Рабочая программа по предмету «История казачества» 7-9 кл

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

кадетская школа - интернат

"Курганинский казачий кадетский корпус"

Краснодарского края

УТВЕРЖДЕНО

решением педсовета протокол № 1

от ________________2015 года

Председатель педсовета

_____________ М.В.Глухов

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По __ истории казачества ___ ____________________________________

(указать предмет, курс, модуль)

Уровень образования (класс) __основное общее 7- 9 класс

Количество часов __85_часов______

Учитель Горина Ольга Николаевна

Программа разработана на основе авторской программы курса "История кубанского казачества» Ратушняк В.Н., Ратушняк О.В., Мирук М.В. Краснодар 2009 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории казачества составлена на основе:

Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 года № 1089 (для 6-11) классов далее ФКГОС-2004);

Примерной ООП ООО образования от 08.04.2015;

С учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;

Авторской программы курса "История кубанского казачества» Ратушняк В.Н., Ратушняк О.В., Мирук М.В. Краснодар 2009.

Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2015 года № 47-10474/15-14 «О рекомендациях по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования». Приложение к письму министерства образования и науки Краснодарского края от 20.08.2015 № 47-12606/15-14

Цели курса - способствовать формированию образовательного пространства, воздействующего на развитие личности патриота Кубани на основе изучения исторически сложившихся традиций кубанского казачества и методов духовно – нравственного, гражданского и военно- патриотического воспитания.

Предлагаемый курс строится на сочетании проблемного и конкретно-исторического принципов. Программа содержит как теоретическое осмысление, так и необходимый фактический материал. Настоящий курс призван реализовать в практической деятельности школ Краснодарского края принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в Законе об образовании:

-воспитание гражданственности и любви к Родине;

-защита системой образования национальных культур и региональных культурных традиций в условиях многонационального государства;

-формированию у учащихся картины мира, адекватной современному уровню знаний;

-формирование мировоззренческой, нравственной культуры;

-гуманизация и гуманитаризация процесса образования.

Поэтому задачами курса являются:

Формирование у кубанских школьников и молодежи познавательного процесса к истории и традициям казачества.

Изучение бытовых и духовных традиций и правил поведения казаков; совершенствование физического и психологического здоровья учащихся на примере исторически сложившихся традиций казачества.

Укрепление связей с казачьей семьей в профилактике социального поведения детей и подростков.

Обоснование выбора содержания части программы по учебному предмету история казачества направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков активной познавательной деятельности по предмету.

Общая характеристика предмета

Изучение истории казачества в школах Кубани представляется достаточно актуальным.

Учащиеся – это будущее нашей малой родины, и они должны знать историю, культуру и традиции кубанского казачества.

Богатая культура российского казачества, в том числе кубанского, представляет собой интерес и возможность активно изучать и культивировать в практической деятельности традиции исторически сложившейся казачьей системы духовно- нравственного, патриотического и физического воспитания. В условиях благоприятного развития нашего Кубанского края изучение истории и культуры казачества является важной составляющей воспитания и образования молодежи Кубани: именно на здоровых и крепких традициях можно построить и сформировать достойное современное общество.

Описание места учебного курса в учебном плане.

В учебном плане ГБОУ КШИ «Курганинский казачий кадетский корпус» на изучение история казачества в 7-8 классах отводится по 34 часа, в 9 классе - 17 часов. Общая недельная нагрузка обучения в 7-8 кл. составляет 1 час, в 9 кл.- 0,5 ч.

Содержание учебного курса.

Тема1. Историки кубанского казачества (7 часов)

Я.Г. Кухаренко, И.Д. Попко, П.П. Короленко, Е.Д. Фелицин, Ф.А. Щербина, В.А. Голобуцкий. Их деятельность по изучению истории кубанского казачества.

Краеведческая деятельность на Кубани. Изучение истории казачества краеведческими организациями Кубани. Кубанский областной статистический комитет (1879-1917 гг.). Общество любителей изучения Кубанской области (1897 – 1932гг.). Кубанское общество любителей изучения казачества на Кубани (1911 – 1917 гг.).

Тема 2. Духовный наставник и просветитель черноморских казаков К.В. Россинский ( 3 часа)

Кто такой К.В. Россинский: происхождение и становление личности. К.В.Россинский – войсковой священник. Просветительская деятельность К.В.Россинского и его духовное наследие.

Тема 3. Казачьи регалии и символы (6 часов)

Что такое регалии? Состав казачьих регалий, их назначение. Символы атаманской власти. Булава. Пернач. Насека. Бунчук. Прапор. Знамена. Печать. Герб. Грамоты. Гимн.

Судьба казачьих регалий.

Тема 4. Казачье зарубежье ( 6 часов)

Гражданская война и трагедия казачества. Эмиграция казаков. Страны расселения. Жизнь за рубежом. Вторая мировая война и вторая волна эмиграции. Лиенцевская трагедия. Современное положение казачества за рубежом.

Тема 5. Возрождение кубанского казачества (10 часов)

У истоков казачьего возрождения. Кубанский казачий клуб. Учредительный съезд кубанского казачества (1990 г.) Образование Кубанской казачьей Рады, Всекубанского казачьего войска, Кубанского казачьего войска. Деятельность Кубанского казачества на современном этапе. Основные функции и направления деятельности казачьих обществ на Кубани. Первичное казачье общество ( станичное, городское, хуторское). Кубанское казачье войско: атаман, состав, деятельность.

Тема 6. Итоговое занятие – презентация (2 часа)

Ты, Кубань, ты наша Родина ( представление родителям и казачьей общественности материалов, собранных в результате исследовательской, экспедиционной деятельности; выставка экспонатов, собранных учащимися или созданных ими в процессе занятий и т.п.).

8 класс (34 часа )

Тема 1. Вводное занятие ( 1 час)

Цели и задачи курса. Ознакомление учащихся с тематическим планом и литературой, необходимой для изучения курса.

Ознакомление с методикой подготовки и проведения практических занятий и самостоятельной работы учащихся. О подготовке докладов( рефератов) по отдельным темам. Например, о подвигах казаков Л. Тиховского, А. Гречишкина, Е. Горбатко; о кубанских историках – казаках Я.Г.Кухаренко, И.Д. Попко, П.П. Короленко, Е.Д. Фелицыне, Ф.А. Щербине; военачальниках и атаманах А.А. Головатом, З.А. Чепеге, Г.А. Рашпиле, Ф.А.Круковском, Н.П. Слепцове и др.; об истории своей семьи, малой родины – населенного пункта, культуре и традициях кубанского казачества. Ознакомление учащихся с методикой подготовки и проведения викторины по изучаемому курсу.

Тема 2. Казачество как исторически сложившаяся этно-социальная общность людей на географическом пространстве России (2 часа)

Проблема происхождения казачества Летописи, былины и другие источники материалов о казаках. Казачество в трудах В.Н. Татищева, Н.М. Карамзина, С.М. Соловьева, В.О. Ключевского. Вольные и служилые казаки. Казачьи войска дореволюционной России. Черноморское казачество в трудах советского историка В. А. Голобуцкого. Разработки по истории казачества в новейшее время.

Тема 3. Первые казаки на Кубани ( 2 час)

Появление на Кубани казаков – раскольников атамана Петра Мурзенко. Основание первых городков. Восстание К. Булавина. Побег на Кубань казаков Игната Некрасова и создание кубанской казачьей общины. Взаимоотношения с Россией и Крымским ханством. Уход некрасовцев в Турцию. Иммиграция из Турции в Россию.

Тема 4. Запорожцы – предшественники черноморского казачества. ( 2 часа)

Образование Запорожской Сечи. Военно – административное устройство Запорожья. Военно- политическая организация запорожского казачества. Развитие скотоводства и промыслов ( рыболовство и др.) Социальные противоречия, Борьба запорожцев против агрессии Крыма и Турции. Походы к Стамбулу. Запорожцы и Мазепа. Разгром Запорожской Сечи войсками Петра 1 в 1709г.Алешковская Сечь. Возвращение запорожцев в Россию и образование Сечи Новой в 1734 г. Запорожцы и «Колиивщина» (1768 г.) Запорожцы и восстание Емельяна Пугачева. Ликвидация Запорожской Сечи ( 1775 г.). Судьба последнего кошевого атамана Запорожья Петра Калнишевского. Задунайская Сечь. Запорожская Сечь глазами Н.В. Гоголя: исторические факты и творческий вымысел.

