Планирование воспитательно-образовательной работы Тема: Я в мире человек «Моя семья»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 2 ноября

ссреда 2 сентября

2015

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд, познание

коммуникация.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

1.Утренняя гимнастика

2.Пальчиковые игра: «Моя семья»

Совместное рассматривание фотографий. Формировать представления о назначении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека (ушки - слышать и т.д.).

Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи

Дидактическая игра: «Карлики и великаны» с целью формирования умения определять размер предмета в сравнении с образцом и по представлению, упорядочивать предметы по размеру

(Ксюша, Настя, Платон, Милана, Артем))

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости..

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

внести:

фотографии людей разного возраста и пола для рассматривания

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Коммуникация (ознакомление с окружающим):«Моя семья»

Задачи: Продолжать формировать представления детей о семье, её членах. Учить правильно называть членов семьи. Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Формировать навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в Д.падеже ед.числа.

Оборудование: магнитная доска, магниты, вырезанные картинки с изображением людей, мел, мягкая игрушка «Медведь».

Ход:

1. Сюрпризный момент: Мишутка из сказки «Три медведя»(его рассказ о своей семье).

Игра «Скажи ласково». Игра с мячом.

Физминутка:Три медведя шли домой.

Пальчиковая игра «Моя семья»

Игра «Составь семью из картинок»

Итог

Физкультура

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдение за солнцем

Цели: —вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддер

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. поддерживать радостное настроение. Подвижныеигры: «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви-гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление дви¬жения.

Дид. Игра: «Какое небо»- научить подбирать прилагательные словарь:

Серое, хмурое. (Вероника, Кирилл, Лиза, Полина, Алиса)

Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Лопатки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

работа перед сном

Слушание и пение песен «Кто у нас хороший» Упражнять: в одевании и раздевании в определенной последовательности, в умении застегивать пуговицы

Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2Использование загадок с целью развития умение самостоятельно обследовать предмет и определять его свойства с опорой на какой-либо ор-ган чувств (обоняние, осязание, слух, вкус) и проговаривание слов, обозначающих свойства.

Дидактическая игра по развитию речи «Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильных ощущений, развитие активного словаря

Спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке» Тренировка внимания, восприятия

(Арсений, Саша, Ваня, Ксюша, Ульяна)

Трудовые поручения: убираем игрушки. Чтения стихотворения З. Александровой «Что взяла, клади на место!»

Стремление поддерживать порядок, желание помогать взрослым.

Внесение настольно-печатной игры «Собери картинку

Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны силуэты

атрибуты и игрушки для с/р игры « Купание куклы»,

Прогулка.

Наблюдения за состоянием погоды.

П\игра «Лохматый пёс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге. «Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

игровая деятельность детей по интересам

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.

Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений; воспитывать желание ухаживать за растениями; учить бережному отношению к природе (Семен, Игорь, Соня, Аня, Варя)

проблемные ситуации «Чья это вещь?» (формирование опрятности детей, бережного отношения к своим вещам)

Игры по желанию детей с выносным материалом – воспитывать дружеские отношения в игре.