Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей. Средняя группа

Организация жизни и воспитания детей

Оқу облыстары шамамен жасалған күн тәртібі. Примерный

распорядок дня и его краткое содержание

Дүйсенбі-понедельник

02.11.15г.

Сейсенбі-вторник

03.11.15г.

Сәрсенбі-среда

04.11.15г.

Бейсембі-четверг

05.11.15г.

Жұма-пятница

06.11.15г.

Здоровье

Познание

Творчество

Здоровье

Коммуникация

Социум

Познание

Творчество

Социум

Здоровье

Коммуникация

Социум

Коммуникация

Творчество

Социум

«Сәлеметсіздер ме, балалар!»

«Здравствуйте, дети!»

Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Утренняя гимнастика

КОМПЛЕКС 10

Какое сейчас время года?

Какой месяц осени?

Какие месяцы осени были раньше?

Что вы знаете об осени?

Предложить в помощь детям картинки осенней природы в разные периоды

Дид. игра «Что лишнее?»

Цель: закрепить признаки осени, дифференцировать их в сравнении с другими временами года

А/г."Орешки"

рот закрыт

кончик языка с напряжением поочередно упирается в щеки

на щеках образуются твердые шарики - "орешки"

П/г. Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дороге белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Чок-чок-чок, чок-чок-чок,

Скачет резвый табунок.

-Руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед то левой, то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев.

Трудовые поручения:

польем цветочки.

Ребята, осень щедрая пора, она приносит людям за их труд разные подарки. Какие подарки осени вы знаете?

Расскажите о них (овощи, фрукты, бахчевые и зерновые культуры)

В помощь детям предложить иллюстрации с изображением труда людей на огороде, в саду, в поле и на бахче.

Люди каких профессий выращивают всё это? (овощеводы, садоводы, хлеборобы, бахчеводы).С

Дид. игра «Вершки и корешки»

Цель: уточнить знания детей о том, какая часть растения съедобна для человека

А/г. Индюки болтают"

языком быстро двигать по верхней губе - "ба-ба-ба-ба..."

П/г.Листья падают в саду,

Я их граблями смету.

- Ладони на себя, пальцы переплести между собой, выпрямить и направить на себя.

Труд:«Сервировка столов к завтраку» ( работа дежурных)

Рассмотрите картину «Осень в лесу».

Что изменилось осенью в жизни растений, животных? Почему животные меняют цвет шубки?

Для чего запасают корм на зиму, ищут жилище?

Кто запасает корм?

Как зимуют дикие звери?

Дид. игра «Кто, где зимует»

Цель: устанавливать простые логические связи, уточнить знания о жизни животных поздней осеньюС

А/г.Часики"

улыбнуться, открыть рот

кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой.

П/г. Дом стоит с трубой и крышей.

На балкон гулять я вышел.

-На первой строчке ладони прямые, касаются друг друга пальцами, изображая крышу дома. Указательный палец отогнуть вверх (труба). На второй строчке согнуть мизинцы, изображая балкон.

Труд в уголке природы: вытирать пыль с листьев растений.

Рассмотреть картинки с изображение людей осенью при разном состоянии погоды. Как меняется одежда людей осенью? Почему?

Как вы оденетесь, если на улице будет дождь, сильный холодный ветер?

Как можно одеться осенью, если светит солнышко? Почему нельзя гулять как летом в сарафане или футболке?

Как называется одежда, которую мы носим осенью?С

Дид. игра «Одень куклу на прогулку»

Цель: учить подбирать изображение одежду мальчику и девочке для разного времени года

А/г

"Пароход гудит"

губы в улыбке

открыть рот

с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

П/г. У печи, печи, печи

Испечем мы пироги.

- Ладошками имитировать движения лепки пирожков.

Трудовые поручения:

«Полив комнатных растений»

Подобрать иллюстрации разных месяцев осени.

Что бывает в сентябре? (вместе с детьми прикрепить к картине пиктограммы с изображением соответствующих явлений природы) какая погода бывает в октябре, ноябре: (та же работа)

Вывод: осень бывает ранняя и поздняя, она отличается погодой. Какая сейчас осень? Почему вы так решили? С

Дид. игра «Хорошо-плохо»

Цель: обобщить знания детей об осенних явлениях в живой и неживой природе.

