Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Веселое путешествие»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в первой младшей группе

«Веселое путешествие»

Воспитатель: Резяпова Ч.Ф.

Программное содержание

Закреплять у детей знания, полеченные на занятиях по сенсорному воспитанию и по развитию речевому воспитанию. Сформировать умения отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины. Продолжать учить детей читать стихотворение выразительно, громко.

Закрепить основные цвета, геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник) и умение их квалифицировать по названному признаку.

Закрепить понятие большой - маленький. Формировать умения сравнивать предметы по размеру.

Закрепить знания о диких животных, умение называть зверей и их детенышей.

Развивать память, внимание, речь.

Воспитывать интерес к НОД.

Материали оборудование

Костюм Петрушки, веселые колпачки, волшебный руль, картина для рассматривания «Спасаем мяч», таз с водой и разноцветными шариками, тарелочки. Игрушки медведя, зайца, белки и их детенышей.

Словарная работа

Разноцветные, прямоугольник, зайчонок, бельчонок, медвежонок, угощайтесь на здоровье.

Ход

(Воспитатель встречает детей в костюме Петрушки).

-Ребята, сегодня у нас необыкновенное занятие. Сегодня я - Петрушка. К нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Мы с вами отправляемся в веселое путешествие. Но для этого нам необходимо надеть

волшебные колпачки. А отправимся мы с вами на веселой машине. Держитесь за разноцветные ленточки и в путь, (дети берутся за разноцветные ленточки и под музыку двигаются по залу) (диск).

- Ребята, посмотрите, здесь наша знакомая девочка на картине. Почему же она плачет? А как ее зовут? Кого еще вы видите на картине? Кто пытается помочь девочке? Известная детская писательница Агния Барто сочинила про Таню стихотворение. Давайте мы все вместе его расскажем, (дети хором читают стихотворение. Затем по одному по желанию детей).

Ребята, посмотрите, а в тазик с водой тоже упали разноцветные шарики. Давайте их достанем. Но доставать будем по одному специальным сочком, и положить шарик в тарелочку такого же цвета.

(Дети достают шарики и называют цвета, затем раскладывают их в соответствующие тарелочки).

-Молодцы, ребята. Весело поиграли, все шарики достали. А теперь поехали дальше (диск).

Ребята, посмотрите, сидит Мишка- машинист. а поезд у него сломался. Давайте поможем Мишке починить поезд. Рассмотрите внимательно все детали. А теперь скажите мне из какой геометрической фигуры будем делать вагончики у поезда? Правильно из прямоугольника. Давайте все вместе скажем это слово. Из какой фигуры будем делать колеса? Окна? Молодцы, ребята! А наша машина нас ждет.

-Ребята, кажется мы с вами приехали в лес (диск, кассета).

Прислушайтесь, как красиво поют птички. А деревья в лесу высокие-высокие. Покажите какие. А травка низкая-низкая. Покажите. А под кустиком кажется кто-то прячется.

Давайте посмотрим. Да это же зверушки. Давайте подойдем поближе и посмотрим на них. Каких зверей вы видите? Все эти звери живут в лесу, значит они дикие животные. Давайте вместе скажем это слово. А посмотрите, звери здесь есть и большие и маленькие.

(Воспитатель просит каждого ребенка найти и взять в руки большого медведя и маленького медведя, большого зайца и маленького зайца, большую белку и маленькую белку). Разбежались все зверушки. А давайте мы каждому детенышу найдем родителей. У медведя - медвежонок, у зайца — зайчонок, у белки - бельчонок. Ну, молодцы, ребята.

А теперь давайте угостим наших новых знакомых. Кто любит есть грибы и орехи? Кто любит яблоко? Кто любит морковку? Кто любит мед? Что нужно сказать зверушкам?

Угощайтесь на здоровье.

Ребята, а зверушки хотят поиграть с нами. Поиграем? Повернулись, повернулись и в зайчишек обернулись, (проводится игра «На лесной полянке»).

Здорово, молодцы, веселое у нас с вами получилось путешествие. Но нам пора отправляться домой.

Ой, ребята, посмотрите, здесь стоит лукошко, а в лукошке орешки. Это нас зверушки угостили, за то, что мы их не обидели, с ними играли. Ну, поехали!

(под музыку дети отправляются в группу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163452-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat