, предлагаю следующую картинку.

Смываем руки водой.

Воспитатель: А затем?

Берем полотенце, разворачиваем и вытираем руки.

Молодцы, вы все запомнили правильно. А теперь ты Маша запомнила?

Маша:Теперь я запомнила.

Вы стали ребята уже совсем большие, научились правильно умываться. А ты Маша беги одеваться и приходи к ребятам играть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162809-konspekt-od-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim