Какого цвета осень?

Элеонора Александровна Карандашева

Воспитатель г.Пермь

ЧДОУ «Детский сад «Родничок»

Мини-проект в средней группе № 10 на тему: «Какого цвета ОСЕНЬ?»

Цель:

Развитие творческого воображения, выбор способов изображения и изобразительного материала в зависимости от передаваемого образа. Закрепление и уточнение накопленных детьми представлений об осени.

Задачи:

1. Формировать умение определять времена года ориентируясь на характерные признаки.

2. Актуализировать знания детей о сезонных изменениях в природе осенью.

3. Продолжать развивать память, внимание, наблюдательность, воображение, фразовую, диалоговую речь, умение высказать свое мнение.

4. Способствовать радостному осеннему настроению

5. Воспитывать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, развивать эмоциональную отзывчивость на осенние изменения в природе, стремление передать его в творческой работе.

Комплексно-тематическое планирование на неделю

в средней группе на тему: «Какого цвета осень?»

Понедельник

Утро.

Рассматривание иллюстраций с видами осени.

Беседа на тему: «Почему в народе говорят «осень золотая»?

Чтение рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника»

Непосредственно образовательная деятельность «Художественное творчество» - лепка.

Тема: «Осень золотая»

Цель: вызвать эмоциональный отклик,   развивать мелкую моторику пальцев рук, продолжить знакомить детей с жанром изобразительного искусства – пейзажем, обучать приемам работы в технике «пластилинография» - лепить отдельные детали, придавливать, примазывать, разглаживать границы соединения частей, учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения разных листьев, укреплять познавательный интерес к природе.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательная, коммуникативная, двигательная.

Прогулка

Наблюдение на тему: «Пришла осень»

Цель: дать представление об осени, о том, какие изменения произошли с солнцем.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

«Выложи сам» - выложить солнышко из палочек или дерево.

Дидактическая игра «Когда это бывает?» - воспитатель описывает природное явление, дети отвечают, к какому времени года оно относится.

Цель - закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

Подвижные игры

«Пустое место».

Цель - развить быстроту, ловкость.

«Огородная - хороводная»

Цель - координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Вечер

Внесение настольно-печатной игры «Времена года»

Работа детей в уголке художественной деятельности: «осенние ветки»

Загадки об осени.

П/и «Кто останется в кругу»,

Самостоятельная деятельность детей.

Наблюдение за погодой.

Вторник

Утро.

Беседа на тему: «осень» - почему говорят, что осенью природа засыпает?

Прослушивание музыки П.И. Чайковского «Времена года».

П/игра «огородная- хороводная»

Непосредственно образовательная деятельность по экспериментированию

Тема: «Раскрасим листья»

Цель: Познакомить с цветами радуги. Получить оранжевый, зеленый, смешением двух цветов. Закреплять умения детей смешивать краски для получения нового оттенка. Развивать мыслительную активность, умение делать выводы на основе наблюдений. Воспитывать аккуратность при работе с красками, эстетический вкус.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Физическая культура», «Познание», «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная.

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками.

Цель - закрепить представления об осени. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе.

Загадки об осени

Дидактическая игра «Какое небо» - дети наблюдают за небом и описывают его.

Цель - развить умение подбирать относительные прилагательные.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук

Нарисовать палочкой на снегу (песке) облака.

Подвижные игры

«Тише едешь - дальше будешь».

Цель- развить быстроту реакции.

П/и «Мы – осенние листочки»

Вечер. «Осень золотая». Чтение произведений поэтов

Среда

Утро.

Беседа с детьми на тему: «Какие изменения произошли в природе».

Рассматривание сюжетных картинок с изображением осени.

Наблюдение за комнатными растениями (как определить, какие растения нуждаются в поливе).

Посадка лука.

Непосредственно образовательная деятельность «Познание» ФЭМП

Тема: «Осенняя сказка»

Цель: Продолжать учить сравнивать предметы по высоте. Закрепить знание цифр 1-4, их последовательность в числовом ряду. Расширять знания о животных, особенностях их поведения в осенний период. Развивать логическое мышление, внимание, конструктивные способности. Воспитывать самостоятельность, активность, желание помочь.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Физическая культура», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная.

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада.

Цель: расширить представления детей о зимующих и перелетных птицах, Побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется осеннее оживление в жизни птиц.

Дидактические игры: «Кто больше назовет действий?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих осенним явлениям природы.

- Что делают птицы осенью?  

 «Угадай птицу по описанию».

Цель - научить составлять описательный рассказ, развивать связную речь.

Упражнения на развитие мелкой моторики рук.

Покрошить хлеб для птиц.

Подвижная игра

«Птички, раз! Птички, два!»

Цель - научить детей выполнять движения, счету.

Вечер

 С/р игра «Путешествие по осеннему городу».

Самостоятельные игры в уголках творчества.

Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.

Четверг

Утро 

Выставка «Осень» (книги, иллюстрации, фотографии, детские рисунки и поделки).

Беседа на тему: «Уж небо осенью дышало»

Заучивание стихотворения «Листопад, листопад»

Непосредственно образовательная деятельность – интегрированное занятие по развитию речи и аппликации.

Тема: «Осень наступила»

Цель: Закрепить  знания детей о природных явлениях осенью. Продолжать учить детей  замечать  красоту осеннего пейзажа. Развивать  интонационную  выразительность  речи. Формировать  интерес  к  аппликации, воспитывать  аккуратность. Вызывать  у  детей  положительные  эмоции.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание».

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная, двигательная.

Прогулка

Наблюдение за листопадом.

Цель: расширить представление детей об осени, обогатить их знания новыми словами и понятиями.

Цель развить слух, умение ориентироваться в пространстве.

Подвижная игра «Попрыгунчики».

Цель - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Исследовательская деятельность – дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее.

Вечер

Рассматривание альбома «Осень», открыток, иллюстраций.

Чтение пословиц, поговорок и загадок об осени.

Д/и «Кто сидел на ветке»

Пятница

Утро.

Беседа на тему: «Что случилось с деревьями»

Цель: упражнять детей в узнавании деревьев, вспомнить строение дерева.

Рассматривание книг о деревьях.

Д/и «Какого дерева лист»

Наблюдения за комнатными растениями (в какую сторону растения поворачивают листья).

Непосредственно образовательная деятельность – интегрированное занятие по развитию речи и художественному творчеству.

Тема: «Какого цвета осень»

Цель: Систематизировать и закреплять знания детей об осени. Развивать творческие способности детей. Расширить художественный опыт детей; познакомить с нетрадиционной техникой рисования – тычком.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная, двигательная.

Прогулка

Наблюдение на тему: «Золотой ковер»

Цель: повторить признаки осени, строение травянистых растений, Обратить внимание на сезонные изменения в природе, формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

П/и «На поляне»

Дидактическая игра «Вершки и корешки» - дети рассказывают о строении растения, предложенного воспитателем.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цель: Установить связь между исчезновением некоторых птиц и насекомых. Подвести детей к выводу, что осенью засыпает природа, готовится к зиме. Предложить детям найти насекомое. Что с ними случилось? Где они спрятались?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166636-kakogo-cveta-osen