Тема 5. Образование Черноморского казачьего войска ( 1 час)

Проект А. Головатого о преобразовании Запорожского казачьего войска. Начало русско-турецкой войны 1787-1791 гг. и образование Войска верных казаков запорожских. Участие казаков в русско –турецкой войне. Черноморская казачья флотилия и ее военные действия. Штурм о. Березань и Измаила. Первый кошевой атаман черноморского казачьего войска Сидор Белый. Вопрос об отводе земли для Черноморского казачьего войска.

Тема 6. Переселение Черноморского казачьего войска на Кубань

( 2 час)

Депутация казаков во главе с А. Головатым в Петербург с прошением об отводе земель на Кубани. Осмотр кубанских земель отрядом М. Гулика. Грамота Екатерины 2 о даровании земель. Поход гребной флотилии Саввы Белого к Тамани. Прибытие остальных партий переселенцев. Основание Екатеринодара и 40 куренных селений. Войсковое правительство и вступление в силу «Порядка общей пользы» - своеобразного устава об управлении войском.

Тема 7. Донское казачество и Кубань (1 час)

Формирование донского казачества. Донские казаки на службе государства Российского. А.В.Суворов на Кубани. Участие донских казаков в процессе присоединения Прикубанья к России. Служба донцев на Кубани в 1790-е гг. Волнения донских полкови их побег на Дон. Расправа над мятежниками. Расселение донцев на Кубани. Образование Кубанского конного линейного войска и его служба России.

Тема 8. Линейное казачество Кубани ( 1 час)

Южнорусские однодворцы. Екатеринославское войско. Хоперцы. Образование Кавказского линейного казачьего войска в 1832 г.: его состав, структура и устройство. Новая Линия. Роль правого фланга войска в обороне границ Кубани. А.П. Ермолов и А. Дюма о линейцах. Ф.А. Круковский – выдающийся атаман линейцев. Подвиг казачки Анны Сердюковой. Полки правого фланга Кавказского линейного войска.

Тема 9. Социальный состав казачества и социальные противоречия в Черномории ( 1 час)

Казачья старшина и «серома». Порядок отбывания воинской службы на кордоне. Беглые и крепостные в Черномории. Криминальная ситуация в Черномории и борьба казаков за правопорядок. Персидский поход. А. Головатый – несостоявшийся атаман Черноморского войска. Замена выборности атаманов и назначением царя. «Персидский бунт».

Тема 10. Военно-административное устройство черноморского и линейного казачества. ( 2 часа)

Административное устройство Черномории и Кавказского линейного казачьего войска: общее и отличия. Войсковое правительство и Войсковая канцелярия, их состав и функции. Куренные ( станичные) атаманы. Повинность и внутренняя служба казаков. Положения о Черноморском (1842г.) и Кавказском линейном казачьем войске (1845 г.)- основные документы, регламентировавшие их внутреннее устройство и служебные задачи.

Тема 11. Казаки и горцы: поиски компромисса ( 1 час)

Первые контакты черноморцев с горцами. Встречи А. Головатого с горскими князьями. Куначество как форма побратимства. Прием горских детей в казачьи школы. Взаимопомощь во время эпидемий и неурожаев. Взаимодействие культур. «Меновые дворы» как действенная форма товарообмена и сближения горцев и казаков. Адыгские просветители и их роль в сближении народов Кубани.

Тема 12. Черноморцы в Отечественной войне 1812 г. ( 1 час)

Черноморские казачьи формирования в русской армии. Участие в Бородинском и других сражениях. Военачальники и герои войны: А.Ф. Бурсак, А.Д. Безкровный, Н.С.Заводовский и др. Участие черноморцев в заграничном походе русской армии и взятии Парижа 19 марта 1814 г.

Тема 13. Казаки Кубани в войнах России 20-50-х гг. 19 в. (2 часа)

Персидские походы. Русско-турецкая война 1828-1829 гг. и участие в ней казаков. Черноморцы А. Д. Безкровного во взятии крепости Анапа. Крымская война 1853-1856 гг. Участие черноморских пластунов в обороне Севастополя. Линейцы в боевых действиях на территории турецкой Армении. Оборона Тамани.

