Комплект контроль-оценочнях средств по профессиональному модулю

Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю

ПМ.01. Эксплуатация и техническое обслуживание

сельскохозяйственных машин и оборудования

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП): образовательная программа среднего профессионального образования – программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии

110800.02 (35.01.13) Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Общие положения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ППКРС в целом.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

1.1. Профессиональные и общие компетенции

В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

1.2. «Иметь практический опыт-уметь-знать»

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

ПО1.Управления тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами;

ПО2.Выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве;

ПО3.Технического обслуживания сельскохозяйственных машин и оборудования.

Уметь:

У1.Комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;

У2.Выполнять агротехнические и агрохимические работы машинно-тракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и специальными комбайнами;

У3.Выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;

У4.Перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

У5.Выполнять работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания;

У6.Выполнять несложные неисправности сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению;

У7.Под руководством специалиста более высокой квалификации выполнять работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения сельскохозяйственной техники;

У8.Оформлять первичную документацию.

Знать:

З1.Устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;

З2.Мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;

З3.Правила комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве;

З4.Правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами;

методы и приемы выполнения агротехнических и агрохимических работ;

пути и средства повышения плодородия почв;

З5. Средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

З6.Способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

З7.Правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе;

З8.Содержание и правила оформления первичной документации.

2. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Задания для оценки освоения МДК

3.1.1. Проверяем результаты обучения МДК.01.01. Технология механизированных работ в сельском хозяйстве:

Форма оценки и контроля - Дифференцированный зачет в форме тестирования.

У1.Комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;

У2.Выполнять агротехнические и агрохимические работы машинно-тракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и специальными комбайнами;

З3.Правила комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве;

З4.Правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами;

методы и приемы выполнения агротехнических и агрохимических работ;

пути и средства повышения плодородия почв;

Вариант I

Выберите правильный ответ:

1. Для чего служит дисковый нож на плугах общего назначения?

а) разрезает пласт почвы в вертикальной плоскости;

б) снимает верхний слой почвы и укладывает его на дно борозды;

в) рыхлит подпахотный слой почвы;

г) рыхлит верхний слой почвы.

2. Какие бывают лущильники по типу рабочих органов?

а) дисковые и лемешные;

б) гидрофицированные и навесные;

в) рыхлительные и прикатывающие;

г) полольные и зубовые.

3. На почвах подверженных эрозии применяют сельскохозяйственные машины

а) с отвальными рабочими органами;

б) с безотвальными рабочими органами;

в) с игольчатыми рабочими органами;

г) с роторными рабочими органами.

4. Как расшифровывается марка бороны БСО – 4?

а) борона скоростная овощная, 4 – ширина захвата;

б) борона сетчатая облегченная, 4 – ширина захвата;

в) борона сплошной обработки, 4- ширина захвата;

г) борона свекловичная облегченная, 4 – ширина захвата.

5. Для составления МТА, состоящих из нескольких с\х машин используют

а) прицепные устройства;

б) навесные устройства;

в) сцепки;

г) трос.

6. Посев – это …

а) разбрасывание семян по поверхности;

б) заделка семян в почву на определенную глубину;

в) посадка семян в горшочки;

г) посадка семенного материала в ящики.

7. Какие по назначению косилки бывают?

а) косилки – плющилки, роторные, однобрусные;

б) обычные косилки, косилки – измельчители, двухбрусные;

в) обычные косилки, косилки – измельчители, косилки – плющилки;

г) самоходные, однобрусные, пятибрусные.

8. Рассадопосадочные машины служат для

а) для выращивания рассады;

б) для посадки рассады квадратным и рядовым способом;

в) для ухода за рассадой;

г) для подкормки рассады.

9. К семенному материалу относятся:

а) семена с\х культур;

б) растения с\х культур;

в) рассада;

г) семенной картофель.

10. Какими машинами вносят минеральные удобрения?

а) АИР -20, 1- РМГ-4;

б) ПФП – 2, СЗУ – 20;

в) ПРТ – 16, ПРТ – 10;

г) РЖТ – 8;, РЖТ – 16.

Составьте:

11. Пахотный машино – тракторный агрегат.

12. Посевной трех - сеялочный агрегат с трактором ДТ – 75.

13. Ротацию севооборота: Арбуз

Томат

Капуста

Перец

Дайте ответ:

14. Что такое гербициды?

15. Какими машинами проводят опрыскивание с\х культур?

16. Каким способом убирают зерновые культуры в нашей зоне?

17. Перечислите основные узлы комбайна.

18.Какого типа молотильные аппараты бывают?

19. Где проходит первичная очистка зерна от примесей?

