План-конспект открытого урока по химии для 8 класса по теме «Свойства кислорода»

Абдуллаева Т.В., учитель химии

МБОУ «Удомельская гимназия №3»

имени О.Г. Макарова Тверской области

Технологическая карта урока

Химия 8 класс

Тема урока: Свойства кислорода

Тип урока: комбинированный урок – урок получения и закрепления новых знаний

Цель урока: Образовательная: изучить физические и химические свойства кислорода; вести понятия реакция горения, оксиды, окисление

Развивающая: развитие умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе эксперимента; развитиепознавательного интереса.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, сотрудничество, целенаправленность; навыки контроля и взаимоконтроля, любовь к природе

Планируемые результаты

Предметные

знать отличия химического элемента кислорода и простого вещества кислорода;

знать физические свойства кислорода;

уметь записывать уравнения химических реакций, характеризующие свойства кислорода;

уметь составлять химические формулы оксидов;

объяснять области применения на основе свойств.

Метапредметные

умение работать с учебником;

овладение аналитическими умениями (обобщать и систематизировать информацию, выделять существенные признаки, делать выводы);

развитие грамотной речи;

умение проводить эксперимент, работать в заданном темпе;

развитие навыков работы с компьютером;

умение применять полученную информацию.

Личностные:

формирование культуры умственного труда;

формирование чувства ответственности за свои действия;

умение общаться в группе;

развитие познавательного интереса к предмету

Основные понятия:

Реакции медленного окисления, реакции горения, оксиды

Оборудование и реактивы:

оборудование для лабораторных опытов: образцы оксидов

оборудование для демонстрации: ложечка для сжигания веществ, колбы со стеклом, заполненные кислородом, спиртовка, спички, стакан с известковой водой, вода дистиллированная, лакмуc

схемы;

компьютер для учителя и интерактивная доска

Перечень ЭОР, используемых на уроке:

Модули ЭОР, размещенные на сайте http://www.fcior.edu.ru

http://www.fcior.edu.ru/card/3438/fizicheskie-svoystva-i-poluchenie-kisloroda.html

http://www.fcior.edu.ru/card/5202/himicheskie-svoystva-i-primenenie-kisloroda.html

Ресурсы ЕК ЦОР, размещенные на сайте http://school-collection.edu.ru

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/be645c39-9df6-4769-a285-bdb05ca2ad3b/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8d80b4a9-aa8f-42a9-bafd-4e66d0d46c86/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ba90f984-6079-4f87-a92b-dbc6e8e7ed36/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/deb6e939-f8c8-fea7-fe24-7b2c80013fd7/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/55a4babd-d3a0-e5b4-6daa-0f50b8f5267f/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/600cd365-f9f2-ae10-56e4-98ee0af7e4c6/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/695aa82a-e84a-fa4d-7b04-16d28ded2fbb/view/

План урока

Приложение 1

Упражнение

Составьте формулы соединений кислорода и калия, магния, алюминия, серы(VI), фосфора (V)

Фронтальный опрос

Дать характеристику кислорода - химического элемента

Дать характеристику кислорода – простого вещества

Каковы способы получения кислорода в лаборатории

Как собрать кислород в сосуд

Как доказать наличие кислорода

Работа с опорной схемой «Кислород»

Приложение 2

Опорная схема «Кислород»

Приложение 3

Достоин тот газ удивленья

Его применяют сейчас

Для резки металлов в сталеваренье,

И в мощных доменных печах

Берет его летчик в высокие дали,

Подводник собою берет

Вы верно уже угадали,

Что этот газ кислород.

Приложение 4

Записи в тетради

Физические свойства кислорода

О₂-газбез цвета, вкуса и запаха, малорастворим в воде, немного легче воздуха

Плотность-1,43 г/л

Химические свойства

Кислород взаимодействует с неметаллами

углем С + О₂ → СО₂ оксид углерода (IV)

cерой S+ О₂ → SО₂ оксид серы(IV)

фосфором P + О₂ →P₂О₅ оксид фосфора (V)

Кислород взаимодействует с металлами

магнием Мg + О₂ →MgОоксид магния

железом 3Fe + 2О₂ →Fe₃О₄

Приложение 5

Какие вещества образует химический элемент кислород в природе:

а) только простые вещества;
б) простые и сложные вещества;
в) только сложные вещества.