Тема 14. Казаки в военных действиях 19 в. на южных рубежах России (2 часа)

Борьба за Северный Кавказ: причины и задачи. Черноморская и Кубанская кордонные линии. Методы их обороны казаками. Военно- хозяйственная деятельность казаков на Старой и Новых линиях. Подвиг защитников Ольгинского кордона во главе с полковником Тиховским(1810 г.) Бой казаков на берегу р. Степной Зеленчук под руководством сотника А. Гречишкина (1829 г.). Героическая оборона поста ( у станицы Неберджаевской) казаками сотника Е. Горбатко (1862 г.). Казаки в последних наступательных операциях Кавказской войны.

Тема 15. Экономическое развитие Черноморского казачьего войска и линейного казачества Кубани. (2 часа)

Землепользование и землевладение. Переход от вольнозахватной формы землепользования к общинно- передельной. Хуторская система хозяйства. Особенности использования наемных работников. Скотоводство и земледелие. Рыболовство и промыслы. Развитие торговли. Ярмарки. Открытие меновых дворов для горцев.

Тема 16. Екатеринодар- войсковой город черноморских казаков

( 1 час)

Вопрос о времени основания города. Выбор места. Первый городничий. Планировка улиц. Административное устройство и организация городской власти. Экономическое развитие города. Культурный облик города. Культовые объекты города. Город и природная среда ( р. Кубань, Карасун, парки и т. д.). Связи Екатеринодара с внешним миром.

Тема 17. Великие русские писатели о казаках. ( 2 часа)

Бытовые сцены из жизни Запорожской Сечи в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». А.С. Пушкин на Кубани, его оценка черноморских казаков. М.Ю. Лермонтов и Кубань. Казаки в произведениях М.Ю. Лермонтова, Л.Н. Толстой о роли казаков в создании России. Повести Л.Н. Толстого «Казаки» и «Хаджи- Мурат».

Тема 18. Выдающиеся атаманы, военачальники и администраторы Черноморского и Линейного казачьих войск (2 часа)

З.А. Чепега- его жизнь и деятельность. А.А. Головатый- необычная биография войскового судьи. Г.А. Рашпиль – политик и администратор. Ф.А. Круковский – боевой атаман казаков- линейцев. П.Н. Слепцов – неустрашимый генерал.

Тема 19. Православие в жизни казаков. Кирилл Россинский ( 1 час)

Православие в жизни запорожских и донских казаков. Кавказ –место раннего распространения христианства. Черноморцы и православие. Войсковые церкви. Черноморское духовенство. Влияние церкви на духовное и нравственное состояние казаков. Войсковые праздники и войсковые святыни. Первые монастыри на Кубани. Старообрядчество. Кирилл Россинский и его роль в духовном воспитании и просвещении черноморцев.

Тема 20. Культура черноморского и линейного казачества (3 часа)

Традиционно-бытовая и профессиональная культура казачества. Влияние южнорусской и украинской традиций на формирование культуры кубанских казаков. Топонимика. Одежда. Облик кубанских поселений. Обычай коллективного строительства домов. Типы хат и строений. Семейные праздники и обряды (свадьбы и т.п.) Календарные праздники. Песенно –музыкальные традиции. Войсковой певческий и войсковой музыкальный хоры (1811г.). Фольклор. Церковь и казачьи традиции. Зодчество, возведение православных храмов. Домашнее и школьное образование. Воспитание. Книжное дело. Открытие библиотек. Высшее образование: казаки- воспитанники Петербургского, Харьковского, Ставропольского и Оренбургского юнкерских казачьих училищ.

Тема 21. Знаменитые летописцы кубанского казачества( 3 часа)

Я.Г. Кухаренко и А.М. Туренко – первые историки Черноморского казачьего войска. И.Д. Попко (1819-1893) – исследователь военного и гражданского быта черноморцев. П.П. Короленко (1834-1912) – краевед и архивариус войскового архива Кубанского казачьего войска. Е.Д.Фелицин (1848-1903) – историк, археолог, статистик, основатель краеведческого музея Кубани. Ф. А. Щербина (1849-1936)- выдающийся историк и общественный деятель Кубани. Ознакомление с наиболее интересными работами кубанских историков.