А/г."Слоник пьёт"

вытянув вперёд губы трубочкой, образовать "хобот слоника"

"набирать водичку", слегка при этом причмокивая

П/г. У собаки острый носик,

Есть и шейка, есть и хвостик.

- Правая ладонь на ребро, большой палец вверх, указательный, средний и безымянный – вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается. Повторить левой ладонью.

Труд: (в уголке природы) протирать пыль на полочках

«Ас дәмді болсын»

Таңғы ас

«Приятного аппетита» Завтрак

Цель: следить за правильной последовательностью умывания.

Чище умойся, воды не жалей.

Будут ладошки, снега белей.

Цель: воспитание культуры поведения за столом во время еды.

Мы за стол садимся кушать,

Никого не будем слушать.

«Ойнайық та, ойлайық» «Учимся играя» Организованная учебная деятельность (общая длительность включая перерывы).

Совместная деятельность взрослого сдетьми.

Экология

9.10

Тема« Кто живет с нами рядом» Т.К-3

Цель: расширять и систематизировать знания детей о домашних животных и их пользе. Воспитывать желание ухаживать за ними.С

Худож.литер.

10.10

Тема: Чтение: С. Шаймерденов, «Инет».Т.К-5

Цель: Знакомить детей с миром человеческих взаимоотношений посредством детской художественной литературы. Учить понимать смысл произведения, оценивать поведение героев.К

Музыкальное

16.30.

Математика 9.10

Тема: «Счет до 3-х. Соотнесение цифр и чисел 1, 2 и 3» Т.К-10

Цель: Продолжать учить считать в пределах 3, называя числительные по порядку, согласовывая в роде, числе и падеже; называть итоговое число. Закрепить знание цифр 1, 2 и 3. Упражнять в ориентировке в пространстве (по отношению к себе).П

Рисование

10.10

Тема: «Поздняя осень» Т.К-10

Цель:Научить рисовать дерево: ствол и ветки. Развивать умение рисовать по направлению ворса кисти, контролировать силу нажима. Т

В.К 16.00

Тема«Курица-красавица»

Цель: Беседа о деревенской домашней птице с использованием прибауток, загадок, песенок. При показе инсценировки «Курочка Ряба» повторить названия предметов домашней утвари.

Музыкальное 9.10

Развитие речи 10.10

Тема: «звуковая культура речи (Р), (р,)Т.К-10

Цель: способствовать правильному произношению звуков. Учить находить заданный звук в слове. Объяснить артикуляцию звука. Упражнять в произнесении звуков в словах и изолированно.К

Казахский язык 10.10

Физкульт.16.00

Тема Основные движения:

Подскоки на месте 20 раз (повторить 2 раза с перерывом).Ходьба между двумя параллельными линиями

(ширина 15см, длина 3 метра).Ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни в прямом направлении на расстояние 6 метров.Т.К-19

Цель: Учить выполнять невысокие прыжки, отталкиваясь носками обеих ног. Закреплять умение согласовывать шаг с естественными движениями рук, не выходить за пределы линий.Упражнять в ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни , развивать выносливость.

Игра: «Кетті, кетті орамал»

Развитие быстроты реакции, мелкоймоторики.З

Ознакомл. с окруж. 9.10

Тема: Казахстан огромный и разный

(видеофильм о Казахстане, беседа)Т.К-4

Цель: Расширять представления о Казахстане. Много городов. Разные природные зоны (лес и степь, пустыня, горы и море)

Расширить представление об особенностях городской и деревенской жизни жителей Казахстана.

Воспитывать любовь и интерес к жизни своей Родины.П

Лепка 10.10

Тема: «Улитка»Т.К-8

Цель: научить лепить улитку, получая образ путем сварачивания полосы пластилина по спирали.Т

В.К 16.00

Тема: «Предметы быта»

Цель: Познакомить с основными предметами быта казахского народа. Деревянная мебель: кровать (тосекагаш), хранилища продуктов (кебеже), сундуки для вещей (сандык), подставка (жукаяк), шесты-вешалки (адалбакан).

