Рабочая программа по английскому языку Английский язык 2-4 классы УМК «Перспективная начальная школа» (ФГОС)

1. Роль и место дисциплины

Обучение английскому языку имеет особое зна­чение в развитии младшего школьника. Приобретенные им зна­ния, умения станут фундаментом для дальнейшего обучения этому предмету, другим предметам, а также не­обходимыми для применения в жизни.

2. Адресат

Программа адресована обучающимся вторых классов общеобразовательных школ.

3. Соответствие Государственному образовательному стандарту

Рабочая программа по «Английскому языку» создана на основе примерной программы по английскому языку и в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей обучающихся. Рабочая программа дает распределение учебных часов по крупным разделам курса.

4. Цели и задачи

Цели курса:

- изучение языка и формирование коммуникативной компетенции учащихся;

- развитие устной и письменной речи;

Задачи:

- развитие речи, мышления, воображения;

- освоение учащимися первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике английского языка;

- овладение школьниками умениями правильно писать и читать, составлять простые предложения;

- воспитание у учащихся позитивного отношения к изучению иностранного языка.

5. Специфика программы

Программа разработана в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов, сделавших упор на формирование общеучебных умений и навыков, на использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Данная программа разработана в соответствии с теми принципами, которые сформулированы в концепции «Перспективная начальная школа». Прописанные в концепции сочетания принципов развивающего обучения с традиционным принципом прочности вызывает к жизни необходимость, с одной стороны, обеспечения устойчивого орфографического навыка, а с другой стороны – организацию работы, связанной с пониманием школьниками внутренней логики языка, зарождение интереса к языковым проблемам.

Учебно-методический комплект по русскому языку отвечает тем общим требованиям, которые «Перспективная начальная школа» предъявляет к своим учебникам. Эти требования касаются структурной организации содержания, методики разворачивания предметного материала, организационных форм работы на уроке, нацеливающие школьников распределять работу с соседом по парте, меняться ролями, проверять работу друг друга, выполнять работу в малой группе.

6. Основные содержательные линии курса

2 класс

3 класс

4 класс

Здравствуй, Английский!

Добро пожаловать а наш театр.

Давайте читать и говорить по-английски!

Познакомьтесь с моими друзьями.

Добро пожаловать в зеленую школу!

Счастливые зеленые уроки.

Говорим о новом друге.

Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям.

Сезон и погода

Любимый дом .

Моя страна

Рассказываем истории . Моя семья

Школа.

7. Структура программы

Здравствуй,Английский!(18часов)

Введение в курс английского языка. Знакомство с английским алфавитом. Введение букв английского алфавита. Счет от 1 до 10. Звуки и буквы. Предложения модели « я могу…». Выполнение упражнений. Развитие устной речи обучающихся. Предложения модели « я не умею…». Введение буквы Hh. Обратный счет. Введение лексического материала. Рассказ Алисы. Предложения модели « у меня есть…» В зоопарке. Составление словосочетаний на английском языке. Праздник осени. Осенние цвета, Знакомство с буквой Qq.

Добро пожаловать в наш театр (14 часов)

Предложения модели « Я не имею.../У меня нет…». Составление вопросительных предложений. Любимое животное. Множественное число имен существительных. Выполнение упражнений. Разговор по телефону. Слова, отвечающие на вопрос «чей?». Спортивные игры. Любимые виды спорта. Волшебные виды спорта. Артисты нашего театра. В магазине. Проверяем сами себя. Резерв.

Давайте читать и говорить по-английски. (20 часов)

Повторение английского алфавита. Рассказ о любимом животном. Выполнение упражнений. Развитие навыков чтения. Вопросительные и отрицательные предложения. Развитие навыков чтения. Множественное число существительных. Составление словосочетаний. Что такое буквосочетание. Выполнение упражнений. Составление отрицательных предложений. Введение буквосочетаний. Что такое артикль? Правила чтений по-английски. Местоимения английского языка. Понятие об открытом и закрытом слоге. Выполнение упражнений. Конкурс загадок. Проверяем сами себя. Резерв.

Познакомьтесь с моими друзьями. (16 часов)

Открытый и закрытый слоги. Развитие навыков чтения. Особенности прочтения буквы Yy. Чтение гласных в закрытом и открытом слоге. Составление простых предложений. Развитие навыков чтения. Выполнение упражнений. Отвечаем на вопросы. Мой друг. Введение и отработка лексического материала.