9 Класс. (34 часа) 17 ч.

Тема 1. Вводное занятие (1час)

Цели и задачи курса. Ознакомление учащихся с тематическим планом и литературой, необходимой для изучения курса, с методикой подготовки и проведения практических занятий. Подбор докладчиков по отдельным темам ( по выбору учителя и учащихся). Информация о подготовке и проведения конкурса на лучшее сочинение по истории казачества.

Тема 2. Образование Кубанского казачьего войска ( 2 часа) -1ч.

Указ императора Александра 2 об образовании Кубанского казачьего войска. Административное устройство и управление войском. Н.И. Евдокимов- первый атаман Кубанского казачьего войска. Земельные функции войска их реализация станичными обществами. Воинская повинность кубанского казачества. Привилегии и обязанности кубанских казаков.

Тема 3. Окончание Кавказской войны и колонизации Закубанья ( 2 часа) -1ч.

Пленение Шамиля в 1857 г. и активизация военных действий на Северо-Западном Кавказе. Прибытие на Кубань Александра 2 и утверждение плана покорения Западного Кавказа. Наступление против горских племен. Переселение горцев в Турцию. Окончание Кавказской войны, начало заселения Закубанья казаками и другими поселенцами.

Тема 4. Экономическое развитие кубанского казачества в 1860-1917 гг. ( 2 часа) – 1ч.

Землевладение и землепользование казаков. Земельная собственность охотников- переселенцев и казаков- офицеров. Земельная община кубанских казаков и ее эволюция. Уменьшение паевых наделов. Развитие животноводства и земледелия. Кустарные промыслы. Ярмарочная и стационарная торговля. Станичная кооперация. Казачье хозяйство в начале 20 в.

Тема 5. Культура казачества в 1860-1917 гг. ( 2 часа)

Традиционная народная культура. Религия и верования ( православие, старообрядчество). Праздники и обряды. Фольклор и народные знания. Жилища, одежда. Кубанский казачий хор. Атрибуты и символы. Просвещение. Наука. Народная медицина. Художественная культура. Литература ( В.С. Вареник, В.С. Мова- Лиманский, Г.В. Доброскок, Н.Н. Канивецкий и др.)

Тема 6. Во главе войска стоявшие… ( 2 часа)

О жизни и деятельности наиболее известных атаманов Кубанского казачьего войска. Ф. Н. Сумароков – Эльстон-военачальник и администратор. Его вклад в развитие образования казаков. Н.М. Кармалин и его влияние на культурную жизнь казачества. Я.Д. Малама и его забота о благополучии казаков. М.П. Бабыч- «ридный батько» казаков, почетный старик г. Ейска и 38 казачьих станиц и хуторов.

Тема 7. Кубанское казачество в русско-турецкой войне 1877-1878гг. и военные действия в Средней Азии ( 2 часа) -1ч.

Участие казаков в Хивинском походе 1873 г. Мобилизация казаков на русско-турецкую войну. Балканский театр военных действий: 2-й кубанский полк и 7-й пластунский батальон. Взятие крепости Ардаган. Оборона Баязета и Шипкинского перевала. Участие в штурме и взятие Карса. Отражение турецких десантов в Абхазии.

Хивинский поход. Участие в Ахалтекинской экспедиции 1881г. и штурм крепости Геок-Тепе. Бои с афганцами в 1885г. на р. Кушке.

Тема 8. Революция 1905-1907 гг. и кубанское казачество ( 1 час)

Начало революции. Отношение казаков к происходившим событиям. Охрана царя Собственным Его Императорского Величества конвоем. Привлечение казаков для борьбы с революционными выступлениями и охраны общественного порядка. Волнения казаков 14, 15 и 17 пластунских батальонов. Восстание казаков 2-го Урупского полка. Объявление Кубанской области на военном положении. Созыв Кубанской казачьей Рады и ее решения.

Тема 9. Участие кубанских казаков в русско-японской и Первой мировой войнах (2 часа) -1ч.