20. Как происходит выгрузка копнителя комбайна СК – 5М «Нива»?

Критерий оценки знаний учащихся:

1 вопрос - 0,5 баллов2 вопрос – 0,5 баллов

3 вопрос - 0,5 баллов4 вопрос – 0,5 баллов

5 вопрос - 0,5 баллов6 вопрос – 0,5 баллов

7 вопрос - 0,5 баллов8 вопрос – 0,5 баллов

9 вопрос - 0,5 баллов10 вопрос – 0,5 баллов

11 вопрос – 2 балла12 вопрос – 2 балла

13 вопрос – 5 баллов14 вопрос – 2 балла

15 вопрос - 1 балл16 вопрос – 1 балл

17 вопрос – 5 баллов18 вопрос – 2 балла

19 вопрос – 1 балл20 вопрос – 5 баллов

Оценка «5» - 31 – 29,5 баллов

Оценка «4» - 29 – 26 баллов

Оценка «3» - 25,5 – 21 баллов

Ниже 21 балла – оценка «2»

Вариант 2

Выберите верный ответ:

1. Укажите рабочие органы плуга:

а) рама. корпус, нож, предплужник;

б) корпус, нож, предплужник;

в) рама, опорное колесо, винтовой механизм;

г) предплужник, винтовой механизм, корпус,

2. Какие бороны бывают по типу рабочих органов?

а) зубовые . тяжелые, средние;

б) дисковые, зубовые, легкие;

в) зубовые, сетчатые, дисковые, игольчатые;

г) легкие, средние, тяжелые.

3. Что обозначает цифра «5» у лущильника ЛДГ?

а) число рабочих органов;

б) количество секций рабочих органов;

в) ширину захвата машины;

г) модификацию машины.

4. В каком ответе перечислены рабочие органы пропашных культиваторов?

а) диски, лемеха, отвалы;

б) лапы, окучники, игольчатые диски, прополочные боронки;

в) прореживатели, почвоуглубители, щелеватели;

г) подкормочное устройство, цепи, высевающие секции.

5. Посадку семян с\х культур проводят:

а) сеялкой;

б) картофелесажалкой;

в) рассадопосадочной;

г) культиватором.

6. Органические удобрения вносят в почву машинами:

а) АИР -20, 1- РМГ-4;

б) ПФП – 2, СЗУ – 20;

в) ПРТ – 16, ПРТ – 10;

г) РЖТ – 8;, РЖТ – 16.

7. По принципу работы грабли делят:

а) поперечные и боковые;

б) вертикальные и горизонтальные;

в) роторные и конвейерные;

г) барабанные и колесно – пальцевые.

8. Для чего предназначен пресс – подборщик ПРП – 1,6?

а) для подбора валков сена и прессования его в тюки цилиндрической формы;

б) для подбора и погрузки тюков сена;

в) для подбора валков сена и прессования его в рулоны;

г) для подбора валков сена и формирования копен круглой формы.

9. От какого механизма получают привод все с\х машины?

а) от ВОМ трактора;

б) от опорных колес;

в) от гидросистемы трактора;

г) от гидромотора.

10. Что обозначает цифра «1,6» у подборщика – копнителя ПК – 1,6?

а) ширину захвата машины;

б) массу копны;

в) высоту копны;

г) часовую производительность.

Составьте:

11. Пахотный машино – тракторный агрегат.

12. Посевной трех - сеялочный агрегат с трактором ДТ – 75.

13. Ротацию севооборота: Лук

Перец

Капуста

Томат

Дайте ответ:

14. Что такое стерня?

15. Какие способы внесения удобрений вы знаете?

16. Где используют культиватор КПС – 4?

17. Какие узлы входят в молотилку комбайна?

18. Какие битеры стоят на комбайне СК – 5М «Нива»?

19. Что представляет собой копнитель комбайна?

20. Что входит в ходовую часть комбайна?

Критерий оценки знаний учащихся:

1 вопрос - 0,5 баллов2 вопрос – 0,5 баллов

3 вопрос - 0,5 баллов4 вопрос – 0,5 баллов

5 вопрос - 0,5 баллов6 вопрос – 0,5 баллов

7 вопрос - 0,5 баллов8 вопрос – 0,5 баллов

9 вопрос - 0,5 баллов10 вопрос – 0,5 баллов

11 вопрос – 2 балла12 вопрос – 2 балла

13 вопрос – 5 баллов14 вопрос – 2 балла

15 вопрос - 1 балл16 вопрос – 1 балл

17 вопрос – 5 баллов18 вопрос – 2 балла

19 вопрос – 1 балл20 вопрос – 5 баллов

Оценка «5» - 31 – 29,5 баллов

Оценка «4» - 29 – 26 баллов

Оценка «3» - 25,5 – 21 баллов

Ниже 21 балла – оценка «2»

Вариант 3

Выберите верный ответ:

1. Как настраивают навеску трактора при работе с навесными плугами?