Добро пожаловать в Зеленую школу!(18 часов)

Повторение. Названия продуктов. Образование вопросов в PresentSimple. Правило чтения a+r.Диалог «За столом». Что ты любишь делать? Чтение o+r. Письмо Джима. Что растёт на огороде? (лексика). Диалог “За столом”.Кто что любит из еды? Диалог за столом. Что ты любишь на завтрак? Анкета о любимых продуктах. Some.Чтениеwh.Аудирование «Любимые продукты». Чтение ir,erпод ударением, er,or в конце слов не под ударением. Интервью для школьной стенгазеты. Описание друга. Диалог о любимых продуктах.Буквосочетаниеth. Личные местоимения. Названия дней недели. Расписание занятий. Диалог “В магазине”.Описание домашнего питомца. Буквосочетание ea.Викторина в магазине “MyPet”. Чтение.Подготовка к тестовой работе. Проверь себя (тест). Добро пожаловать в Зелёную школу! Анализ т/р. Выполнение работы над ошибками. Проект «Меню школьных завтраков на неделю для учеников лесной школы».

Счастливые зеленые уроки. (14 часов)

Диалог за столом. Загадки о животных. Части тела.

Что ты любишь есть на завтрак? Буквосочетаниеea.Диалогическая речь.

Части тела. Вопросительные слова.

Урок здоровья. Модальный глагол must. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Что нужно взять на пикник? Различия между much, many, a lot of.

Числа от 11 до 20. Вопросительные слова. Множественное число существительных. Буквосочетание оо.

Модальный глагол may. Чтение «Восемь друзей». Числа от 11 до 20.

Аудирование. Числа до 100. Описание картины. Что ты любишь делать по воскресеньям? Вопросы в PresentSimple.

Счёт до 100. Распорядок дня. Буквосочетанияay,ey. Специальные вопросы.

Рождество в англоговорящих странах. Письмо Санта Клаусу.

Новый Год в англоговорящих странах и в России. Рождественские подарки.

Проверь себя.(тест)Счастливые зелёные уроки

Проект «Игрушка для новогодней ёлки».

Говорим о новом друге. (20 часов)

Описание гномика Тайни. Чтение с извлечением необходимой информации. Обучение пересказыванию.

Расписание на неделю. Чтение.

Времена года.

Чтение «Мышка Городская и Мышка Деревенская».

Времена года. Аудирование. Названия месяцев.

Подарок на день рожденья. Порядковые числительные.

День рожденья – самый лучший праздник!

Подарок на День Рожденья. Аудирование. Чтение.

Обучение рассказыванию по картинкам. Интервью журналу “MyBirthday”. Заполнение анкеты.

На почте (лексика). Диалогическая речь.

Как писать и отправлять письма.

Правила написания писем в англоязычных странах. Чтение сказки «Умная Миранда» (Д.Биссет)

Притяжательный падеж имён существительных. Обучение пересказыванию с опорой на картинки.

Чтение и пересказывание писем.

Отработка навыка задавания специальных вопросов.

Вопросы в PresentSimple. Порядок слов в вопросительных предложениях.

Поздравительные открытки.

Говорим о новом друге

Повторение. Проект «Лучшая поздравительная открытка».

Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям. (16 часов)

Части тела. Порядок слов в вопросительном предложении.Описание внешности.

Описание внешности. Чтение по ролям. Пересказ основного содержания.Говорим о времени. Режим дня.Мой день. Монологическая речь.Английские пословицы. Порядок слов в вопросительных предложениях. Фразовый глагол look.Разговор в бюро находок. Образование отрицательных и вопросительных предложений в PresentSimple.

Рассказ о своём дне.Множественное число имён существительных. Слова-исключения.Аудирование. Что ты умеешь делать? Чтение.Чтение с извлечением необходимой информации. Описание персонажа.

Проект «Письмо ученику лесной школы)Проверь себя.(тест)Рассказываем истории и пишем письма друзьямПовторение. Описание внешности.

Тема 1. Сезон и погода Повторение изученного в 3 классе. Утвердительные и вопросительные предложения. Спорт. Безличные предложения. Погода. Диалогическая речь. Занятие спортом в разное время года. Будущее время. Прогноз погоды. Практика чтения.

Тема 2. Любимый дом . Описание своей квартиры Оборот Thereis/Thereare Практика чтения. Восстановление текста. Проект №1 «Путешествие в волшебную страну»

Тема 3. Моя страна Множественное число существительных. Исключения. Формы глагола tobe. Степени сравнения прилагательных. Сравнение двух персонажей. Практика чтения. Диалогическая речь.