Бои на Сопках Маньчжурии. Конный рейд генерала П.И. Мищенко.

Кубанские казачьи формирования на фронтах Первой мировой войны. Казаки на Западном и Кавказских фронтах. Подвиги инаграды. Рейд сотни есаула В.Д. Гамалия по вражеским тылам. Казачья «кавалерист- девица» Елена Чоба. Воздушный ас – кубанский казак В.М.Ткачев.

Тема 10. Казачество Кубани в революционных событиях 1917 г. и Гражданской войне. ( 3 часа)

Свержение царского правительства. Комиссар Временного правительства К.Л. Бардиж. 1 съезд Кубанской войсковой Рады и создание войскового правительства. Избрание атаманом Кубанского казачьего войска полковника А.П. Филимонова. Законодательная Рада. «Ледяной» поход генерала Л.Г. Корнилова. Екатеринодар в руках красных. Взятие Екатеринодара армией А.И.Деникина. Создание Кубанской армии. «Самостийники» и «единонеделимцы». Отъезд делегации Кубани в Париж на мирную конференцию. Расправа деникинцев с делегатами. Взятие Екатеринодара Красной армией. Новороссийская трагедия. Сдача кубанской армии в Адлере. Зеленые сторонники третьего пути.

Тема 11.Эимграция части казаков. Их жизнь и положение в за рубежье ( 2 часа)

Кубанцы в Крыму в армии генерала П. Н. Врангеля. Эвакуация на о. Лемнос (Греция). Выборы кубанского войскового атамана В.Г. Науменко. Переезд казаков в Сербию. Расселение казаков по другим странам. Организация казачьих землячеств, хуторв и станиц.Общесвенно-политическая и культурная жизнь за рубежом. Судьба казачьих регалий.

Тема 12. Казачество в 1920-1930-е годы ( 3 часа) -2ч.

Окончание Гражданской войны и политика большевиков по отношению к казачеству. Борьба с бело-зеленым движением. Землеустройство в 1923-1927 гг. Курс на коллективизацию станицы. Раскулачивание. Расказачивание. Голод на Кубани на рубеже 1932-1933годов. «Черные доски». Выселение казаков, репрессии. «Большой террор».

Тема 13. Казачество в Великой Отечественной войне (2 часа)

Нападение немецко- фашистских захватчиков на СССР. Запись кубанских добровольцев на фронт. Кубанский фронт обороны страны. Формирование 17-го Кубанского кавалерийского казачьего корпуса. Бой казаков под станицей Кущевской. 4-й гвардейский кавалерийский корпус в боях за Родинй. 9-я пластунская дивизия.

Станицы Кубани под властью оккупантов. Кубанские части в составе вермахта. Трагедия Лиенца.

Тема 14. Возрождение кубанского казачества ( 3 часа)

От студенческого кружка к Кубанскому казачьему клубу. Большой учредительный круг казаков России ( июнь 1990г.). Учредительный съезд кубанских казаков (окт. 1990г.). Кубанская казачья Рада. Атаман В.П. Громов. Альтернативные казачьи организации. Трудности возрождения. Создание кубанского казачьего войска. Закон «О реабилитации репрессированных народов» (1991г.) и другие законы, имеющие отношение к казачеству. Краевой закон «О реабилитации кубанского казачества»(1995г.). Утверждение Устава Кубанского казачьего войска. Помощь терским казакам, участие в военных действиях в Приднестровье и Абхазии. Включение казаков в государственный реестр.

Тема 15. Кубанское казачество на современном этапе (3 часа)

Возвращение к традициям. Создание станичных самодеятельных коллективов. В.Г. Захарченко- художественный руководитель Кубанского казачьего хора, композитор, ученый- фольклорист. Публикации казачьих песен и материалов фольклорных экспедиций. Анапский детский фестиваль «Казачок». Фестивали казачьих коллективов в станице Тульской. Тиховские, липкинские и другие поминовения. Научно- исследовательский центр традиционной культуры под руководством Н.Н.Бондаря. Современная художественная литература о кубанском казачестве (В.И. Лихоносов, А.Д.Знаменский, И. Ф. Варавва, В.П. Бардадым и др.) Казачество в современной реалистической живописи (Г.Т. Квашура).

