- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год
835
0
муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение Перевозского муниципального района Нижегородской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
УТВЕРЖДЕН
приказом МКСКОУ
«Перевозская школа-интернат »
« » сентября 2015 г. № -ОД
План работы
педагога – психолога
В. В. Калачевой
на 2016 – 2017 учебный год
Согласовано
Заместитель директора по УВР
________________ « » сентября 2015 г.
Цель психологического сопровождения:
создание комплекса условий, обеспечивающих психологический комфорт и успешность всех участников образовательного процесса.
Задачи работы педагога-психолога:
организовать психолого-педагогическую поддержку воспитанников и педагогического коллектива;
проводить профилактику девиантного поведения воспитанников;
оказывать индивидуальную психологическую помощь воспитанникам;
оказать помощь воспитанникам в профессиональном самоопределении;
разработать методические рекомендации для педагогов по сохранению и укреплению психологического здоровья всех участников образовательного процесса;
организовать работу с воспитанниками, состоящими на внутришкольном контроле;
проводить профилактику употребления ПАВ, суицидального поведения, жестокого обращения среди воспитанников школы-интерната.
Основные направления деятельности:
организационное, методическое, аналитическое (оформление тематических папок, сбор и систематизация материалов, расширение картотеки диагностических методик, коррекционно-развивающих программ, комплектование инструментария, сбор стимульного материала и т.д.);
2. диагностическое;
3. консультационное (в течение всего учебного года по запросам);
4. психокоррекционное;
5. Просветительско-профилактическое.
Сентябрь | ||||
Диагностическая | Просветительская | Коррекционно-развивающая | Профилактическая работа | |
1 неделя | Наблюдение за вновь прибывшими учащимися. | Памятка для родителей первоклассников. | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | По запросам. |
2 неделя | Наблюдение за вновь прибывшими учащимися. | Памятка для родителей, «Каким должен быть режим младшего школьника» | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
3 неделя | Первичная диагностика развития психических процессов у вновь прибывших учащихся (комплекс методик). | По запросам. | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
4 неделя | Первичная диагностика развития психических процессов у вновь прибывших учащихся (комплекс методик). | Памятка для родителей воспитывающих «особого» ребенка. | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. ШМО классных руководителей «Сопровождение детей группы риска». |
Октябрь | ||||
Диагностическая | Просветительская | Коррекционно-развивающая | Профилактическая работа | |
1 неделя | Первичная диагностика социально-психологической адаптации учащихся 1 класса (комплекс методик). | Памятки на стенд «Адаптация вновь прибывших детей к новым условиям жизни и обучения». | Развивающие адаптационные занятия с первоклассниками. | По запросам. |
2 неделя | Первичная диагностика социально-психологической адаптации учащихся 1 класса (комплекс методик). | По запросам. | Развивающие адаптационные занятия с первоклассниками. | Проведение акции «Жизнь со знаком +». (7 – 9 классы). |
3 неделя | Первичная диагностика социально-психологической адаптации учащихся 1 класса (комплекс методик). | По запросам. | Развивающие адаптационные занятия с первоклассниками. | |
4 неделя | По запросам. | По запросам. | Развивающие адаптационные занятия с первоклассниками. | Родительское собрание в 5 классе «Ваш ребенок пятиклассник». |
Ноябрь | ||||
Диагностическая | Просветительская | Коррекционно-развивающая | Профилактическая работа | |
1 неделя | По запросам. | ШМО классных руководителей «Классные конфликты». | По запросам. | Посещение семей «группы риска». |
2 неделя | Изучение социально-психологической адаптации учащихся 5 классов к предметному обучению (комплекс методик). | ШМО воспитателей «Как сплотить детский коллектив». | Занятия по программе «Развитие эмоциональной сферы младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в интеллектуальном развитии». | По запросам. |
3 неделя | Изучение социально-психологической адаптации учащихся 5 классов к предметному обучению (комплекс методик). | Памятка на стенд «Профилактика подросткового суицида». | Занятия по программе «Развитие эмоциональной сферы младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в интеллектуальном развитии». | Тематическое занятие с детьми «группы риска» «Цена сомнительных удовольствий». (5-7 класс). |
4 неделя | Изучение социально-психологической адаптации учащихся 5 классов к предметному обучению (комплекс методик). | По запросам. | Занятия по программе «Развитие эмоциональной сферы младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в интеллектуальном развитии». | По запросам. |
Декабрь | ||||
Диагностическая | Просветительская | Коррекционно-развивающая | Профилактическая работа | |
1 неделя | Наблюдение за учащимися «группы риска» в свободное время для фиксации изменений в поведении. | По запросам. | Занятия по программе «Развитие эмоциональной сферы младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в интеллектуальном развитии». | Профилактика эмоционального выгорания у педагогов. Разработка памятки. |
2 неделя | Наблюдение за учащимися «группы риска» в свободное время для фиксации изменений в поведении. | По запросам. | Занятия по программе «Развитие эмоциональной сферы младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в интеллектуальном развитии» | Родительское собрание в 1 классе «Адаптация первоклассников. Рекомендации родителям». Памятки родителям «Режим младшего школьника». |
