- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по теме «Осень» в старшей группе «В гостях у Лесовика»
Конспект НОД по теме «Осень» в старшей группе
«В гостях у Лесовика»
Воспитатель: Трапезникова М.С.
Цель:уточнить и обобщить знания детей по теме «Осень»; закрепить приметы времени года «Осень».
Задачи:уточнить и расширить словарный запас детей по теме; обобщать знания: о времени года – осень, о лесе, о животном и растительном мире.
Предварительная работа: беседы об осени; наблюдение на прогулке; рассматривание иллюстраций, картин; чтение художественных произведений; разучивание стихов, поговорок; изготовление макетов «Осенний лес», поделок из природного материала.
Материал:картинки с изображением ранней, поздней, золотой осени; игрушка-Лесовичок; подборка загадок о лесных животных; картинки съедобных и несъедобных грибов; две корзинки; д/и «Деревья»; картинки птиц; диск «Звуки леса»; корзинка с конфетами.
Словарная работа: золотая осень.
Ход :
Воспитатель:Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (осень)А какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь) Сейчас у нас какой месяц? (ноябрь), последний месяц осени.А какой бывает осень? (ранней, поздней, золотой) Золотая – жёлтые листья, похожи на золото.Сейчас какая осень? (поздняя) А давайте вспомним приметы осени. Отвечайте полными предложениями. Ответы детей– птицы улетают в тёплые края, часто идут дожди, пасмурно, холодно, люди одевают тёплую одежду (сапоги, куртки, шапки), с деревьев опадают листья (листопад).Какими становятся листья? (жёлтыми, красными, оранжевыми, коричневыми, сухими). Осенью в садах и огородах люди собирают урожай, травы и цветы вянут, животные меняют «шубки».
Хорошо ребята, всё помните. А вы хотели бы побывать в осеннем лесу? Высказывания детей. Давайте с вами закроем глаза и скажем волшебные слова: «Раз, два – повернись, и в осеннем лесу очутись!» (звучат звуки леса)
Воспитатель:Ребята, мы попали в сказочный осенний лес.Появляется игрушка-Лесовичок. Ой, а кто это нас встречает? Здравствуйте, дедушка! Кто же вы такой?
Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Я старичок-лесовичок! Живу в лесу и охраняю его. Хочу узнать у вас, что вы знаете о лесе и его обитателях! Вы расскажите мне? (ответы)
Лесовичок:Скажите, чем все деревья похожи между собой? (у всех деревьев есть ствол, корень, ветки) А чем отличаются? (у одних листочки, их называют лиственными, а у других иголочки – хвойные, отличие по цвету коры) У меня в лесу много деревьев, а вы знаете, как они называются? Давайте проверим!?
Игра «Назови деревья»дети подбирают листья к деревьям и называют, подводится итог игры.
Лесовичок:Ребята, есть такая пословица: «Возле леса жить – голодным не быть», как вы можете объяснить её? (ответы) Чем можно полакомиться в осеннем лесу?(ягоды, грибы) Пройдите на грибную поляну.
Игра « собери быстрее съедобные грибы»
Воспитатель:Ребята, посмотрите какая полянка вся усыпанная грибами (перед детьми поляна с картинками грибов съедобных и несъедобных). Давайте разделимся на две команды и поиграем, кто быстрее соберёт все грибы, но ребята, не забывайте, что есть и ядовитые грибы. Все про них помнят??? Дети собирают в корзинки грибы, подводится итог игры.
Лесовичок:Ребята, а вы загадки любите отгадывать? У меня тут припасены кое – какие (Лесовичок загадывает загадки о лесных животных)
Лесовичок:Ребята, а кто поёт в лесу? (птицы)А какие птицы остаются с нами на зиму? Какие улетают?
Воспитатель:Давайте поиграем в игру «Улетают – не улетают». Я называю и показываю птиц, если они осенью улетают, то вы машите руками, как крылышками, если нет – вы приседаете.Чем мы можем помочь в морозы птицам? (ответы)
Лесовичок:Ребята, мне сегодня очень понравилось с вами играть. Мне было приятно слышать, что вы много знаете о моих владениях. Я дарю вам корзинку со сладкими подарками. А теперь мне пора, приходите ещё ко мне в гости! До свидания! (оставляет корзину с конфетами)
Дети:До свидания!!!
Воспитатель: Ребята, нам тоже пора возвращаться в детский сад, давайте произнесём волшебные слова: « Раз! Два! Повернись и в детском саду окажись!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163680-konspekt-nod-po-teme-osen-v-starshej-gruppe-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Предшкольная подготовка»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.