а) по двухточечной схеме с «мягким» соединением раскосов;

б) по двухточечной схеме с жестким соединением раскосов;

в) по трехточечной схеме с жестким соединением раскосов;

г) по трехточечной схеме с «мягким» соединением раскосов;

2. Какой рабочий орган плуга считают основным?

а) лемех;

б) корпус;

в) отвал;

г) нож.

3. Как расположены рабочие органы дисковых борон на раме?

а) по отдельности;

б) собраны в батареи;

в) в разброс;

г) с угла на угол.

4. Какие машины используют для ухода за посевами и посадками с\х культур?

а) КРН - 4,2;

б) 1 –РМГ – 4;

в) РЖТ – 8;

г) КПС – 4.

5. Почему необходимо ухаживать за посевами и посадками с\х культур?

а) чтобы не простаивала техника;

б) от нечего делать;

в) для получения высокого урожая;

г) для сохранения плодородия.

6. Многолетние сорные растения отличаются от малолетних по:

а) по сроку жизни;

б) по окраске листьев;

в) по требованиям к условиям произрастания;

г) корневой системе.

7. По степени токсичности гербициды делят на:

а) 2 группы;

б) 3 группы;

в) 4 группы;

г) 5 групп.

8. Контактные гербициды избирательного действия уничтожают сорняки:

а) при воздействии на систему жизнедеятельности растения;

б) сразу все растение;

в) в месте контакта;

г) в зоне корневой системы.

9. Для сгребания провяленной или свежескошенной травы из прокосов предназначены:

а) косилки – измельчители;

б) грабли;

в) стогомет;

г) подборщик – копнитель.

10. Какой способ уборки зерновых культур применяют в нашей зоне?

а) поточный;

б) раздельный (двухфазный);

в) прямой (однофазный);

г) индустриальный.

Составьте:

11. Составьте МТА с бороной БДТ – 7.

12. Посевной трех - сеялочный агрегат с трактором ДТ – 75.

13. Ротацию севооборота: Дыня

Перец

Огурец

Томат

Дайте ответ:

14. Дайте классификацию гербицидов.

15. Какие способы борьбы с сорными растениями вы знаете?

16. Какие севообороты вы знаете?

17. Какие технологические операции выполняет жатвенная часть комбайна?

18. Какого типа решета стоят на очистке в комбайне СК – 5М «Нива»?

19. Что представляет собой копнитель комбайна?

20. Перечислите органы управления комбайном.

Критерий оценки знаний учащихся:

1 вопрос - 0,5 баллов2 вопрос – 0,5 баллов

3 вопрос - 0,5 баллов4 вопрос – 0,5 баллов

5 вопрос - 0,5 баллов6 вопрос – 0,5 баллов

7 вопрос - 0,5 баллов8 вопрос – 0,5 баллов

9 вопрос - 0,5 баллов10 вопрос – 0,5 баллов

11 вопрос – 2 балла12 вопрос – 2 балла

13 вопрос – 5 баллов14 вопрос – 2 балла

15 вопрос - 1 балл16 вопрос – 1 балл

17 вопрос – 5 баллов18 вопрос – 2 балла

19 вопрос – 1 балл20 вопрос – 5 баллов

Оценка «5» - 31 – 29,5 баллов

Оценка «4» - 29 – 26 баллов

Оценка «3» - 25,5 – 21 баллов

Ниже 21 балла – оценка «2»

Вариант 4

Выберите верный ответ:

1. Какой рабочий орган плуга предотвращает разворот плуга в сторону?

а) лемех;

б) нож;

в) полевая доска;

г) стойка.

2. Что является основным энергетическим средством в с\х?

а) двигатели;

б) автомобили;

в) трактора;

г) с\х орудия.

3. Производственный процесс – это…

а) … совокупность способов обработки почвы, растений с помощью различных воздействий с целью изменения их свойств или состояния;

б) … период времени от начала работ до получения конечной продукции;

в) …совокупность последовательных технологических и естественных процессов, направленных на получение с\х продукции;

г) … это сезон работы в с\х.

4. Какие трактора считаются универсально – пропашными?

а) К – 701;

б) Т – 150К;

в) ДТ – 75;

г) МТЗ – 82.

5. Какой способ хранения картофеля в 2-3 раза увеличивает использование полезного объема хранилища?

а) навальный;

б) стеллажный;

в) контейнерный;

г) закромный.

6. К временным хранилищам картофеля относятся:

а) погреб;

б) бурт;

в) подвал;

г) стационарное хранилище.