3 неделя | Наблюдение за учащимися «группы риска» в свободное время для фиксации изменений в поведении. | Памятка для родителей «Ответственность лиц за жестокое обращение с детьми». | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | По запросам. |
4 неделя | По запросам. | По запросам. | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | Тематическое занятие с учащимися 8-9 классов «Неформальные группировки». |
Январь | ||||
Диагностическая | Просветительская | Коррекционно-развивающая | Профилактическая работа | |
1 неделя | Диагностика педагогов (комплекс методик). | По запросам. | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | Посещение семей «группы риска». |
2 неделя | Диагностика педагогов (комплекс методик). | По запросам. | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | По запросам. |
3 неделя | По запросам. | ШМО учителей – предметников «Психологически безопасный урок». | Занятия по программе «Профилактика и коррекция нарушений поведения и эмоций у подростков». | По запросам. |
4 неделя | По запросам. | Памятка учащимся на стенд «Правила поведения в школе». | Занятия по программе «Профилактика и коррекция нарушений поведения и эмоций у подростков». | По запросам. |
Февраль | ||||
Диагностическая | Просветительская | Коррекционно-развивающая | Профилактическая работа | |
1 неделя | Повторная диагностика социально-психологической адаптации учащихся 1 класса (комплекс методик). | Памятка на стенд педагогам «Как справиться с детской агрессией». | Занятия по программе «Профилактика и коррекция нарушений поведения и эмоций у подростков». | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
2 неделя | Повторная диагностика социально-психологической адаптации учащихся 1 класса (комплекс методик). | По запросам. | Занятия по программе «Профилактика и коррекция нарушений поведения и эмоций у подростков». | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
3 неделя | Наблюдение за учащимися «группы риска» в свободное время для фиксации изменений в поведении. | По запросам. | Занятия по программе «Профилактика и коррекция нарушений поведения и эмоций у подростков». | По запросам. |
4 неделя | Наблюдение за учащимися «группы риска» в свободное время для фиксации изменений в поведении. | По запросам. | Занятия по программе «Профилактика и коррекция нарушений поведения и эмоций у подростков». | Проведение акции «Чистая школа!» |
Март | ||||
Диагностическая | Просветительская | Коррекционно-развивающая | Профилактическая работа | |
1 неделя | Диагностика уровня готовности учащихся к переходу в среднее звено (4 класс, комплекс методик). | Памятка для родителей «Как стать другом для подростка». | Занятия по программе «Профилактика и коррекция нарушений поведения и эмоций у подростков». | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
2 неделя | Диагностика уровня готовности учащихся к переходу в среднее звено (4 класс, комплекс методик). | По запросам. | Психологическая игра для учащихся 4 класса «Впереди у нас – 5 класс!» | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
3 неделя | По запросам. | Родительское собрание (3 класс) «Детская дружба». | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
4 неделя | По запросам. | ШМО воспитателей «Способы релаксации для педагогов». ШМО учителей – предметников «Формирование навыков конструктивного общения» | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | Посещение семей «группы риска». |
Апрель | ||||
Диагностическая | Просветительская | Коррекционно-развивающая | Профилактическая работа | |
1 неделя | По запросам. | Общешкольное родительское собрание (с просмотром видеоинтервью от детей родителям). | Занятия по программе «Развитие навыков и культуры общения у учащихся 8-9 классов». | По запросам. |
2 неделя | По запросам. | По запросам. | Занятия по программе «Развитие навыков и культуры общения у учащихся 8-9 классов». | Неделя социально-психологической службы «Главней всего погода в школе!». |
3 неделя | Диагностика профессионального самоопределения учащихся 8-9 классов (комплекс методик). | По запросам. | Занятия по программе «Развитие навыков и культуры общения у учащихся 8-9 классов». | По запросам. |
4 неделя | - Диагностика профессионального самоопределения учащихся 8-9 классов (комплекс методик). | Памятка для учащихся «Как нужно разговаривать, чтобы тебя поняли!». | Занятия по программе «Развитие навыков и культуры общения у учащихся 8-9 классов». | По запросам. |
Май | ||||
Диагностическая | Просветительская | Коррекционно-развивающая | Профилактическая работа | |
1 неделя | Наблюдение за учащимися «группы риска» в свободное время для фиксации изменений в поведении. | По запросам. | Занятия по программе «Развитие навыков и культуры общения у учащихся 8-9 классов». | Родительское собрание в 4 классе «В вашей семье растет пятиклассник». |
2 неделя | Наблюдение за учащимися «группы риска» в свободное время для фиксации изменений в поведении. | По запросам. | Занятия по программе «Развитие навыков и культуры общения у учащихся 8-9 классов». | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
3 неделя | По запросам. | Памятка на стенд для учащихся «Правонарушение и преступление». | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
4 неделя | По запросам. | По запросам. | Индивидуальные занятия с учащимися по индивидуальным программам. | Индивидуальные профилактические беседы с учащимися «группы риска», состоящими на ВШК. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164055-plan-raboty-pedagoga-psihologa-na-2015-2016-u
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.