- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий выпускного в начальной школе: трогательные моменты и весёлые конкурсы
Козьменко Галина Борисовна
МБОУ СОШ №7 город Череповец
Учитель начальных классов
Сценарий праздника «Прощание с начальной школой»
Праздник «Прощание с начальной школой»
Ведущий
Слушайте, люди добрые!
Гости дорогие!
Сказку новую, сказку славную, да забавную!
Про диво дивное, да чудо чудное!
Не на море-океане, не на острове Буяне,
Не на небе, на пригорке,
Жила семья в одном посёлке.
Жили мирно, не тужили, дом вели, да хлеб растили,
А в хозяйстве их была только курочка одна.
Все заботы лишь о ней-Бог-то не дал им детей.
Вот Пеструшка как-то раз в горнице у них снеслась.
Два яйца им подарила, люду честному на диво!
Золотого-то не хуже, в серебре оно снаружи.
Что же ждёт их там внутри, ну хозяева, смотри!
Закачалось дорогое, развалилося на двое.
Ну, а там девицы в ряд словно куколки стоят!
Ровно дюжина их в нём, все красавицы лицом. (входят девочки)
А за ними строго в ряд добры молодцы стоят.
15 стройных молодцов, ясноглазых удальцов! (выходят мальчики)
Весть должна и до столицы до директорши-царицы,
И узнав про этот сказ издала она указ:
Только вырастут те детки, отобрать их от наседки,
В школу строгую свести, дисциплину там блюсти».
Время шло, они росли, в школу дружно все пошли….
-А теперь, ребята, давайте вспомним, то что произошло 4 года назад
1 сентября 2011 года.
-Ты помнишь, было вокруг море цветов и звуков.
Из тёплых маминых рук учитель взял твою руку.
Он ввёл тебя в 1 класс торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас в руке твоего учителя.
-Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс.
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший 1 класс,
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять!
Ведущий-
Вот звонок звенит заливается, смолкли детские голоса.
У ребят сейчас начинается в жизни новая полоса!
Песня «Чему учат в школе»
Волновалась мать наседка: «Как же трудно будет деткам!»
Вместе мучались в начале, вместе палочки писали.
-Да, буквы писать-очень трудное дело!
Другие вон пишут легко и красиво, а я, что не сделаю-косо да криво!
Заглянешь, бывает, в чужие тетради- слова, как солдаты, стоят на параде!
А тут…, словно буря прошла по странице.
Пора, эх, пора бы и мне научиться! Обидно ведь, братцы!
И я бы не прочь постараться и добиться успехов в науке.
Вот только попасть бы в хорошие руки!
Ведущий: Но если долго мучиться, что-нибудь получиться!
Научились и писать, и читать, и считать.
Ведь в школе той предметов тьма! Знай работай, голова!
Многому учили вас, ну-ка, вспомним всё сейчас!
И первым будет самый любимый ваш урок-математика.
-Взяли мы две книжки, папа взял и я
(Папина- большая, Тонкая- моя).
Думал я, всё думал и решил сказать:
-Я хочу большую книжку почитать!
Папа улыбнулся, возражать не стал,
Взял мою он книжку, мне- свою отдал.
Долго я старался, но прочесть не смог!
«Что это за буквы?» - «Формулы, сынок».
Очень интересно, только не понять.
Попросил я снова книжку поменять.
И сказал мне папа: «Потерпи, сынок, я когда-то тоже их понять не мог».
Ведущий: читает задачи из задачника Остера
Ведущий: А теперь перемена! (физминутка «Как живёшь?»)
Ведущий:В нашем классе очень талантливые ребята!
На уроке чтения мы приглашаем вас посмотреть сказку Курочка ряба-Золотое Яичко (О. Высотская) -старая сказка на новый лад!
Ведущий: снова перемена!
Перемена, перемена! Лезет 1 А на стену!
Очень дружно 1 Б весь стоит на голове! Мокрые волосы, встрёпанный вид,
Капелька пота по шее бежит.
Может быть Саша и Лёша, и Лена всю перемену ныряли в бассейн?
Или на них на несчастных пахали? Или их в пасть крокодила пихали?
Нет! В перемену они отдыхали!
-А теперь танцуем «Коломейку»
Ведущий-Прозвенел опять звонок, приглашаем на урок! Русский Язык!!!
Посмотрим, как вы справитесь с заданием хитрой запятой.
- В реке там рыба на бугре
Мычит корова в конуре
Собака лает на заборе
Поёт синичка в коридоре
Играют дети на стене
Висит картина на окне
Узоры инея в печурке
Горят дрова в руках девчурки
Нарядная там кукла в клетке
Ручной щегол поёт салфетки
Там на столе лежат коньки
К зиме готовят там очки
Лежат для бабушки тетрадки
Всегда содержатся в порядке.
Ведущий: Молодцы! Прекрасно справились с заданием!
А теперь порадуем гостей весёлыми частушками!
-Эй. Девчушки-хохотушки, запевайте-ка частушки,
Запевайте веселей, чтоб порадовать гостей!
Коля ссориться с друзьями, в ход пускает кулаки.
У задиры под глазами не проходят синяки!
Ах, ах, ахоньки! Наши парни махоньки.
Из-за кочек, из-за пней не видать наших парней!
Мы в поход вчера ходили, там из лужи напились.
В животе у нашей Лизы три лягушки завелись!
Педагоги нам внушали, чтоб мы слушали урок.
А мы зайчиков пускали-не пошло учение впрок!
Для своей дочурки Кати папа в цирк билет купил.
От нарядов этой Кати даже клоун захандрил.
С Николаем-забиякой интересный случай был.
Он полез с девчонкой в драку и по шее получил!
Хороши наши частушки, и напев у них простой.
На сегодня петь кончаем, ставим точку с запятой!
Ведущий: Школьный кончился денёк, по домам пора ребятам.
Кто с улыбкою идёт, кто-то с видом виноватым.
А мама дома встретит вопросом прямо в лоб:
5-кой или 2-кой порадуешь, дружок?
-Мамы здесь сейчас сидят, На детей своих глядят.
Вспоминая годы эти, как росли их милы дети,
Как болели, плохо ели, песни звонкие как пели.
Чтож все мы то говорим, предоставим слово им:
Ответное слово родителей, вручение подарков.
Ведущий:
- Четыре года пролетели,
Оглянуться не успели
– у дверей уж пятый класс.
Кто же встретит то – там вас.
Встретит вас другой родитель,
Классный ваш руководитель.
И семь долгих трудных лет,
Понесет за вас ответ.
Кто чего не доучил,
Кто стекло в шкафу разбил,
Кто с уроков убежал,
Кто нарвался на скандал.
Как не жаль, но дни летели,
Вы заметно повзрослели.
Но идя из класса в класс,
Все вы вспомните не раз,
Свой родной любимый класс.
Исполнение песни «До свидания, школа начальная».
Ведущий:
-Мы кончаем наши сказы,
Прозвучали все наказы.
Речи сладкие лились,
До конца мы добрались.
Вам спасибо за вниманье
И, конечно за старанье!
Праздник дальше поведем,
Мы за праздничным столом.
Звучит музыка, дети и родители проходят в зал, для чаепития.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165227-scenarij-prazdnika-proschanie-s-nachalnoj-shk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания географии
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.