7. К дождевальным машинам относятся:

а) ДДА – 100МА;

б) КОР – 4,2;

в) «Херсонец»;

г) ДДН – 70.

8. Какой полив в плане эксплуатации очень дорогостоящий?

а) поверхностный;

б) дождевание;

в) подпочвенный;

г) капельный.

9. С помощью каких препаратов борются с возбудителями болезней растений?

а) инсектицидов;

б) гербицидов;

в) фунгицидов;

г) удобрений.

10. Какой из химических методов защиты растений обязательный?

а) протравливание;

б) опрыскивание;

в) обработка стимуляторами роста;

г) опыливание.

Составьте:

11. Составьте МТА с бороной БЗЗС – 1.

12. Посевной трех – сеялочный агрегат с трактором ДТ – 75.

13. Ротацию севооборота: Томат

Капуста

Огурец

Перец

Дайте ответ:

14. Что такое плодородие почвы?

15. Какой основной способ движения пахотных агрегатов ?

16. Что такое севооборот?

17. Какие технологические операции выполняет молотилка комбайна?

18. Какого типа решета очистки стоят на комбайне СК – 5М «Нива»?

19. Какого типа мотовило установлено на комбайне СК – 5М «Нива»?

20.Какая ходовая часть у комбайна СК – 5 М «Нива»?

Критерий оценки знаний учащихся:

1 вопрос - 0,5 баллов2 вопрос – 0,5 баллов

3 вопрос - 0,5 баллов4 вопрос – 0,5 баллов

5 вопрос - 0,5 баллов6 вопрос – 0,5 баллов

7 вопрос - 0,5 баллов8 вопрос – 0,5 баллов

9 вопрос - 0,5 баллов10 вопрос – 0,5 баллов

11 вопрос – 2 балла12 вопрос – 2 балла

13 вопрос – 5 баллов14 вопрос – 2 балла

15 вопрос - 1 балл16 вопрос – 1 балл

17 вопрос – 5 баллов18 вопрос – 2 балла

19 вопрос – 1 балл20 вопрос – 5 баллов

Оценка «5» - 31 – 29,5 баллов

Оценка «4» - 29 – 26 баллов

Оценка «3» - 25,5 – 21 баллов

Ниже 21 балла – оценка «2»

Эталон ответов.

I вариант

1. а 2. а 3. в 4. б 5. в 6. б 7. в 8. б 9. а 10. а

11. ДТ – 75М + ПН – 4 -40; ПН – 4 -35.

Т – 150 + ПЛН – 5 – 35.

12. ДТ – 75М + С -11У + 3шт СЗ – 3,6.

13. Арбуз Томат Капуста Перец Арбуз

Томат Капуста Перец Арбуз Томат

Капуста Перец Арбуз Томат Капуста

Перец Арбуз Томат Капуста Перец

14. Химические вещества, предназначенные для уничтожения сорной растительности.

15. Опрыскивателями: ручными, подкормщиком – опрыскивателем ПОМ – 630; ОПШ – 15, ОПВ – 1200.

16. Однофазным (прямое комбайнирование).

17. Жатка, молотилка, копнитель, двигатель, ходовая часть, подборщик.

18. Однобарабанные, двухбарабанные; штифтовые и роторные.

19. В молотилке комбайна на решетах очистки.

20. Отжимают педаль, расположенную в кабине комбайна. Защелка освобождает задний клапан, под действием массы соломы днище опускается, а задний клапан вместе с датчиком поднимается. После выгрузки копнитель закрывается посредством гидроавтоматической системы.

II вариант

1. а 2. в 3 в 4. б 5. б 6. в 7. а 8. в 9. а 10. г

11. ДТ – 75М + ПН – 4 -40; ПН – 4 -35.

Т – 150 + ПЛН – 5 – 35.

12. ДТ – 75М + С -11У + 3шт СЗ – 3,6.

13. Лук Перец Капуста Томат Лук

Перец Капуста Томат Лук Перец

Капуста Томат Лук Перец Капуста

Томат Лук Перец Капуста Томат

14. Стерня – остатки соломистой части зерновых культур на корню после уборки.

15. Основной, предпосевной, припосевной, подкормки.

16. Для предпосевной обработки почвы и обработки паров.

17. Приемный битер, молотильный аппарат, отбойный битер, соломотряс, очистка.

18. Отбойный, приемный.

19. Камера, образованная двумя неподвижными боковинами, верхним перекрытием из уголков, комбинированным дном, задним решетчатым клапаном.

20. Ведущий передний мост, ведомый задний мост, вариатор.

