Народы Краснодарского края

Конспект непосредственно образовательной деятельности
в подготовительной группе.

Тема: «Народы Краснодарского края ».
Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Приобщение детей к культуре родного края.

Задачи:

Закрепить знания детей о культуре народов края;

Побуждать сравнивать и находить сходство культур;

Воспитывать уважение к собственной культуре других народов, внимательно и с пониманием относиться друг к другу.

Место проведения: групповое помещение.

Предварительная работа: экскурсии в Центр национальных культур п. Лазаревское, этнографический музей, районную библиотеку им. Одоевского.

Беседы о дружбе, народах родного края, их культуре.

Чтение художественной литературы разных народов.

Изобразительная деятельность- роспись орнаментов характерных народам Кубани, костюмов, кукол в национальных костюмах, посуды.

Разучивание народных игр, знакомство с песнями, музыкальными инструментами, участие в народных гуляниях.

Материал демонстрационный :

Интерактивная доска с проецируемыми изображениями: девочки, карты Краснодарского края, гор и горной реки, казачьей хаты , предметных картинок быта народов разных национальностей, греческих построек.

Разрезные картинки с изображением греческих сосудов.

Запись звуков адыгейской музыки.

Материал раздаточный:

Модели элементов национальных костюмов (адыгейского, казачьего).

2.Вырезанные из бумаги «амфоры».

Предполагаемый результат:

- дети имеют представление о народах, населяющих наш регион, их культуре;

- интересуются новым, неизвестным в окружающем мире;

- принимают живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня в детский сад пришло видео письмо! Хотите посмотреть его?

На экране интерактивной доски появляется девочка Айгуль.

Айгуль: Здравствуйте, ребята! Я живу в городе Пермь. Я слышала, что у вас в Краснодарском крае живут люди разных национальностей и совершенно не ссорятся! Это правда? Расскажите, мне и моим друзьям, пожалуйста, кто же живет в вашем крае.

Воспитатель: Ребята, ну что расскажем Айгуль какие же народы живут у нас в Краснодарском крае?

Ответы детей.

Воспитатель: Наш Краснодарский край красивый и очень большой, поэтому быстро добраться нам поможет наша волшебная карта.

На экране интерактивной доски появляется карта Краснодарского края.

Но чтобы отправиться в путь нам надо произнести волшебные слова « Раз, два, три путешествие начни!»

На экране интерактивной доски появляется горы и горная река.

Воспитатель: Мы с вами попали в гости к адыгам!

Мальчик: Здравствуйте, гости дорогие! Я-Аскер, а это моя сестра,Фатима.

Девочка: Милости просим, гости дорогие!

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие красивые костюмы у Аскер и Фатимы! Давайте их рассмотрим внимательнее. Посмотрите у Аскера надета мужская рубашка, которая называется – джан, и застегивается она на груди. Заправляется такая рубашка у мужчин в широкие суживающиеся к низу шаровары серого или верблюжего цвета. Поверх рубашки башмет на подкладке со стоячим воротником, с длинными рукавами и застежкой от ворота до пояса. На ногах Аскера надеты сапоги. На голове надета папаха.
А сестра Аскера – Фатима, одета в две рубашки – нижняя (короткая, верхняя рубашка (длинная, плотно облегает фигуру, также на Фатиму надеты шаровары до щиколоток. Поверх длинной рубахи короткий кафтанчик с массивными металлическими застежками. Сам кафтанчик с воротником – стойкой, полы украшены золотой нитью. Сверху одето платье – сай. Рукава платья длинные разрезанные от локтя, расширявшиеся к низу, вышитые золотом и серебром. Обязательным элементом одежды является пояс из серебра. На ногах у Фатимы надеты мягкие туфли украшенные перламутром или серебром.

Девочка: Мы с Аскером хотим показать вам наш танец, а вы, ребята, к нам присоединяйтесь!

Исполнение танца.

Воспитатель: Большое спасибо, нам очень понравилось у вас в гостях, но нам пора дальше в путь! До свидания!

На экране интерактивной доски появляется казачья изба.

Воспитатель: Смотрите, дети! Вот мы и попали в старинную казачью хату. О, да в этой хате есть хозяйка! Здравствуйте!

