Конспект занятия «Наши пернатые друзья»

Занятие на тему: Наши пернатые друзья
(обобщающая беседа о птицах ближайшего окружения с использованием схемы-модели (снегирь, синица, сорока, галка, голубь, дятел и др.)

 З а д а ч и: создать условия для систематизации и обобщения знаний детей о птицах (название, внешний вид – общие и отличительные особенности, поведение, способы добывания пищи); обобщения знаний о зимующих птицах и заботе человека о них; классификации птиц по существенным признакам, используя схему-модель; воспитывать интерес к художественно-популярной литературе о птицах.

П р е д в а р и т е л ь н а я   р а б о т а.

– Наблюдение за птицами на участке.

– Изготовление кормушек.

– Рассматривание энциклопедии «Птицы» и беседы с детьми.

– Отгадывание и придумывание загадок о птицах.

Ход занятия

1. Отгадывание  загадок.

Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

Словно кошки не боится –

Собирает крошки,

А потом на ветку прыг

И чирикает: «Чик-чирик!». (Воробей.)

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей,

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее… (ворона.)

Кто присел на толстый сук

И стучит: «Тук-тук, тук-тук!»? (Дятел.)

Кто летает. Кто стрекочет –

Рассказать нам новость хочет? (Сорока.)

Угадай, какая птица, бойкая, задорная,

Ловкая, проворная, звонко тенькает: «Тень-тень!

Как хорош весенний день!». (Синица.)

Что за птица

Мороза не боится,

Хоть снега лежат везде,

У нее птенцы в гнезде? (Клест.)

Грудка ярче, чем заря,

У кого? (У снегиря.)

(Дети отгадывают загадки и находят картинку с изображением птицы, выставляют на мольберт).

2. Беседа.

– О каких птицах идет речь? (О зимующих) Почему так считаете?

3. Составление рассказа-описания любимой птицы с опорой на схему-модель (чем покрыто тело: цвет, что есть: крылья, две ноги, голова, клюв, какая птица: зимующая или перелетная, повадки).

4. Игра «Кто какой?», «Кто что делает?», «Кто где живет?»: дети становятся в круг, кому бросили мяч – должен ответить на вопрос. Например: воробей какой? И т. п.

5. Постановка и решение  проблемного вопроса.

– Как человек может помочь птицам перенести суровую зиму? Воспитатель вместе с детьми составляют памятку, как подкармливать птиц:

! Укрепляя кормушку, не обламывайте ветки.

! Не прибивайте кормушку к стволу дерева.

! Сметайте с кормушки хлеб.

! Не кладите в кормушку куски хлеба, корки мандаринов, макароны. Птицы это не едят! Им нужны семечки подсолнуха, арбуза, тыквы. Можно добавлять к семенам крошки белого хлеба, кусочки несоленого сала.

6. Изготовление   кормушек  для птиц детьми.

Список литературы

• Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Л. Г. Проекты в работе с семьей. Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2012.

• Кислова Т. Р. «По дороге к азбуке». Методические рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей к частям 1 и 2 / .Под научной редакцией Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой. – М.:Баласс, Издательский Дом РАО, 2007. Образовательная система «Школа 2100». Комплексная программа «Детский сад 2100»

• Кравченко И. В., Долгова Т. Л. Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы: Методическое пособие/. Под редакцией Г. М. Киселевой, Л. И. Пономаревой. – М. 6 Сфера, 2012

• От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная Программа дошкольного образования /. Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. -2-е изд., испр и доп. - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166393-konspekt-zanjatija-nashi-pernatye-druzja