- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий радиолинейки «Начало Блокады Ленинграда»
РАДИОЛИНЕЙКА
«Начало блокады Ленинграда»
Звучат радиопозывные.
ВЕДУЩИЙ - Внимание! Внимание!
ВЕДУЩИЙ – Сегодня 8 сентября 2015 года мы вспоминаем событие времен Великой Отечественной войны, произошедшее 74 года назад и потрясшее мир своей длительностью и жестокостью.
ВЕДУЩИЙ – 8 сентября 1941 года вражеские войска прорвались к Ладожскому озеру и захватили город Шлиссельбург, в результате чего Ленинград оказался блокированным с суши.
ВЕДУЩИЙ – – 8 сентября 1941 года – это начало великой блокады Ленинграда! С этого момента и начинается трагическая и героическая оборона великого города СССР.
ВЕДУЩИЙ –
Блокада. Далеко как это слово
От наших с вами мирных дней.
Произношу его и вижу снова
Голодных, умирающих детей.
Как опустели целые кварталы,
И как трамваи вмёрзли на пути,
И матерей, которые не в силах.
Своих детей на кладбище везти.
ВЕДУЩИЙ – Восемьсот семьдесят два дня блокады! Её называют трагедией века. Это самое страшное время для города, когда его жители были поставлены на грань выживания.
Фоном звучит тема «Нашествия» из 7 симфонии Д.Д.Шостаковича.
ВЕДУЩИЙ – Опять война,
Опять блокада, —
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
ВЕДУЩИЙ - «Не надо,
Не надо раны бередить».
Но всё же подвиг беззаветный
Сегодня слышен сквозь года,
И белый флаг поднять наш город
Не согласиться никогда!
ВЕДУЩИЙ – В плане «Барбаросса» Ленинград рассматривался как один из главнейших стратегических объектов. Даже захват Москвы предполагался после того, как падет и будет уничтожена Северная столица России.
ВЕДУЩИЙ – Фашисты говорили, что Москва – это сердце России, а Ленинград ее душа. Как человек не может жить без души, так и страна потеряет свой боевой дух, когда лишится Ленинграда. Поэтому один из основных ударов они направили на этот город с целью стереть его с лица земли.
ВЕДУЩИЙ – После нескольких неудачных попыток штурма города, Гитлер предпочел сменить тактику. Он сказал:
ВЕДУЩИЙ – «Этот город надо уморить голодом. Перерезать все пути подвоза, чтобы туда мышь не смогла проскочить. Нещадно бомбить с воздуха, и тогда город рухнет, как переспелый плод»
ВЕДУЩИЙ – На защиту Ленинграда встали все его жители: мужчины, женщины и дети, мужественно и самоотверженно обороняя любимый город.
ВЕДУЩИЙ – В декабре 1941 Ленинград получил электроэнергии почти в 7 раз меньше, чем в июле. Перестало работать большинство заводов, прекратились движение троллейбусов и трамваев, закончилась подача электроэнергии в жилые дома. В январе 1942 из-за сильных морозов вышли из строя центральное отопление, водопроводная и канализационной сети.
ВЕДУЩАЯ – Ленинградцы самоотверженно преодолевали последствия блокадной зимы. В конце марта — начале апреля 1942 они выполнили огромную работу по санитарной очистке города. Весной 1942 началась навигация на Ладожском озере. Водные перевозки стали основным средством преодоления последствий блокадной зимы и возрождения городского хозяйства.
ВЕДУЩИЙ – Люди погибали от голода, холода и бесконечных обстрелов. Число жертв голода стремительно росло - каждый день умирали более 4000 человек. Были дни, когда эта цифра достигала и 6 - 7 тысяч.
ВЕДУЩИЙ – С осени до декабря 1941 года от голода умерло 53 тысячи ленинградцев. За январь-февраль 1942 года – более 200 тысяч горожан.
ВЕДУЩАЯ – За время блокады умерло от голода 800 тысяч человек, погибло от бомб и снарядов 17 тысячи были 34 тысячи раненых.
ВЕДУЩАЯ – В Ленинграде на Пискаревском кладбище есть огромные братские могилы, в которых похоронены сотни тысяч ленинградцев. В память о жертвах Блокадного Ленинграда горит неугасающий священный огонь.
ВЕДУЩАЯ –
Остались памятники, обелиски,
Остались и могилы и кресты.
Остались имена погибших,
Что в землю нашу полегли.
Прошли года, пришло тысячелетье ,
И пусть ничто не тронет их покой,
Мы в памяти их сохраним навечно,
В своей, и в памяти людской.
ВЕДУЩАЯ – Давайте почтим память всех жителей города и солдат, пострадавших в Блокадном Ленинграде и погибших в это трагическое время минутой молчания.
Метроном – минута молчания.
ВЕДУЩАЯ – Но, несмотря ни на что, Ленинград не сдавался. Каждый боролся до конца, отдавая все свои силы и, конечно, жизнь.
ВЕДУЩАЯ – Ценой неимоверных усилий город выстоял и победил.
ВЕДУЩАЯ – 27 января 1943 года закончилась блокада Ленинграда. Ленинград, а ныне Санкт-Петербург носит почетное звание города-героя.
ВЕДУЩАЯ –
Свой город, отстояв ценою бед,
Не сдали Ленинграда ленинградцы.
Да, в нем ключи чужих столиц хранятся,
Ключей к нему – в чужих столицах нет!
Он встал, как страж, на сумрачном заливе
Вонзая шпили в огненный рассвет
Есть города богаче, есть счастливей
Есть и спокойней, но прекрасней – нет!
ВЕДУЩАЯ - ..И снова мир с восторгом слышит
Салюта русского раскат.
О, это полной грудью дышит
Освобожденный Ленинград!
Звучат радиопозывные.
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165595-scenarij-radiolinejki-nachalo-blokady-leningr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.