Тема 16. Итоговое занятие (2часа)

Прошлое, настоящее, будущее кубанского казачества ( круглый стол с представителями казачества и деятелями культуры Кубани)

На основании учебного плана ГБОУ КШИ «Курганинский казачий кадетский корпус» история казачества в 9 классе изучается в объеме 17 часов, поэтому возникла необходимость сокращения часов на изучение следующих тем: Образование Кубанского казачьего войска (-1ч.), Окончание Кавказской войны и колонизации Закубанья (-1ч.), Экономическое развитие кубанского казачества в 1860-1917гг. (-1ч.), Кубанское казачество в русско-турецкой войне 1877-1878гг. и военные действия в Средней Азии (-1ч.), Участие кубанских казаков в русско-японской и Первой мировой войнах (-1ч.), Казачество в 1920-1930-е годы (-2ч.). Не изучаются темы: Эмиграция части казаков. Их жизнь и положение в зарубежье (2ч.), Возрождение кубанского казачества (3ч.), Кубанское казачество на современном этапе (3ч.), Итоговое занятие (2ч.)

Тематическое планирование

Описание материально-технического обеспечения образовательной деятельности:

Печатные пособия:

История Кубанского казачества Учебник для 7 кл.Ратушняк В.Н., Ратушняк О.В. Краснодар: Традиция, 2009.

История Кубанского казачества. Учебник для 8 кл. – Матвеев О. В.- Краснодар. Традиция, 2009.

История Кубанского казачества. Учебник для 9 кл. Матющенко П.П., Черный В. И.- Краснодар; Традиция, 2010.

ТСО

Интерактивная доска

Компьютер

Проектор

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Выпускник научится:

- получать «готовые» знания со слов учителя;

- самостоятельно приобретать знания, обеспечивающие условия для

более активной познавательной работы учащихся (школьники в процессе учебного исследования делают «открытия для себя», то есть фактически заново открывают уже известные факты и события прошлого, явления и закономерности окружающей жизни.);

- углубленному исследовательскому поиску.

Сформирует ключевые интеллектуальные умения:

- постановка проблемы;

- работа с информацией ( поиск, анализ, организация, обобщение);

- планирование работы;

- выдвижение и проверка гипотез, проверка гипотез, проектирование

процессов и явлений;

рассуждение: вынесение и аргументация суждений.

- оценка ( самооценка) и коррекция;

- социальный опыт.

Система оценки планируемых результатов

Отметка «5» ставится в случае:

Учащийся логично изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные

знания примерно соответствовали объему и глубине их раскрытия в учебнике базового уровня; правильно использовал научную терминологию в контексте ответа;

Учащийся умеет выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.

Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи.

4.Учащийся верно, в соответствии с вопросом характеризовал на базовом уровне основные социальные объекты и процессы, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; объяснил причинно- следственные и функциональные связи названных социальных объектов;

Отметка «4»:

Знание всего изученного программного материала.

Учащийся умеет выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутри предметные связи, применять полученные знания на практике.

Учащийся допускает незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдая основные правила культуры устной речи.

Отметка «3» (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):

Знание и усвоение материала у учащегося на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.

Умение ученика работать на уровне воспроизведения, но затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.

Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Отметка «2»:

Знание и усвоение материала учащимся на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.

Отсутствие у учащегося умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.

Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.

Отметка «5» ставится, если ученик:

- выполнил работу без ошибок и недочетов;

- допустил не более одного недочета.

Отметка «4» ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:

- не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

- или не более двух недочетов.

Отметка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 работы или

допустил:

- не более двух грубых ошибок;

- или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;

- или не более двух-трех негрубых ошибок;

- или одной негрубой ошибки и трех недочетов;

- или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Отметка «2» ставится, если ученик:

-допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка «3»;

- или если правильно выполнил менее половины работы.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания заместитель директора по УР

методического объединения ________ Стоцкая Н.Р.

учителей гуманитарного цикла подпись (Ф.И.О.)

ГБОУ КШИ

№________ от ___________ «____»_______________2015г.

Руководитель МО

___________/_Горина О.Н../

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166682-rabochaja-programma-po-predmetu-istorija-kaza