Занятие для дошкольников второй младшей группы «Кто в лесу живёт?»

Тема: «Кто в лесу живёт?»

Цель:

Уточнить и расширить словарь детей по теме «Дикие животные»

Образовательные задачи:

Продолжать пополнять знания детей о диких животных и ихусловия жизни.

Образование названий детёнышей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать желание участвовать в совместных играх. Прививать любовь к диким животным. Воспитывать чувство сопереживания и желание помочь братьям своим меньшим. Воспитывать произвольное внимание.

Развивающие задачи:

Развивать эмпрессивную речь, воображение, смекалку, чувство ритма, звукоподражание, умение согласовывать движение со словами.

Предварительная работа с детьми:

Загадывание загадок;

Чтение потешек;

Рассматривание альбома: «Дикие животные»;

Подвижные игры: «У медведя во бору»,

Дидактические игры: «Чей малыш?», «Мамы и детки», «Расти малыш», «Дикие животные»;

Предварительная работа с родителями:

Оснащение педагогического процесса совместными проектами по теме «Дикие животные»;

Взаимодействие с музыкальным руководителем:

Разучивание песен, потешек, музыкальных игр.

Перечень дидактических материалов и оборудования:

Игрушки диких животных (лиса, заяц, медведь, ёж). Изготовление совместно с родителями макетов.

Ход занятия:

Игра «С добрым утром»

С добрым утром, глазки! Вы Указательным пальцами поглаживать глаза

Проснулись? Сделать из пальцев «бинокль» посмотреть в

него

С добрым утром, ушки! Ладонями поглаживать уши

Вы проснулись? Приложить ладони к ушам «чебурашка»

С добрым утром, ручки! Поглаживать то одну, то другую руку

Вы проснулись? Хлопки в ладоши

С добрым утром, ножки! Поглаживание коленок

Вы проснулись? Потопать ногами

С добрым утром, солнце!

Я – проснулся! Поднять руки вверх, посмотреть на солнце

(проснулась) (посмотреть вверх)

Вос.: Какое сейчас время года?(ответы детей) Почему вы решили, что сейчас зима?(ответы детей) Да на улице холодно, лежит много снега, и все люди оделись в тёплую одежду. Посмотрите, кто это у нас нарисованы? (выставка работ детей и родителей «Лесные друзья») Назовите их ласково. А как вы думаете, диким животным холодно зимой или нет? Не только холодно, но и голодно зверям зимой в лесу.Бедные животные не могут найти себе еду, под глубоким слоем снега. Ребята вы хотите побывать в лесу, и помочь животным, что бы, они не умерли от голода и холода? Но прежде чем мы отправимся в лес нам надо решить, чем мы будем кормить животных. Надо их накормить тем, что они любят (Д/игра «Накорми зверей»).Всё, что вы выбрали мы положим в корзинку и отправимся в лес( ежу – грибы, медведю – малинку, лисе – мышек, зайке – морковку). Всё теперь мы готовы. На чём поедем? Я предлагаю вам поехать на саночках. Становитесь, друг за другом и поехали (едем и поём песенку «Саночки»).

Сами саночки бегут

Стелется позёмка.

И бубенчики поют

На морозе звонко.

Динь, динь, дили – динь

Синими лесами.

Едут, едут динь – дилинь

Сани с бубенцами.

Вос.: Вот мы и приехали в лес. Посмотрите, какая здесь красота. Здесь есть много снега, деревьев. Слышите как звучит лес? ( звучат «Звуки леса»). Ребята вы слышали, как разговаривали звери?

Дети: Чук-чук-чук – слышно зайчика.

Тяф-тяф-тяф – поёт лисичка.

Фыр-фыр-фыр – фыркает ёжик.

Уф-уф-уф – храпит медведь.

Вос.: Давайте будем вести себя тихо, чтобы не спугнуть животных.

Ой, посмотрите, кто это там под ёлкой шевелится – ёжик. Давайте расскажем стихотворение про ёжика: Дети рассказывают стихотворение.

Серый ёжик весь в иголках,

Словно он не зверь, а ёлка?

Хоть колюч молчун лесной,

Ёжик добрый, а не злой.

(Дети скрещивают пальцы рук, опускают и поднимают их).

Вос.: Давайте тихонько его потрогаем, какой он? Каким цветом?(ответы детей)

А теперь давайте мы его посадим обратно, угостим грибами и укроем листиками, чтобы он не замёрз зимой.

Что это за следы большие? Кто мог их оставить? А, может это медведь проснулся от голода. Пойдёмте, посмотрим. Пока идём по следу давайте расскажем про медведя (читаем стихотворение с показом):

Идёт мишка косолапый,

По лесу идёт.

Мишка шишки собирает,

Песенку поёт.

Одна шишка отскочила,

Прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился,

И ногою ТОП.

Вот он и мишка за сугробом спрятался, какой он?(ответы детей)

Зимой медведи должны спать в берлоге. Давайте мы угостим его ягодой и сделаем берлогу из веточек и листьев (дети угощают медведя, укрывают его веточками и листьями).

Что за шорох в кустах? Чьи это ушки показались? Да это зайка.

Игра с Зайцем.

На земле снежок лежит (бегают на носочках по кругу)

Зайка по снегу бежит.

Прыг – скок, прыг – скок (прыгают как зайчики)

Зайка по снегу бежит.

Мёрзнут ушки, (гладят ушки,

Мёрзнут лапки гладят ручки).

Без сапожек и без шапки. (показывают)

Скок – поскок, скок – поскок. (прыгают как зайчики)

Зайка спрятался в сугроб. (присели на корточки).

Вос.: Стой, стой зайка дети тебе гостинцев принесли. Ребята, что мы дадим зайцу? Правильно морковку.

Какой весёлый зайчик! Но кого это он так испугался? Кто это крадётся? Хитрая лиса.Покажите, как она крадётся, неслышно, принюхивается, оглядывается по сторонам.

Знает лисонька-лиса:

В шубе вся её краса.

Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей.

Вос.: Молодцы. А какая лиса? Как можно ласково её назвать? А где её домик? Вот она лисья нора. Чем мы её угостим из нашей корзинки?(ответы детей) Да, правильно – мышками.

Посмотрите, наша корзина пуста, значит, нам пора возвращаться в детский сад.

На чём мы поедем. Да на саночках (песня «Саночки».)

Вот мы и в детском саду. Ребята, где мы были, кому помогали? Вам понравилось путешествие в зимний лес? Скажите кого мы там встретили. Кто вам больше всего понравился из животных?(ответы детей) Давайте вы каждый возьмёте картинку с понравившимся из животных (дети берут картинку с тем животным который ему больше понравился).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16402-zanjatie-dlja-doshkolnikov-vtoroj-mladshej-gr