III вариант

1. а 2. б 3. б 4. а 5. в 6. а 7. в 8 в 9. б 10. в

11. ДТ – 75М + БДТ – 7

Т – 150К + БДТ – 7

12. ДТ – 75М + С -11У + 3шт СЗ – 3,6.

13. Дыня Перец Огурец Томат Дыня

Перец Огурец Томат Дыня Перец

Огурец Томат Дыня Перец Огурец

Томат Дыня Перец Огурец Томат

14. Сплошного и избирательного действия; контактные и системные.

15. Агротехнические, биологические и химические.

16. Полевые, кормовые и специальные.

17. Отделяет полосу хлеба, подает хлебную массу к режущему аппарату, срезает её, передает с помощью шнека к молотильному устройству.

18. Жалюзийного типа.

19. Камера, образованная двумя неподвижными боковинами, верхним перекрытием из уголков, комбинированным дном, задним решетчатым клапаном.

20. Рулевое колесо, педали тормозов, педаль сцепления, рукоятка стояночного тормоза, рычаг переключения передач, рычаг подачи топлива.

IV вариант

1. в 2. в 3. в 4. г 5. а 6. б 7. а,г 8. в 9. в 10. а

11. ДТ – 75М + С- 11У + 3 шт.БЗСС – 1

МТЗ – 82 + С – 11У + 3 шт.БЗСС – 1

12. ДТ – 75М + С -11У + 3шт СЗ – 3,6.

13. Томат Капуста Огурец Перец Томат

Капуста Огурец Перец Томат Капуста

Огурец Перец Томат Капуста Огурец

Перец Томат Капуста Огурец Перец

14. Способность почвы обеспечивать растения пищей, водой и воздухом.

15. Челночный.

16. Чередование культур по годам и по полям.

17. Прием хлебной массы, её обмолот, выделение зерна из хлебной массы, очистка зерна, сбор зерна в бункер, а соломы и половы в копнитель.

18. Жалюзийного типа.

19. Эксцентриковое.

20. Ведущий передний мост, ведомый задний мост, вариатор.

3.1.1. Задания для проверки результатов обучения МДК.01.02. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования:

Форма оценки и контроля - Экзамен.

У3.Выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;

У4.Перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

У5.Выполнять работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания;

У6.Выполнять несложные неисправности сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению;

У7.Под руководством специалиста более высокой квалификации выполнять работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения сельскохозяйственной техники;

У8.Оформлять первичную документацию.

З1.Устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;

З2.Мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;

З5. Средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

З6.Способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

З7.Правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе;

З8.Содержание и правила оформления первичной документации.

ВАРИАНТ1

Задание1

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2

Текст задания:Составьте алгоритм действий, необходимых для разборки КШМ двигателя Д – 243. Обосновать выбор используемого инструмента и приспособлений. Последствия, которые могут возникнуть при использовании неисправного инструмента.

Задание3

Текст задания: Необходимо выполнить работы по вспашке поля под зябь

МТА в составе трактора МТЗ - 82 и плуга. Составьте алгоритм подготовки МТА к работе, укажите основные показатели оценки качества работы пахотного МТА.

ВАРИАНТ2

Задание1:

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2:

Текст задания:Составьте алгоритм действий, необходимых для сборки КШМ двигателя Д – 243. Подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3:

Текст задания:Опишите технологический процесс работы с/х машины ОВС -25.Составьте алгоритм подготовки ее к работе. Перечислите последствия несоблюдения правил охраны труда при работе с ОВС – 25.

ВАРИАНТ3

Задание1:

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2:

Текст задания:В процессе эксплуатации возникла необходимость разобрать ГРМ двигателя Д – 243.Составьте алгоритм действий, необходимых для разборки ГРМ, подберите необходимые инструменты и материалы.

Задание3:

Текст задания:В районе с возникающей ветровой эрозией почвы необходимо выполнить работы по основной обработке почвы под сев зерновых культур МТА в составе трактора Т -150 К и с/х машины. Составьте алгоритм подготовки МТА к работе, укажите основные показатели оценки качества работы пахотного МТА.

ВАРИАНТ4

Задание1: Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2:

Текст задания:В процессе эксплуатации возникла необходимость разобрать ГРМ двигателя Д – 144.Составьте алгоритм действий, необходимых для разборки ГРМ, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3:

Текст задания: После проведения уборки зерновых культур необходимо подготовить поле для вспашки зяби. Укажите марку с/х машины, необходимую для выполнения данного задания МТА, в состав которого входит трактор ДТ - 75 . Составьте алгоритм подготовки МТА к работе. Перечислите основные показатели качества вспашки.

ВАРИАНТ 5

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2:

Текст задания:В процессе эксплуатации возникла необходимость разобрать и промыть узлы системы смазки двигателя Д – 243.Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы.