Набор кожаной и деревянной посуды: для кумыса – саба, торсык, для распития кумыса – ожау, шара, тостаган.

Изделия из металла: треножник – мосы, кувшин – кумган.

Конструиров.

09.10

Тема: «Синички на ветке» Т.К-10

(из бумаги по типу оригами)

Цель: Познакомить детей с новой техникой конструирования «Оригами»; учить делать птичку из бумаги; воспитывать желание доводить начатое дело до конца. П

Физкультур.

10.10

Основные движения:

Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками

Подскоки на месте 20 раз (повторить 3 раза с перерывом).

Ходьба по шнуру, положенному прямо, с мешочком с песком на голове (вес 400 грамм), руки в стороны.Т.К-20

Цель: Учить подбрасывать мяч вперед-вверх , и ловить его двумя рукам.

Закреплять умение ритмично выполнять невысокие поскоки с незначительным сгибанием ног в коленях.

Упражнять в ходьбе по шнуру с мешочком на голове.

Игра: «Етек, етек».

Двигаться в колонне цепочкой.

Быстро находить свое место.З

«Табиғатқа бірге» «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. гигиенич. и закалив.процедуры .

Прогулка 46

Наблюдение за воздушным транспортом

Цель:расширять знания о воздушном транспорте, его использо­вании назначении.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки после снегопада.

Цель:закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда.

Подвижные игры

«У оленя дом большой».

Цель:закреплять умение соотносить движение с текстом.«Самолеты». З

Цель:развивать умение быстро действовать по сигналу, быстрот внимание.

Индивидуальная работа

Ходьба между линиями (10—15 см).

Цель:развивать и совершенствовать двигательную активность.

Прогулка 47

Наблюдение за ветром

Цель:учить определять наличие и направление ветра.

Трудовая деятельность

Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Цель:учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.

Подвижные игры

«Кони», «Лягушки».

Цели:

учить внимательно слушать команду воспитателя;

развивать внимание;

следить за правильностью выполнения заданий.З

Индивидуальная работа

«Не наскочи».

Цель:учить спускаться с горки на лыжах, не задевая положен­ную на склоне шишку.

Прогулка 48

Наблюдение в птичьем парке

Цели: - закреплять представление о птичьем мире;

упражнять в узнавании птиц по описанию.

Трудовая деятельность: Постройки из снега на участке.

Цели: - учить помогать воспитателю в постройке из снега; - воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подвижная игра: «Два мороза».

Цель:прививать умение выполнять характерные движения со­гласно тексту.

Индивидуальная работа: Движение «змейкой».

Цель:учить двигаться «змейкой» друг за другом.

Прогулка 49

Наблюдение за птичьими следами на снегу

Цели:

расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, ка­кой птице он принадлежит;

воспитывать наблюдательность и внимание.

Трудовая деятельность

Постройка снежной горки.

Цель:воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотноше­ния.

Подвижные игры

«Ворона — воробей».

Цели: - внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде;

упражнять ориентироваться в пространстве;

—воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Лохматый пес».

Цель:продолжать учить передвигаться по площадке, следуя ука­заниям, которые даются в игровой форме.З

Индивидуальная работа

«Попади комом снега в цель».

Цель:развивать глазомер и силу броска.

Прогулка 50

Наблюдениезавороной

Цели:-

—продолжать знакомить с вороной;

углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, раз­множении;

воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

Трудовая деятельность

Расчистка от снега и мусора дорожек на участке.Цель:воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить рабо­тать сообща.

Подвижные игры

«Вороны».

Цель:учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.«Перелетные птицы». Цели:

учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки;

влезать на свободное место, уступая друг другу;

слезать до конца, не спрыгивая.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель:отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд пред­меты.

«Ас дәмді болсын»

Түскі ас

«Приятного аппетита» Обед.

Цель: следить за правильной последовательностью умывания.

Руки мой перед едой,

Грязные руки грозят бедой.

Цель: воспитание культуры поведения за столом во в время еды

Глубоко и мелко,

Корабли в тарелке,

Вот караблик плывет,

Заплывает прямо в рот.