Тема 4 . Рассказываем истории Образование второй формы глагола. Пересказ текста опираясь на опорные слова. Глагол tobe во второй форме. Вопросительные предложения. Диалогическая речь. Проект№2 «Давайте напишем сказку»

Тема 5. Моя семья Счастливы вместе. Краткие отрицательные формы Правильные и неправильные глаголы Рассказ о себе Время Диалог « За столом» Личные притяжательные местоимения. Промежуточный контроль.

Тема6 В магазине Диалог « В магазине» Существительные Степени сравнения прилагательных Общие и специальные вопросы Готовимся к празднику Помогаем родителям Проект№3 «Современный магазин»

Тема7. Школа. Рассказ о школьных занятиях Описание кабинета Обращение к партнеру с просьбой Составляем расписание уроков Заполняем анкету Письмо другу о своей школе

8. Требования к результатам

Личностные: общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; осознание себя гражданином своей страны; осознание языка (в том числе и иностранного) как основного средства общения между людьми, знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка (через детский фольклор, традиции, художественную литературу).

Метапредметные:. развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника; развитие коммуникативных способностей, расширение общего лингвистического кругозора; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника, формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Предметные: овладение начальными представлениями о нормах иностранного языка (фонетических, лингвистических, грамматических), умение находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

9. Формы организации учебного процесса

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков.

Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.

Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля, самопроверки, взаимопроверки

В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные занятия.

10. Итоговый контроль

Один раз в год проводится итоговый контрольная работа. Текущий контроль по изучению каждого основного раздела проводится в виде словарных диктантов, самостоятельных работ.

11. Объем и сроки изучения

На изучение английского языка отво­дится во 2 -3 классах по 2 часа в неделю. Итого по 68 часов в каждом классе.

Содержание курса

Тема

Характеристика деятельности учащихся

Здравствуй, Английский! (18 часов)

Правильное название букв.

Практическое использование последовательности букв алфавита. Правильное произношение звуков. Составление словосочетаний. Составление простых предложений.

Введение в курс английского языка. Знакомство с английским алфавитом. Введение букв английского алфавита. Счет от 1 до 10. Звуки и буквы, вводный контроль. Предложения модели « я могу…» Выполнение упражнений. Развитие устной речи обучающихся. Предложения модели « я не умею…». Введение буквы Hh. Обратный счет. Введение лексического материала. Рассказ Алисы. Предложения модели « у меня есть…» В зоопарке. Составление словосочетаний на английском языке. Праздник осени. Осенние цвета. Знакомство с буквой Qq.

Знать английский алфавит.
Составлять словосочетания и простые предложения.
Уметь считать в прямом и обратном порядке.

Добро пожаловать а наш театр. (14 часов)

Знакомство с лексическим материалом.

Составление словосочетаний .

Составление простых предложений.

Предложения модели « Я не имею.../У меня нет…». Составление вопросительных предложений. Любимое животное. Множественное число имен существительных. Выполнение упражнений. Разговор по телефону. Слова, отвечающие на вопрос «чей?».Промежуточный контроль. Спортивные игры. Любимые виды спорта. Волшебные виды спорта. Артисты нашего театра. В магазине. Проверяем сами себя.

Составлять предложения по модели.

Использовать множественное число существительных в речи.
Записывать простые предложения.

Давайте читать и говорить по-английски! (20 часов)

Развитие навыков чтения.

Понятие о буквосочетании.

Составление отрицательных предложений.

Понятие об открытом и закрытом слоге.

Понятие об артикле.

Повторение английского алфавита. Рассказ о любимом животном. Выполнение упражнений. Развитие навыков чтения. Вопросительные и отрицательные предложения. Развитие навыков чтения. Множественное число существительных. Составление словосочетаний. Что такое буквосочетание. Выполнение упражнений. Составление отрицательных предложений. Введение буквосочетаний. Что такое артикль? Правила чтений по-английски. Местоимения английского языка. Понятие об открытом и закрытом слоге. Выполнение упражнений. Конкурс загадок. Проверяем сами себя.

Резерв.

Читать отдельные слова и простые тексты.

Использоватьартикль в устной и письменной речи.
Применятьправила чтения на английском языке.

Познакомьтесь с моими друзьями!(16 часов)

Особенности английского произношения.

Ответы на вопросы учителя.

Введение и отработка нового лексического материала.

Открытый и закрытый слоги. Развитие навыков чтения. Особенности прочтения буквы Yy. Чтение гласных в закрытом и открытом слоге. Составление простых предложений. Развитие навыков чтения. Выполнение упражнений. Отвечаем на вопросы. Мой друг. Введение и отработка лексического материала. Повторение лексического материала. Итоговый контроль. Повторение грамматического материала. Домашнее чтение. Резервный урок.