Задание3:

Текст задания: После проведения весеннего боронования почвы необходимо выполнить работы по подготовке поля к посеву зерновых культур МТА в составе трактора ДТ -75 и соответствующей с/х машины. Составьте алгоритм подготовки МТА к работе. Агротехнические требования к посеву зерновых культур.

ВАРИАНТ 6

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2:

Текст задания:В процессе эксплуатации возникла необходимость разобрать и промыть узлы системы смазки двигателя Д – 144.Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы.

Задание3:

Текст задания: После уборки томата необходимо продисковать участок, так как после полива почва сильно уплотнилась и на участке размножились многолетние сорняки. МТА в составе трактора ДТ -75 и соответствующей с/х машины. Составьте алгоритм подготовки МТА к работе, проведите очистку рабочих органов с\х машины согласно требованиям охраны труда.

ВАРИАНТ 7

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Необходимо собрать и установить на трактор узлы системы смазки двигателя Д – 144. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Необходимо убрать урожай озимой пшеницы на поле площадью 30 га ( урожайность 30 ц/га ) с большим количеством сорной растительности. Предложите способы уборки на данном поле, обоснуйте свой выбор, составьте агрегат для выполнения работ, опишите технологию и оценку качества их выполнения.

ВАРИАНТ 8

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Необходимо собрать и установить на трактор узлы системы смазки двигателя Д – 243. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: На поле, подготовленном для вспашки зяби и расположенным в 30 км от места хранения удобрений, необходимо внести удобрения. Выберите виды удобрений, технологию их внесения , обоснуйте свой выбор. Составьте агрегат для выполнения работ.

ВАРИАНТ 9

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Вам необходимо выставить зажигание на двигателе Д -144. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: На поле, подготовленном для посадки картофеля необходимо внести гербициды сплошного действия от многолетних сорняков. Составьте агрегат для выполнения работ. Обоснуйте правила безопасной работы с гербицидами.

ВАРИАНТ 10

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:В процессе эксплуатации трактора возникла необходимость заменить топливные фильтры двигателя Д – 144. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Поле, площадью 10 га, запланировано под посадку арбуза. Составьте простейшую технологическую карту для выполнения необходимых работ.

ВАРИАНТ 11

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:В процессе эксплуатации трактора потёк карбюратор П – 10 УД.

Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Для выполнения работ по весенней вспашке скомплектуйте

МТА, в состав которых входят колесные тракторы и соответствующие им с\х машины. Обоснуйте свой выбор, дайте оценку качеству обработки почвы.

ВАРИАНТ 12

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Вам необходимо разобрать пусковой двигатель П – 10 УД. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Вам предстоит выполнить работы по химической защите томата. Составьте алгоритм выполнения работ по химической защите посадок томата.

ВАРИАНТ 13

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Вам необходимо разобрать гусеницы и натяжитель трактора ДТ - 75. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Для уборки трав на сено необходимо составить агрегат с МТЗ – 82 и косилкой (укажите марку). Составьте алгоритм ее подготовки к работе, требования безопасных работ при скашивании.

ВАРИАНТ 14

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Вы пытаетесь тронуться с места на тракторе Т-25, двигатель работает, а трактор стоит на месте. Выявите причину, составьте алгоритм ваших действий. Подберите необходимые инструменты и материалы для устранения неполадок, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Для выполнения междурядной обработки посадок картофеля необходимо составить МТА. Скомплектуйте агрегат, подготовьте его к работе.

ВАРИАНТ 15

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Назначение, состав, возможные неисправности в процессе эксплуатации АКБ. Способы устранения возникших неполадок.

Задание3.

Текст задания: Всходы арбуза нуждаются в подкормке минеральными удобрениями. Обоснуйте выбор минеральных удобрений, составьте МТА для выполнения данной работы.

ВАРИАНТ 16

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:В процессе эксплуатации вам необходимо собрать заднее колесо трактора Т- 40. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Для посадки картофеля скомплектован МТА в составе трактора МТЗ -82 и с\х машины СН – 4Б. Подготовьте данный агрегат к работе, согласно агротехнических требований.

ВАРИАНТ 17

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:В процессе эксплуатации вам необходимо разобрать рулевой механизм с механическим приводом. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Вам предстоит выполнить работы по химической защите растений (опрыскивание) томата против вредителей (совки). Составьте алгоритм выполнения задания, МТА и перечень требований охраны труда для выполнения этих работ.

ВАРИАНТ 18

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания: Необходимо снять фрикционную ленту с трактора ДТ – 75. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Вам необходимо заготовить рассыпное сено из естественных трав. Обоснуйте технологию заготовки сена, комплекс машин необходимый при данной технологии.