Казачка: (встает) – Здравствуйте, хлопчики и девчата! (низко кланяется). Зовут меня — Александровна. Я всегда очень рада гостям! Проходите в нашу хату, детки дорогие, чувствуйте себя как дома.

Воспитатель: Александровна! Мы с ребятами очень хотели побывать в настоящей кубанской хате, рассмотреть е убранство. Узнать как вы живете, чем занимаетесь.

Казачка: С удовольствием расскажу вам обо всем, хлопчики и девчата. В казачьих семьях глава семьи – казак. Он работает в поле, добывает пищу для семьи, а самое главное – охраняет границу от врагов. Посмотрите, какой он носит красивый костюм (показывает настоящий костюм казачьего сотника). На голове папаха из каракуля, на ногах сапоги. На себя надевает рубаху, брюки, черкеску с двумя рядами газырей – для хранения патронов. Зимой на плечи накидывает теплую бурку. Кинжал и сабля подвешиваются к поясу казака.

Его жена, казачка, занимается дома по хозяйству. С утра ей надо сходить к колодцу, принести воды на коромысле, чтобы можно было постирать грязную одежду (предлагает детям подержать коромысло на плечах) .

Казачка: Очень любим мы, казачки, украшать свою одежду вышивкой и кружевом. Посмотрите вокруг и скажите, какие предметы в моем доме украшены вышивкой?

Дети: Полотенце, занавесочки на окне, простынка малыша, подушечка.

Казачка: Правильно. А какие предметы украшены кружевом?

Дети: Скатерть, полотенце, салфетки, подзор на кровать.

Казачка: Молодцы и умницы! (подводит детей к столу). Для приготовления еды у меня есть вот такой чугун. Он тяжелый, чугунный. Но зато каша в нем вкусная, пальчики оближешь. Молоко я храню в глиняной посуде, которая называется глэчик. Молоко в нем долго не прокисает. Ну а чаем угощаю, конечно, из самовара. Запомнили название моей посуды? (Воспитатель проводит словарную работу с незнакомыми словами) .

Воспитатель: Александровна, наши дети знают о казаках поговорки.

Казачка:Какие же, расскажите.

Дети: Конь казаку лучший друг.

Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой.

Учи лебедя плавать, а казачьего сына на коня садиться.

Казак сам не ест, а коня накормит.

Казак без коня, что солдат без ружья.

Сам погибай, а коня выручай

Казачка: Казаки страсть как любят скачки на конях, а вы хотите поучавствовать в скачках?

Ответы детей.

Игра «Скачки».

Воспитатель: Александровна, спасибо за гостеприимство, но нам пора в путь дальше!

На экране интерактивной доски появляются греки.

Воспитатель: Мы с вами оказались в гончарной мастерской! Кто такой гончар? Чем занимается?

Грек: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы прибыли! Рук не хватает, не успеваем до холодов убрать урожай. Но для того, чтобы изготовить сосуды, надо сперва обучиться гончарному делу, немало узнать.

Воспитатель: Давайте рассмотрим сосуды (иллюстрации на интерактивной доске): из чего изготовлены? Размер сосудов, форма, отличительные особенности? Название? Элементы росписи?

Грек: Ребята, пока я вас ждал, решил прибраться в мастерской к вашему приезду, и нечаянно опрокинул уже изготовленные сосуды и разбил.

Воспитатель: Ребята, поможем починить сосуды?

игра «Разрезные картинки».

Грек:Спасибо, ну уж если вы сумели починить сосуды, то изготовить новые труда не составит!

Грек благодарит детей и дарит корзину винограда.

Воспитатель: Спасибо большое за угощение, а нам пора возвращаться в детский сад!

Дети: «Раз, два, три карта нас перемести! » (кружатся, произносят вместе слова, возвращаются домой)

Дети рассаживаются на ковре.

Воспитатель: У кого в гостях мы сегодня побывали? Что вам больше всего понравилось в путешествии?

Сегодня мы с вами рассказали Айгуль о народах, населяющих наш край. О том, что наш край многонациональный. У каждого народа свои традиции, свой язык, но всех нас объединяет желание дружить! И пусть мы все разные, но мы вместе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164021-narody-krasnodarskogo-kraja-