- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературное развлечение в младшей группе «Прощание с осенью»
Литературное развлечение для детей младшей группы
«Прощание с осенью»
Задачи:
1. Обеспечить развитие умения рассказывать стихотворения с использованием мнемотаблицы.
2. Обеспечить развитие наглядно – действенного мышления.
3. Стимулировать поиск новых способов решения практических задач при помощи различных предметов (игрушек, предметов быта).
4. Пробудить чувства любви к поэзии.
5. Помочь детям получить эстетическое наслаждение от мероприятия.
Предварительная работа: чтение стихов в группе, оформление книжной выставки, заучивание детьми стихов, изготовление дома мнемотаблиц по стихам.
В-ль: Ребята мы сегодня собрались не просто так, а для того чтобы проводить нашу Осень в дальнюю дорогу.
Осень радовала нас своей красотой и своими дарами. Теперь наша очередь порадовать Осень. Но где же наша Осень? Давайте послушаем веселую песенку, она услышит нас и придет.
Песня «Осень»
Осень: Здравствуйте ребята. Услышала я веселую песенку и решила, перед дальней дорогой заглянуть к вам.
В-ль: Проходи Осень к нам. Мы рады видеть тебя.
Ребята давайте сделаем приятное Осени. Скажем Осени какая она бывает, чтобы она увидела, что мы все о ней знаем. (Красивая, золотая, разноцветная, щедрая, дождливая)
Осень: Молодцы ребята. Мне так приятно, что вы столько знаете обо мне. Ребятки, я, когда шла к вам, захватила корзинку с подарками, отгадайте что в ней:
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснется, ну реветь,
Как зовут его? (медведь)
В-ль: А у нас детки знают стих. про медведя.
Осень: Какой замечательный стих. Ребятки, а вы знаете, что происходит осенью в лесу?
В-ль: Конечно, Осень, дети знают. Ребята, давайте вспомним как у нас готовятся звери к зиме. (Зайка меняет свою шубку с серой на белую; медведь готовится к спячке и ежик тоже, белочка собирает и сушит грибы на зиму) .
Осень: А хотите тоже за грибами сходить в лес?
В-ль: Ребята, хотите? (да) Тогда давайте возьмем корзинку и в дорогу.
Игра«Грибочки».
В-ль: Вот мы и набрали полную корзину грибов.
Осень: Отгадайте ребятки еще одну загадку.
Волосы льняные,
Глазки голубые.
И обуты ножки
В синие сапожки.
На красавице-пальто.
Догадались, это кто?(кукла)
Осень: Ребятки, мы собрали с вами целую корзину грибов, а теперь их нужно нанизать на ниточку, чтобы они высохли. Тогда зимой, мы сможем с них приготовить разные вкусности.
Игра «Нанижи грибочки на веревочку» (нанизывают плоскостные грибы)
В-ль:Вы очень постарались ребятки, и у вас все получилось. Молодцы!
Осень: А послушайте ребятки еще одну загадку:
Падают с ветки
Золотые монетки. (листья)
Осень: Какой красивый стишок рассказала нам Саша. Ребята, а вы знаете, что растет в саду и в огороде.
В-ль: Конечно Осень, ребята знают.
На деревьях растут (фрукты)
В огороде растут (овощи)
(Дети называют овощи и фрукты, берут плоскостные фигуры и крепят на доску)
Осень: И с этим заданием вы справились, ребятки. А послушайте еще одну загадку:
В красной шапке птица ходит.
И в коре жуков находит.
Это давний мой приятель.
А зовется птичка…(дятел)
Осень: Ребята у меня случилась такая беда. Зайчишки-шалунишки пробрались в кладовую, хотели полакомиться морковкой, да задели корзинки. Они перевернулись, и морковка высыпалась и смешалась с яблочками. Не знаю даже, что делать?
В-ль: Разве это беда! Сейчас ребята помогут тебе.
.
Игра «Перевези урожай»
(Дети сортируют на грузовые машины яблоки и морковку)
В-ль: Ну как, Осень, справились мы с работой.
Осень: Ой какие молодцы. В награду я дарю вам эту корзинку с яблоками.
В-ль: Ребята, а что мы можем сделать из яблок (сок, варенье, пирожки, пирог)
В-ль: Ребята, давайте скажем спасибо осени!
Жалко с Осенью расставаться
Но пришла пора прощаться.
Осень: До свиданья детвора
Уходить уж мне пора.
(Осень под музыку уходит)
В-ль: Ну а мы, ребята, все без промедления
Будем кушать угощения!
(сладкий стол )
ГДБОУ детский сад №44 Пушкинского района Санкт-Петербурга
ЛИТЕРАТУРНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ
для детей 1 младшей группы
«Прощание с осенью»
Провели:
Кадомская И.И.
Лыкова Е.Е.
Славянка
2015 г
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166116-literaturnoe-razvlechenie-v-mladshej-gruppe-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.