Сравнивать и различать звуки.

Группировать звуки по правилу.

Отвечатьна вопросы учителя.

Содержание курса

Тема

Характеристика деятельности учащихся

Добро пожаловать в Зеленую школу!(18 часов)

Поздороваться и ответить на приветствие

Познакомиться с собеседником

Рассказать о друге

Рассказать о себе, сообщив свое имя, возраст, что умеешь делать отдать распоряжение, выразить просьбу

Ответить на вопросы анкеты / викторины

Рассказать, какими видами спорта любят заниматься одноклассники

Не согласиться с мнением собеседника

Пригласить партнера принять участие в совместной деятельности

Предложить угощение, поблагодарить за угощение / вежливо отказываться от угощения

Расспросить одноклассников о том, что они любят есть

Составить меню на завтрак, обед

Разыграть с партнером беседу между продавцом и покупателем в магазине.

Повторение. Названия продуктов. Образование вопросов в PresentSimple. Правило чтения a+r.Диалог «За столом». Что ты любишь делать? Чтение o+r. Письмо Джима. Что растёт на огороде? (лексика). Диалог “За столом”.Кто что любит из еды? Диалог за столом. Что ты любишь на завтрак? Анкета о любимых продуктах. Some.Чтениеwh.Аудирование «Любимые продукты». Чтение ir,erпод ударением, er,or в конце слов не под ударением. Интервью для школьной стенгазеты. Описание друга. Диалог о любимых продуктах.Буквосочетаниеth. Личные местоимения. Названия дней недели. Расписание занятий. Диалог “В магазине”.Описание домашнего питомца. Буквосочетание ea.Викторина в магазине “MyPet”. Чтение.Подготовка к тестовой работе. Проверь себя (тест). Добро пожаловать в Зелёную школу! Анализ т/р. Выполнение работы над ошибками. Проект «Меню школьных завтраков на неделю для учеников лесной школы».

Умение познакомиться с новым другом, расспросить его, рассказать ему о себе

Умение составить меню на завтрак, обед, ужин

Умение предложить угощение гостям

Умение разыграть с партнёром беседу между продавцом и покупателем в магазине.

Опорные образцы, диалоги

Умение описать меню школьной столовой

Счастливые зеленые уроки. (14 часов)

Попросить еду за столом в гостях, в кафе, в ресторане

Отгадать загадку о животном

Составить диалог за столом с опорой на образец

Читать тексты учебника с пониманием основного содержания текста

Знать названия дней месяцев года

Уметь соотнести рисунок с услышанным предложением

Знать о традициях празднования Рождества в Великобритании

Уметь составлять предложения со словом a lot of

Диалог за столом. Загадки о животных. Части тела.

Что ты любишь есть на завтрак? Буквосочетаниеea.Диалогическая речь.

Части тела. Вопросительные слова.

Урок здоровья. Модальный глагол must. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Что нужно взять на пикник? Различия между much, many, a lot of.

Числа от 11 до 20. Вопросительные слова. Множественное число существительных. Буквосочетание оо.

Модальный глагол may. Чтение «Восемь друзей». Числа от 11 до 20.

Аудирование. Числа до 100. Описание картины. Что ты любишь делать по воскресеньям? Вопросы в PresentSimple.

Счёт до 100. Распорядок дня. Буквосочетанияay,ey. Специальные вопросы.

Рождество в англоговорящих странах. Письмо Санта Клаусу.

Новый Год в англоговорящих странах и в России. Рождественские подарки.

Проверь себя.(тест)Счастливые зелёные уроки

Проект «Игрушка для новогодней ёлки».

Умение попросить еду за столом в гостях, в кафе, в ресторане

Умение отгадать загадку о животном

Умение дать совет о здоровом питании и образе жизни

Умение составить загадку о животном

Говорим о новом друге. (20 часов)

Отвечать на вопросы о любимом времени года

Читать тексты (с опорой на рисунки) с пониманием основного содержания

Знать специальные вопросительные слова

Уметь образовать порядковое числительное из количественного

Написать письмо о себе

Грамотно подписать адрес на международной открытке

Описание гномика Тайни. Чтение с извлечением необходимой информации. Обучение пересказыванию. Расписание на неделю. Чтение.

Времена года.Чтение «Мышка Городская и Мышка Деревенская».Времена года. Аудирование. Названия месяцев.Подарок на день рожденья. Порядковые числительные.День рожденья – самый лучший праздник!Подарок на День Рожденья. Аудирование. Чтение.Обучение рассказыванию по картинкам. Интервью журналу “MyBirthday”. Заполнение анкеты.На почте (лексика). Диалогическая речь.

