Конспект образовательной деятельности с использованием ЭОР Образовательная область «Физическое развитие» Тема: «Путешествие по дну океана!» Подготовительная группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 73 «Дельфин» городского округа Тольятти

Конспект образовательной деятельности

с использованием ЭОР

Образовательная область «Физическое развитие»

Тема: «Путешествие по дну океана!»

Подготовительная группа

Автор-составитель: инструктор по физической культуре Подбородникова

Тольятти 2015

Задачи:

Образовательная область «Физическое развитие»:

Совершенствовать двигательные навыки с помощью физических упражнений, в т. ч. с элементами акробатики;

Способствовать развитию силы мышц рук, ног, живота, спины.

Развивать гибкость, ловкость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве;

Способствовать сохранению, укреплению здоровья посредством применения здоровьесберегающих технологий: корригирующая ходьба, дыхательные упражнения (дыхательная гимнастика по Стрельниковой). Воспитывать осознанное отношение у детей к своему здоровью, потребность в систематическом занятии физической культурой.

Интеграция образовательных областей:

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

Формировать чувства коллективизма, интереса к спорту, привычки к систематическим занятиям физической культурой. 

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Расширять знания детей о подводном мире, его обитателях.

Образовательная область «Речевое развитие»:

Развивать речь – объяснение, речь – доказательство.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Подводный мир океана», дидактическая игра «Найди домик».

Оборудование:корригирующие дорожки, коврики для занятий, мягкие модули, мультимедийное оборудование (экран, проектор), музыкальный центр, CD диски.

Ход:

- Ребята, мы с вами живем на голубой планете Земля. Кто мне скажет, а почему же она голубая? (ответы детей: «Потому что на ней много воды, океанов и морей»). На сегодняшнем занятии мы отправимся с вами в путешествие по водным просторам, познакомимся с их обитателями, будем имитировать движения рыб и животных. Итак, вперед к океану!(слайд 1фото «Океан»)

Вводная – подготовительная часть (5мин)

Все в шеренгу становитесь,

Напра-во, повернитесь,

За направляющим по залу, шагом марш!

(Включить аудиозапись музыки для ходьбы и бега)

1. Ходьба в колонне по одному обычная.

2. Ходьба по корригирующим дорожкам (на носках, перекатом с пятки на носок).

3. Ходьба в приседе.

4. Ходьба с высоким подниманием колен.

5. Прыжки на одной ноге попеременно с продвижением вперед.

6. Бег змейкой

7. Бег с ускорением и замедлением по сигналу в колонне по одному по диагонали.

8. Ходьба обычная в колонне по одному.

9. Дыхательное упражнение в ходьбе «Ладошки» (дыхательные упражнения по Стрельниковой).

Основная часть.(20 мин)

Построение в две колонны на ОРУ.

- Вот мы и прибыли! Начинаем погружение!

Перестроение в 2 шеренги , спиной друг к другу.

И.п.: сидя, в группировке перекаты назад, вперёд на спине, не останавливаясь, повторить 6 раз – вернуться в и.п.

- Молодцы! Вот мы и оказались на морском дне. По дну, перебирая клешнями идет краб. ( слайд 2 фото «Краб»)

И.п.: лежа на спине, взявшись за руки попарно. 1- подъем таза, 2-3 перебирать ногами вправо, 4 – и.п., 5 раз в каждую сторону.

- Мимо проплывает стайка дельфинов. Они очень дружелюбные животные и любят поиграть. Давайте и мы поиграем с дельфинами.( слайд 3 фото «Дельфины»)

И.п.: лежа на спине, взявшись за руки попарно. 1 – 2 переворот на живот и спину в правую сторону, 3-4 – переворот на живот и спину в левую сторону. Руки стараться не отпускать, ноги прямые. По5 раз в каждую сторону.