ВАРИАНТ 19

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Вам необходимо разобрать тормозной механизм Т- 25. Составьте алгоритм ваших действий, подберите необходимые инструменты и материалы, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Выберитетехнологию уборки картофеля на полях с легкими супесчаными почвами. Обоснуйте свой выбор, подберите комплекс машин для уборочных работ.

ВАРИАНТ 20

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Вы пытаетесь тронуться с места на тракторе МТЗ - 50, двигатель работает, а трактор стоит на месте. Выявите причину, составьте алгоритм ваших действий. Подберите необходимые инструменты и материалы для устранения неполадок, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: При эксплуатации комбайна Дон -1500 Б выявлен недомолот и дробление зерна. Укажите возможные неисправности и способы их устранения.

ВАРИАНТ 21

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Стартер: назначение, принцип работы; возможные неисправности и способы их устранения.

Задание3.

Текст задания: При эксплуатации комбайна Дон -1500 Б выявлено неполное выделение зерна из колоса( недомолот). Укажите возможные неисправности и способы их устранения.

ВАРИАНТ 22

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Типы, виды, назначение контрольно – измерительных приборов. Их возможные неполадки и способы их устранения.

Задание3.

Текст задания: При эксплуатации комбайна Дон -1500 Б выявлено механическое повреждение зерна (дробление). Укажите возможные неисправности и способы их устранения.

ВАРИАНТ 23

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Типы, виды, назначение приборов освещения и сигнализации. Их возможные неполадки и способы их устранения.

Задание3.

Текст задания: При подборе валков комбайном Дон -1500 Б выявлены потери за подборщиком. Укажите возможные неисправности и способы их устранения.

ВАРИАНТ 24

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания: Вам необходимо разобрать гидроцилиндр трактора Т – 40. Составьте алгоритм ваших действий. Подберите необходимые инструменты и материалы для устранения неполадок, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: В процессе обмолота хлебной массы комбайном Дон – 1500 выявлено, что в бункер поступает сорное зерно. Укажите возможные неисправности и способы их устранения.

ВАРИАНТ 25

Задание1.

Текст задания: Решение стандартных экзаменационных билетов для приёма теоретических экзаменов на право управления тракторами категории «С» и «Д».

Задание2.

Текст задания:Вам необходимо промыть фильтры гидросистемы трактора МТЗ -50.

Составьте алгоритм ваших действий. Подберите необходимые инструменты и материалы для устранения неполадок, обоснуйте свой выбор.

Задание3.

Текст задания: Необходимо убрать урожай пшеницы на поле с большим количеством сорной растительности. Выберите оптимальную технологию уборки пшеницы, обоснуйте свой выбор.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ ПО УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Дифференцированный зачет по учебной и производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика.

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

ФИО обучающегося ________________________________________________

№ группы ___, курс _____, профессия _________________________________

__________________________________________________________________

Название ПМ_______________________________________________________

__________________________________________________________________

Место проведения практики__________________________________________

__________________________________________________________________

Виды, объем и качество работ, выполненных обучающимися во время практики:

Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики

В период прохождения практики выполнял учебные задания на _____________________

____________________________________________________________________________

(название организации, рабочее место)

____________________________________________________________________________

(перечислить задания)

Качество выполненных работ___________________________________________________

(оценка)

Знание технологического процесса, обращение с оборудованием, приборами и инструментами_______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

(подробный отзыв)*

Трудовая дисциплина_________________________________________________________

(оценка, отзыв)

Заключение: обучающийся (ФИО)______________________________________________

показал ___________ производственную подготовку и заслуживает присвоения

профессии _________________________квалификации_____________________________

Подпись руководителя ОУ____________________________ ________________________

МП

Подпись мастера п/о ________________________________ ________________________

«___»________________20___г.

*Примечание:дополнительно используются производственные критерии по выбору: активность, творческий подход в решении производственных задач, добросовестность, коммуникабельность, умение работать в команде

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

ФИО обучающегося ________________________________________________

№ группы ___, курс _____, профессия _________________________________

__________________________________________________________________

Название ПМ_______________________________________________________

__________________________________________________________________

Место проведения практики__________________________________________

__________________________________________________________________

Время проведения практики «__»__________20__ по «__»__________20__

Виды, объем и качество работ, выполненных обучающимися во время практики:

Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики

В период прохождения практики выполнял производственное задание на _____________

____________________________________________________________________________

(название организации, рабочее место)

____________________________________________________________________________

(перечислить задания)

Качество выполненных работ___________________________________________________

(оценка)

Знание технологического процесса, обращение с оборудованием, приборами и инструментами_______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

(подробный отзыв)*

Трудовая дисциплина_________________________________________________________

(оценка, отзыв)

Заключение: обучающийся (ФИО)______________________________________________

показал ___________ производственную подготовку и заслуживает присвоения

профессии _________________________квалификации_____________________________

Подпись руководителя предприятия ___________________ ________________________

МП

«___»________________20___г.

