Конкурсно познавательная игра «Экологическое ассорти»

Психолого-педагогический комментарий

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Упражнение на классификацию.

Эмоциональный настрой.

Упражнение на развитие анализа и синтеза, мелкой моторики рук.

Активизация лексикона.

Упражнения на развитие устной речи, памяти.

Динамическая пауза. Упражнение на развитие внимания

Моделирование ситуаций, развитие творческих способностей.

Упражнение на развитие слухового анализатора.

Упражнение на развитие способности к релаксации.

I.Организационный момент.

1. Упражнение «Разложи картинки».

На столе лежат предметные картинки (заяц, лиса, бабочка, воробей, береза, синица, ель, кузнечик…)

Предлагаю детям разложить картинки по группам.

Инструкция: рассмотрите внимательно картинки, разместите их по группам, которые обозначены на этом круге.

2. Предлагаю посмотреть на свои эмблемы и занять места соответственно названию, которые написаны на табличках «Мохнатые» и «Пернатые».

3. Я предлагаю вам поиграть в игру.

Стук в дверь.

Заходит почтальон Печкин:

- Здравствуйте, ребята! Это школа? Третий класс?

Я почтальон Печкин, принес вам посылку. Вот получите и распишитесь.

Воспитатель берет посылку, расписывается за нее.

- Ребята, смотрите, посылка нам пришла. Что же может быть в этой посылке? Давайте посмотрим.

Почтальон Печкин:

- А-а, это посылочка с секретом. А что в этой посылке, вы узнаете, если выполните задание:

- Вам нужно разложить цветные полоски от светлого цвета к темному. Если вы выполните это задание правильно, то у вас должно получиться слово.

Воспитатель:

- Что же такое «ассорти». Слово «ассорти» обозначает специально подобранный, составленный набор из разных видов чего-нибудь. В основном это продукты. Ассорти бывает овощное, компот.

Печкин (достает из посылки коробку конфет):

- А еще ассорти бывает шоколадное (набор конфет).

Воспитатель:

- А еще бывает экологическое ассорти, в которое мы с вами сейчас и поиграем. А поможет нам, вот эта коробка с конфетами. Но эти конфеты необычные, они все разного цвета.

II. Основная часть.

Предлагаю сыграть в игру «Экологическое ассорти».

Вам нужно достать любую конфетку, не смотря в коробку. Если вам достанется конфета зеленого цвета, то вы отвечаете и выполняете задания по теме «Растения»;

Желтая – «Насекомые»;

Синяя – «Птицы»;

Красная – «Животные»;

Коричневая – «Экологические ситуации»;

Белая – «Вопросы – загадки».

Взяв конфету из коробки, вы подходите к диску, берете любой вопрос из того сектора какого цвета у вас конфета.

Итак, экологическое ассорти – это интересные конкурсы, вопросы, это ваши знания и находчивость

В игре примут участие две команды: «Мохнатые» и «Пернатые».

Итак, (показ коробки с конфетами):

- Тут зверюшки и пичужки.

Игры, песни, все для вас!

Пожелаю всем удачи –

За работу! В добрый час!

А какая команда начнет игру, мы узнаем после того, как один из участников команды бросит кубик с цифрами.

Вопросы синего сектора.

1.Какая птица выводит птенцов зимой?

2. Какая птица подбрасывает свое яйцо в другое гнездо, птенцов своих не воспитывает?

3. Из чего делают гнезда ласточки?

4. Что птицам страшнее зимой – холод или голод?

5. Что положить в кормушку: синице? Снегирю?

6. Какие птицы летают быстрее всех?

Вопросы зеленого сектора.

1. Дерево – символ нашей Родины.

2. Что за трава, которую даже слепые знают?

3. Какой цветок называют цветком влюбленных?

4. Какая ягода бывает черной, красной, белой?

5. Почему осину называют спичечной королевой?

Вопросы красного сектора.

1. Какой хищный зверь любит малину?

2. Что общего между ежиком и медведем?

3. Какие животные живут в наших лесах?

4. Кто бежит задними ногами вперед?

5. Правда ли одинокие волки воют на луну?