-Рядом с дельфинами проплывали морские звезды. И дельфины решили поздороваться с морскими звездами. ( слайд 4 фото «Морская звезда»)

И.п.: лежа на животе, руки в упоре перед собой.Опираясь на ладони, подняться на руках, прогибая тело, выпрямить правую руку вперед и помахать ладошкой. Удерживать равновесие. 5раз каждой рукой.

- А мимо проплывает рыба-еж, колючая такая, что руками не возьмешь! ( слайд 5 фото «Рыба-еж»)

И.п.: лежа на животе. 1- одновременно поднять ноги и корпус вверх, дотянуться руками до стоп и прогнуться, соединяя одновременно ноги и руки вверху. 2-3-4-5 задержаться, 6 –и.п. 5-6 раз.

- Вот появилась длинная рыба, как ремень. Плывет, извивается, рыба-змея называется. ( слайд 6 фото «Рыба-змея»)

И.п.: лежа на животе. 1-2-3-4- ползание по-пластунски назад, 5-6-7-8- вперед. Несколько раз.

ОВД

- За ближайшими камушками проплывают морские черепашки. Они словно бронированные кораблики плывут точно к берегу. ( слайд 7 фото «Морская черепаха»)

1.Ползание в колено-локтевом положении между мягкими модулями по кругу.

- Вдруг откуда ни возьмись появилась зубастая акула. Проплывает она между кораллами и думает кого же ей съесть? ( слайд 8 фото «Акула»)

2. Ходьба на высоких четвереньках и перелезание через мягкий модуль в=60см.

-Смотрите, рядом с акулой плавают морские рачки. Давайте и мы будем как морские рачки. ( слайд 9 фото «Морские рачки»)

3. Ходьба на низких четвереньках вперед по кругу.

- Куда же делись рачки? Это вышла на охоту каракатица. Она плавает с помощью боковых плавничков. ( слайд 10 фото «Каракатица»)

4. Ходьба сидя на ягодицах, попеременно сгибая руки в плечах.

П.И.

- Ой, смотрите, ребята, кто это спрятался за камушком? Да это же золотая рыбка! Давайте поиграем с ней. ( слайд 11 фото «Золотая рыбка»)

П.И. «Рыбки и камушки».В руках ведущего варежковая кукла «Золотая рыбка».До кого ведущий дотрагивается золотой рыбкой - тот садится на корточки и превращается в камушек, остальным детям раздаются платочки (“хвостики” рыбок) и эти дети превращаются в рыбок. Рыбки под музыку плавают вокруг камушков, когда музыка заканчивается, рыбки ищут себе “свободный” камушек, садятся около него и приговаривают “Самый хороший, добрый такой, самый любимый камушек мой”. После 2-х повторений дети меняются ролями, рыбки превращаются в камушки и наоборот.

- Давайте ребята, немного отдохнем, подышим морским воздухом. Сядьте поудобнее в позу лотоса, руки на колени. Прислушайтесь к себе.(автопросмотр слайдов со звуками моря)

Заключительная часть.(5 мин)

Дыхательная гимнастика, релаксация.

1. "Море спокойное".

 И.п. -сидя. Спокойное, медленное дыхание через нос.

2. "Морской бриз".

 И.п. – лежа на спине. 1-2- вдох через нос, 3-4-5-6- выдох через рот.

3. "Медуза".

 И.п. – лежа на спине.1-2-вдох через нос, руки и ноги одновременно в стороны, 3-4- выдох через рот, губы «трубочкой», и.п.

 4. «Морские котики»

И.п.- лежа на животе, голова набок, глаза закрыты. Слушаем шум моря, расслабляемся.

 - Ну вот, ребята, наше путешествие подошло к концу.

Все в шеренгу становитесь,

Напра-во, повернитесь,

За направляющим налево, шагом марш!

- Ребята, где мы сегодня были? Каких морских животных вы запомнили? Что вам больше всего понравилось? (ответы детей) Мне тоже было очень приятно с вами путешествовать и на память об этом путешествии я вам дарю пазлы «Подводный мир».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168171-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s-ispolz