Как писать и отправлять письма.Правила написания писем в англоязычных странах. Чтение сказки «Умная Миранда» (Д.Биссет)Притяжательный падеж имён существительных. Обучение пересказыванию с опорой на картинки.Чтение и пересказывание писем.

Отработка навыка задавания специальных вопросов.

Вопросы в PresentSimple. Порядок слов в вопросительных предложениях.Поздравительные открытки.Подготовка к тестовой работе.Проверь себя.(тест)Говорим о новом друге. Повторение. Проект «Лучшая поздравительная открытка».

Умение рассказывать о времени года, отвечать на вопросы о любимом времени года

Умение рассказать о традициях празднования дня рожденья в своей семье

Умение написать письмо о себе и грамотно подписать адрес на международной открытке

Чтение художественного текста с опорой на рисунки

Умение составлять и задавать специальные вопросы

Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям. (16 часов)

Знать названия частей тела

Читать тексты учебника с применением разных стратегий

Составить распорядок дня

Уметь рассказать о своем обычном дне

Умение грамотно употреблять в речи словаhave/has,am/is/are

Части тела. Порядок слов в вопросительном предложении.Описание внешности.

Описание внешности. Чтение по ролям. Пересказ основного содержания.Говорим о времени. Режим дня.Мой день. Монологическая речь.Английские пословицы. Порядок слов в вопросительных предложениях. Фразовый глагол look.Разговор в бюро находок. Образование отрицательных и вопросительных предложений в PresentSimple.

Рассказ о своём дне.Множественное число имён существительных. Слова-исключения.Аудирование. Что ты умеешь делать? Чтение.Чтение с извлечением необходимой информации. Описание персонажа.

Проект «Письмо ученику лесной школы)Проверь себя.(тест)Рассказываем истории и пишем письма друзьямПовторение. Описание внешности.

Итоговая контрольная работа.

Умение описать внешность друга или сказочного персонажа

Умение рассказать о своём распорядке дня

Развитие умений говорения (с опорой на план) и чтения

Тренировка навыка использования в речи форм глаголов haveиbe, множественного числа имён существительных

Содержание курса

Тема

Характеристика деятельности учащихся

Сезон и погода

Новый лексический материал.Утвердительные и вопросительные предложения Безличные предложения. Будущее время.

Повторение изученного в 3 классе. Утвердительные и вопросительные предложения. Спорт. Безличные предложения. Погода Диалогическая речь. Занятие спортом в разное время года Будущее время. Прогноз погоды. Практика чтения. Вводный контроль

Строить различные виды предложений.

Любимый дом

Новый лексический материал.ОборотThereis/Thereare

Описание своей квартиры Оборот Thereis/Thereare Практика чтения. Восстановление текста. Проект №1 «Путешествие в волшебную страну»

Строить различные виды предложений с использованием Thereis/Thereare Восстанавливать текст.

Моя страна

Новый лексический материал.Множественное число существительных, степени сравнения прилагательных

Множественное число существительных. Исключения. Формы глагола tobe. Степени сравнения прилагательных. Сравнение двух персонажей. Практика чтения. Диалогическая речь. Промежуточный контроль

Составлять диалоги. Сравнивать персонажи

Рассказываем истории

Новый лексический материал. образование 2 формы глагола. глагол tobe

Образование второй формы глагола. Пересказ текста опираясь на опорные слова. Глагол tobe во второй форме. Вопросительные предложения. Диалогическая речь. Проект№2 «Давайте напишем сказку»

Составлять диалоги, Правильно использовать глагол tobe.

Моя семья

лексический материал по темам – Семья, Этикет, Магазин, Путешествие

Счастливы вместе. Краткие отрицательные формы Правильные и неправильные глаголы Рассказ о себе Время Диалог « За столом» Личные притяжательные местоимения. Промежуточный контроль.

Писать короткое сочинение по заданной теме.

В магазине

Новый лексический материал.Множественное число существительных, степени сравнения прилагательных

Диалог « В магазине» Существительные Степени сравнения прилагательных Общие и специальные вопросы Готовимся к празднику Помогаем родителям Проект№3 «Современный магазин»

Составлять диалоги. Сравнивать персонажей

Школа

Лексический материал по темам - День в школе.Школьные принадлежности.Школьные друзья.

Рассказ о школьных занятиях Описание кабинета Обращение к партнеру с просьбой Составляем расписание уроков Заполняем анкету Письмо другу о своей школеИтоговый контроль

Использовать полученные знания и навыки в устной и письменной речи.