Я приглашаю отдохнуть на берег реки на «рыбалку».

Вы – рыбы, становитесь по кругу на расстоянии вытянутой руки.

Я – рыбак, буду находиться в центре. Я буду вращать по кругу шнур (к концу которого привязан мешочек с песком) удочку. А вы внимательно следите за мешочком и при его приближении подпрыгивайте на месте, чтобы мешочек не коснулся ног. Того, кого удочка задела по ногам выбывает из игры и говорит название любой рыбы.

Вопросы желтого сектора.

1. Что случится с пчелой, после того как ужалит?

2. Какую пользу приносят черви?

3. Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником?

4. Каким насекомым хлопают в ладоши?

5. Всех жучков она милей,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки,

Черненькие точки.

Вопросы белого сектора.

1. Угадай на вкус (лесные дары).

2. Отгадай, чей голос.

3. Какая охота разрешается в лесу в любое время года?

4.Какое время года изображено на картинке? По каким признакам вы догадались?

5. С какого дерева шишки?

Вопросы коричневого сектора.

1. Экологическая ситуация про муравейник.

2. Экологическая ситуация про птичьи яйца.

3. Показать «живую картину» известного художника В.М.Васнецова «Три богатыря».

4. Показать «живую картину» известного художника В.Г.Перова «Охотники на привале».

Наша планета Земля в опасности. На ней образовалось много больных и умирающих территорий. Это случилось потому, что промышленные предприятия отравляют воздух, которым мы дышим. Газы автомобилей попадают к нам в легкие. Реки загрязнены нефтепродуктами, которые попадают во время аварий танкеров. Ядовитые вещества после сжигания мусора на свалках летают в воздухе и приносят вред окружающей среде. Так загрязняется наша прекрасная планета, гибнут животные, растения, болеют люди. Гибнет природа.

Наша задача сохранить природу, чтобы мы могли купаться в реке, море, гулять в лесу, видеть звезды и вдыхать аромат цветов, слушать пенье птиц …

На фоне видеозаписи «Музыка природы» читаю стихотворение «Как много в этом мире красоты».

Исполнение гимна посвященного природе «Пусть всегда…».

III. Рефлексия

Дорогие ребята! Я рада, что вы приняли участие в этой игре. Проигравших в ней нет: в выигрыше все. Поздравляю всех, потому что все трудились, старались, и без победы каждого из вас не было бы общей победы.

Надеюсь, что вы еще больше будете любить родную природу, проявлять к ней интерес, оберегать ее. Наша игра показала, что вы много знаете о родной природе: о жизни зверей, птиц, насекомых, о растениях; умеете правильно вести себя в природе. И только зная законы и тайны природы, вы можете стать ее верными друзьями и помощниками.

Спасибо за участие!

Дети рассматривают картинки и размещают их на цветной круг по группам:

Животные, растения, насекомые, птицы.

Дети рассаживаются за столы.

Да.

Дети выкладывают цветные карточки от светлого цвета к темному и называют слово: ассорти.

Знакомятся с правилами игры.

Участники команд по очереди бросают кубик с цифрами.

Клест.

Кукушка.

Из слюны и глины.

Голод.

Сало. Ягоды рябины, калины.

Ласточки и стрижи.

Береза.

Крапива.

Ромашка.

Смородина.

Из нее делают спички.

Медведь.

Оба спят зимой.

Волк, лиса, заяц, медведь…

Заяц.

Нет.

Дети играют в игру.

Умирает.

Рыхлят землю.

Муравьи прячутся в муравейник и закрывают все ходы.

Моли.

Божья коровка.

Брусника, клюква.

Собаки, овцы.

Фотоохота.

Зима. Снег, дети катаются на лыжах, люди одеты в теплую одежду…

С ели и сосны.

Говорят, какие правила нарушили дети в лесу.

Отвечают - права ли была девочка, потрогав птичьи яйца в гнезде.

Группа детей инсценируют картины, переделанные на экологическую тематику.

Слушают сообщение воспитателя.

Дети смотрят музыкальную видеозапись о природе и слушают стихотворение.

Исполняют песню «Пусть всегда…».