Календарно-тематическое планирование по технологии 1 класс по ФГОС

Дата

№/ поряд-

ковый

№/ урока

Раздел /тема урока.

Кол – во. часов по теме

Формируемые УУД (на раздел)

Контроль

1 четверть – по программе 8 часов.

Как работать с учебником

1 час

1

Как работать с учебником. Я и мои друзья.

1 час

Личностные УУД:

- самостоятельно определять и объяснятьсвои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые

простые общие для всех людей правила поведения (основы

общечеловеческих нравственных ценностей);

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Регулятивные УУД:

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Коммуникативные УУД:

уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Вводный

2

Материалы и инструменты.

Организация рабочего места.

1

Личностные УУД:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; -ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

-Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Регулятивные УУД:

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД:

уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Текущий

3

Что такое технология? Профессии.

1 час

Личностные УУД:

-Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками

-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

-устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

-уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

-Учиться согласованно работать в группе (в паре)

Текущий

4

Человек и земля (21ч)

Природный материал.

Изделие «Аппликация из листьев».

1 час

Текущий

5

Пластилин.

Изделие : аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».

1 час

Текущий

6

Пластилин.

Изделие : композиция из пластилина «Мудрая сова».

1 час

Урок - проект

7

Растения.

Изделие : «Получение и сушка семян».

1 час

Личностные УУД:

-Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

-Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

-Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

Регулятивные УУД:

-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

-Проговаривать последовательность действий на уроке.

-Учиться отличать верно, выполненное задание от неверного.

-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

-Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

-Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Коммуникативные УУД:

-уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

-Учиться согласованно работать в группе(в паре)

-уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Текущий

8

Растения.

Проект № 1 «Осенний урожай»

Изделие : «Овощи из пластилина».

1 час

Итоговый

2 четверть – по программе 8 часов.

9

Бумага.

Изделие : «Волшебные фигуры».

1 час

Личностные УУД:

-Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

-Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

- самостоятельноопределять и объяснятьсвои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые

простые общие для всех людей правила поведения (основы

общечеловеческих нравственных ценностей);

Регулятивные УУД:

-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

-Проговаривать последовательность действий на уроке.

-Учиться отличать верно, выполненное задание от неверного.

-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

-Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

-Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Коммуникативные УУД:

-уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

-Учиться согласованно работать в группе(в паре)

-уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Текущий

10

Бумага.

Изделие : «Закладка из бумаги».

1 час

Текущий

11

Насекомые.

Изделие : «Пчелы и соты».

1 час

Личностные УУД:

-Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

-Основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

Регулятивные УУД:

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД:

уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Текущий

12

Дикие животные.

Проект № 2 «Дикие животные»

Изделие : «Коллаж».

1 час

Личностные УУД:

-Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

-Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки.

-Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

-Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

Регулятивные УУД:

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные УУД:

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Коммуникативные УУД:

уметь слушать и понимать высказывания собеседников

Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Текущий

13

Новый год.

Проект № 3 «Украшаем класс к Новому году»

Изделие : «Украшение на елку или украшение на окно».

1 час

Текущий

14

Домашние животные

Изделие : «Котенок».

1 час

Текущий

15

Такие разные дома

Изделие : «Домик из веток».

1 час

Личностные УУД:

-Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

-Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки.

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

Регулятивные УУД:

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

Познавательные УУД:

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД:

Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Текущий

16

Посуда.

Изделие : «Чашка, Чайник, Сахарница».

1 час

Личностные УУД:

-оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные УУД:

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

-делать предварительный отбор источников информации :ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

Итоговый

3 четверть – по программе 9 часов.

17

Посуда.

Проект № 4 «Чайный сервиз»

Изделие : «Чайный сервиз».

Урок-проект

1 час

Личностные УУД:

-Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

-Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки.

-Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; -ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

Регулятивные УУД:

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

Познавательные УУД:

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД:

Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Текущий

18

Свет в доме.

Изделие : «Торшер».

1 час

Тематический

19

Мебель.

Изделие : «Стул».

1 час

Личностные УУД:

-оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

--учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; -ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные УУД:

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

-делать предварительный отбор источников информации :ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

Текущий

20

Одежда, ткань, нитки.

Изделие : «Кукла из ниток».

1 час

Текущий

21

Учимся шить.

Изделие : «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой».

1 час

Тематический

22

Учимся шить.

Изделие : «Строчка стежков с перевивом спиралью», «Закладка с вышивкой».

1 час

Личностные УУД:

-Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

-Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; -ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

-Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Регулятивные УУД:

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД:

Учиться согласованно работать в группе(в паре)

уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Текущий

23

Учимся шить.

Изделие : «Пришиваем пуговицы с двумя отверстиями», «Медвежонок».

1 час

Текущий

24

Передвижение по земле.

Изделие : «Санки».

1 час

Текущий

Человек и вода (3 ч)

25

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений.

Изделие : «Проращивание семян».

1 час

Личностные УУД:

Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Итоговый

4 четверть – по программе 8 часов.

26

Питьевая вода.

Изделие : «Колодец».

1 час

Регулятивные УУД:

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области.

Познавательные УУД:

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области.

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения

Текущий

27

Передвижение по воде.

Проект № 5 «Речной флот»

Изделие : «Кораблик из бумаги», «Плот».

1 час

Текущий

Человек и воздух (3 ч)

28

Использование ветра.

Изделие : «Вертушка».

1 час

Личностные УУД:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

Регулятивные УУД:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

Познавательные УУД:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

-осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

Коммуникативные УУД:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

-формулировать собственное мнение и позицию;

Текущий

29

Полеты птиц.

Изделие : «Попугай».

1 час

Текущий

30

Полеты человека.

Изделие : «Самолет».

1 час

Текущий

Человек информация (3 ч)

31

Способы сообщения.

Изделие : «Письмо на глиняной табличке», «Зашифрованное письмо».

1 час

Регулятивные УУД:

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области.

Познавательные УУД:

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области.

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения

Итоговый

32

Важные телефонные номера. Правила движения.

Изделие : «Важные телефонные номера».

33

Компьютер.

34

Резервный урок

«Рассмотрено»

на заседании МО учителей

___________________________

Руководитель МО

__________________________

Протокол № ___

от «____»________2015г.

«Согласовано»

назаседании МС

протокол № ____

Заместитель директора школы

по УВР Кухта Л.А.

«____»____________2015 г.

«Утверждаю»

Директор школы

Новак А.В.

___________________

«__»_________2015 г.