Сырьем для промышленного получения кислорода преимущественно является:

а) вода;
б) воздух;
в) кислородсодержащие минералы.

Кислород в воде:

а) очень хорошо растворим;
б) растворим;
в) нерастворим.

Кислород растворяется лучше:

а) в теплой воде;
б) в холодной воде;
в) одинаково в теплой и холодной воде.

При горении фосфора в кислороде:

а) образуется бесцветный газ;
б) газ коричневого цвета;
в) твердое вещество белого цвета.

При горении топлива обязательно образуется:

а) оксид серы (IV);
б) оксид азота (IV);
в) оксид углерода (IV).

Приложение 6.

http://www.fcior.edu.ru/card/3438/fizicheskie-svoystva-i-poluchenie-kisloroda.html

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/be645c39-9df6-4769-a285-bdb05ca2ad3b/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ba90f984-6079-4f87-a92b-dbc6e8e7ed36/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/deb6e939-f8c8-fea7-fe24-7b2c80013fd7/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/55a4babd-d3a0-e5b4-6daa-0f50b8f5267f/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/600cd365-f9f2-ae10-56e4-98ee0af7e4c6/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/695aa82a-e84a-fa4d-7b04-16d28ded2fbb/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8d80b4a9-aa8f-42a9-bafd-4e66d0d46c86/view/

http://www.fcior.edu.ru/card/5202/himicheskie-svoystva-i-primenenie-kisloroda.html

Рекомендации учителю химии по отбору ЭОР для проведения урока

Потенциал, заложенный в ЭОР, обеспечивает расширение выбора форм организации учебной деятельности обучаемых. Появляется возможность применения ИКТ:

комбинирования различных форм организации учебной деятельности обучаемых для настраивания учебного процесса под решение заданных педагогических задач;

учета потребностей контингента обучаемых;

учета технической оснащенности учебного процесса средствами ИКТ

Однако доминантой в использовании ЭОР является расширение самостоятельной работы учащихся. Мультимедиа и интерактив позволяют повысить качество освоения учебного материала, сократить время, необходимое для его изучения.

При подготовке к уроку учитель должен:

Составить конспект урока

Посмотреть, какие ЭОР по данной теме есть на сайтах Федерального центра цифровых образовательных ресурсовhttp://www.fcior.edu.ru и Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.Внимательно ознакомиться с каждым из них.

Определить, какие ЭОР наиболее отвечают целям этапов урока.

Использовать информационные модули, иллюстрации, коллекции, интерактивные задания, контрольныетесты.

На уроке по теме «Свойства кислорода» можно можно использовать модули «Физические свойства кислорода», «Химические свойства кислорода», а из коллекции ЦОР видеофрагменты опытов горения простых веществ.

Тесты, предложенные по теме «Кислород» не соответствуют содержанию учебника « Химия 8 класс» Рудзитиса Г.Е. и Фельдмана Ф.Г.

Список литературы.

Рудзитис Г.Е. Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. – М.: Просвещение, 2015.

Тематическое планирование по химии 8-11 классы по учебнику Г.Е.Рудзитиса и Ф.Г.Фельдмана.-Волгоград: Учитель ,2013.-131с.

М.Ю.Горковенко. Химия 9. Поурочные разработки по химии к учебнику Г.Е.Рудзитиса «ВАКО» М. 2012-382с

Гара,Н. Н. Химия: Задачник с «помощником». 8-9 классы: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Н. Н. Гара, Н. И. Габрусева. - М.: Просвещение, 2013. - 96 с.

Гаршин, А. П. Неорганическая химия в схемах, рисунках, таблицах, формулах, химиче­ских реакциях. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб.: Лань, 2012. - 288 с.

Гузей, Л. С. Химия. Вопросы, задачи, упражнения. 8-9 кл. : учеб. пособие для общеобра­зовательных учреждений / Л. С. Гузей, Р. П. Суровцева. - М.: Дрофа, 2013. - 288 с.: ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165973-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-po-himii-dlja-8