Презентация. Развитие механизмов самоконтроля и адекватной самооценки учебных действий младших школьников

Самоконтроль — один из важнейших факторов, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащихся.
Формирование способов самоконтроля у первоклассников на уроках письма и чтения.
Учитель должен способствовать развитию самоконтроля как единой из составляющих учебной деятельности. Исходный уровень первоклассников в период обучения грамоте достаточно низкий, а у некоторых детей вообще не сформирован. Поэтому главной задачей учителя в этот период является формирование и повышение уровня самоконтроля.
Поэтому навыки самоконтроля должны быть направлены на саму деятельность, фиксировать отношение учащихся к себе как к субъекту этой деятельности, и лишь вследствие этого их направленность на решение учебной задачи будет носить опосредованный характер.
Многие специалисты считаю, что самооценка должна предшествовать учительской оценке, поскольку является непременным условием формирования учебной самостоятельности школьника, развития его личности.