*Примечание:дополнительно используются производственные критерии по выбору: активность, творческий подход в решении производственных задач, добросовестность, коммуникабельность, умение работать в команде

5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)

I. ПАСПОРТ

I. Назначение

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования

по профессии СПО Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Код профессии 110800.02

Профессиональные компетенции

ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.

ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

ПК 1.4 Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

Общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 7. Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

II. Задания для экзаменующихся

Вариант 1.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: оборудованием для проведения ЕТО тракторов и сельхозмашин; трактором ДТ-75; сельскохозяйственной машиной в соответствии с заданием; измерительными инструментами и приспособлениями; комплектом учебно-методической документации и дополнительной литературой.

Время выполнения задания 60мин.

Задание

Составить и подготовить МТА для пахоты из трактора ДТ-75 и плуга ПЛН-4-35, произвести контрольную вспашку и сделать анализ качества работы.

Вариант 2.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: оборудованием для проведения ЕТО тракторов и сельхозмашин; трактором МТЗ-80; сельскохозяйственной машиной в соответствии с заданием; измерительными инструментами и приспособлениями; комплектом учебно-методической документации и дополнительной литературой.

Время выполнения задания 60мин.

Задание

Составить и подготовить МТА для сплошной культивации почвы из трактора МТЗ-80 и культиватора, произвести культивацию участка и сделать анализ качества работы.

III. Пакет экзаменатора

Количество вариантов заданий для экзаменующихся – 2.

Время выполнения – 1 час.

Оборудование: тракторы изучаемых марок, оборудование для проведения ЕТО, комплект учебно-методической документации, сельскохозяйственные машины изучаемых марок, измерительные инструменты и приспособления.

Литература для обучающихся:

1. Верещагин Н.И. Организация и технология механизированных работ в

Растениеводстве/ Н.И. Верещагин. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 312с.

2. Гладков Г.И. Тракторы: Устройство и техническое обслуживание: учеб.пособие для нач.проф.образования/ Г.И.Гладков, А.М.Петренко. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 256с.

3. Гусаков Ф.А. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: Практикум – 3-е изд., стер – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 326с.

4. Родичев В.А.Тракторы: учебник для нач.проф.образования/ В.А.Родичев. – 11-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 288с.

5. Родичев В.А. Тракторы: Учеб. Для учреждений нач.проф.образования. – М.: Издательский центр «Академия»; ИРПО; Издательство «Колос», 2000. – 256с.: ил.

Справочная литература

1. Покровский Б.С. Основы слесарного дела: учебник для нач.проф.образования/ Б.С.Покровский. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 320с.

2. ГОСТ 20793-2009 Тракторы и машины сельскохозяйственные. Техническое обслуживание.

3. ГОСТ 12.2.111-85 Система стандартов безопасности труда (далее ССБТ)

4. Федеральный регистр технологий производства продукции растениеводства. Система технологий. – М.: Информагротех, 1999. – 552с.

5. Инструкции по эксплуатации тракторов ДТ-75, МТЗ-80.

Критерии оценки

Задание 1

Задание 2

Защита портфолио

Проверяемые результаты обучения ОК 1., ОК 5., ОК 6., ОК 8.

Состав портфолио:

Раздел 1: «Обязательные документы»

Первый титульный лист (фамилия, имя, отчество, год рождения);

Аттестационный лист выполнения практических и лабораторных работ;

Сводная ведомость оценок по дисциплинам общепрофессионального цикла и результатов экзаменов по МДК;

Аттестационный лист по учебной практике (характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время учебной практики);

Аттестационный лист по производственной практике (характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики);

Дневник производственной практики;

Раздел 2: «Дополнительные материалы»

Результаты участия в олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства;

Результаты участия во внеурочной научно-исследовательской деятельности;

Результаты участия в спортивных и общественных мероприятия;

Фотоматериалы выполненных работ по профессии;

Фото- и видео материалы, подтверждающие участие в коллективных творческих делах

Карта формирование общих компетенций

Заключение об освоении вида профессиональной деятельности

_________________________________________________________________

«_____»________________20___г.

Подписи членов экзаменационной комиссии:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разработчики:

Иванова Т.В., преподаватель высшей квалификационной категории ЕФ ГАОУ АО ВПО АИСИ

Дергачев А.П., мастер производственного обучения ЕФ ГАОУ АО ВПО АИСИ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164800-komplekt-kontrol-ocenochnjah-sredstv-po-profe