«Тәтті ұйқы»

«Здоровый сон»

Ласковая минутка.

Учить одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Дыхательное упражнение пред сном «Дует легкий ветерок»

Оянамыз» «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Комплекс № 10 Сказка «Колобок»

«Алақай!» «Ойын!» «Ура! Начинается игра!»Сюжетно-ролевые творческие и дидак. игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Свободная самостоятельная деят детей

Сюжетно — ролевая игра

Игрушки у врача

Цель:учить детей уходу за больными и пользо­ва­нию меди­цин­с­кими инструментами, воспи­ты­вать в детях внимательность, чуткость, расши­рять словар­ный запас: ввести поня­тия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Дидактическая игра « Что изменилось?» - развивать внимание и память.

Подвижные игры

« Хитрая лиса» - развивать внимание, координация движений

Сюжетно — ролевая игра

Аптека

Цель:расши­рить знания о профес­сиях работ­ни­ков аптеки: фарма­цевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заве­ду­ющая апте­кой зака­зы­вает нужные травы и другие препа­раты для изго­тов­ле­ния лекарств, расши­рить словар­ный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

Дидактическая игра «Какой?» умение давать описание предмета используя прилагательные.

Подвижная игра

«Птички летают» бег, умения двигаться не мешая друг другу.

Сюжетно — ролевая игра

Строим дом

Цель:позна­ко­мить детей со стро­ительными профессиями, обра­тить внима­ние на роль техники, облег­ча­ющей труд строителей, научить детей соору­жать пост­ройку неслож­ной конструкции, воспи­тать дружес­кие взаимо­от­но­ше­ния в коллективе, расши­рить знания детей об особен­нос­тях труда строителей, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».П

Дидактическая игра

«Чего не стало?» внимание, память.

Подвижная игра

«Поймай комара» - упражнять детей в прыжках, точности движений. Ловкости.

Сюжетно-ролевая игра

В кафе

Цель:учить культуре пове­де­ния в общес­т­вен­ных местах, уметь выпол­нять обязан­ности повара, официанта.

Дидактическая игра

«Назови овощи» - развитие знаний об окружающем мире классификация

Подвижная игра

« Краски» - вспомнить правила игры, умение согласовывать свои действия с текстом.

Сюжетно — ролевая игра Нам весело

Цель:прив­ле­кать детей к учас­тию в юморис­ти­чес­ких забавах, воспи­ты­вать навыки самос­то­ятельности при орга­ни­за­ции и подго­товке забав, способ­с­т­во­вать объеди­не­нию детей, разви­вать эмоци­ональную сферу ребенка, воспи­ты­вать оптимизм, жизнелюбие, чувс­тво коллективизма, взаимопомощи.

Дидактическая игра «Повтори за мной» - быстро и внятно произносит скороговорки.К

Подвижная игра

«Гуси-Лебеди» - развивать внимание, бег.

«Ас дәмді болсын»

Кешкі ас

«Приятного аппетита» Ужин

Цель: следить за правильной последовательностью умывания.

Руки мой перед едой,

Грязные руки грозят бедой.

Цель: воспитание культуры поведения за столом во в время еды

Глубоко и мелко,

Корабли в тарелке,

Вот караблик плывет,

Заплывает прямо в рот.

«Қош бол, балабақша!» «До свидания, детский сад!» общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Дидактические игры

«Найди»(блоки Дьенеша)

Цель: Знакомиться с логическими блоками. Называет геометрические фигуры, основные цвета, понятия «большой – маленький», «толстый – тонкий». П

Свободное рисование Т

Дидактическая игра «Назови одним словом» - классификация предметов К

Игры детей по интересам - выявить предпочтения детей.

Дидактическая игра «дорисуй по воображению».- развивать воображение.

Книжки-раскраски, рисование по-желанию.- развивать моторику.Т

Дидактическая игра «Повтори за мной» - быстро и внятно произносит скороговорки.К

Игры детей по интересам .

выявить предпочтения детей.

Игра. Кто что ест.

Цель: закреплять знания детей о домашних животных ; развивать мышление, внимание, память, воспитывать желание заботиться о домашних животных.

Игры детей по интересам

Лепим животных Т