- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инсценировка сказки Ш. Перро «Золушка»
ФИО Аникина Вера Викторовна
ОУ МАОУСОШ №5 им. А. К. Ерохина г. Томска
Должность учитель русского языка и литературы
«Золушка»
Сказка в 3-х сценах
Действующие лица:
Золушка
Мачеха
2 сестры
Фея
Принц
Глашатай
(Звучит медленная музыка)
Автор: Жил-был вдовец, у которого была прелестная добрая дочка. Однажды он решил жениться вновь и взял в жены злую, эгоистичную женщину. У нее были две дочери, которые по характеру были как две капли воды похожи на свою мать.
После свадьбы мачеха сразу же показала свой злой нрав. Она прекрасно понимала, что рядом с красивой добросердечной падчерицей ее родные дочки выглядят еще грязнее и уродливее. Поэтому она возненавидела падчерицу и заставляла ее делать всю самую грязную работу по дому.
Бедная девочка готовила и стирала, убирала комнаты сестер и мыла лестницы. Сама же она жила в маленькой тесной каморке на чердаке. Она переживала за своего тихого отца, которого страшно изводила новая жена.
По вечерам она часто сидела на теплой золе у самого очага, поэтому ее прозвали Золушкой. Но, несмотря на свое имя, она была в своих лохмотьях в сто раз милее, чем ее сестры и дорогих платьях, расшитых золотом.
СценаI
Дом Золушки
Выходит автор (Мелодия №1), занавес открывается.
Входят мачеха и две дочери.
Мачеха: Золушка! Ты где, негодная девчонка?!
Сестры: (кричат) Золушка! Золушка!
1) наверное опять спит за очагом.
2) Да! Да! Поэтому эту замарашку и зовут золушка. (Выходит золушка)
Мачеха:Замарашка, до блеска почистил котлы и кастрюли, вымой лестницу и убери комнаты сестер.
1) Сестра: Дошей мне платье!
2) А мне сделай шляпу! И Цветы.
(Уходят, звучит грустная мелодия, Золушка чистит таз,
начинает мести пол).
За сценой крики: Золушка! Золушка!
Золушка: Бегу, сестрицы! (Убегает)
(Выходит глашатай)
Глашатай: Слушайте! Слушайте! Во дворце большой бал! Приглашаются все знатные люди с женами и дочерьми! Принц выбирает себе невесту! (Уходя, продолжает кричать)
(На сцену выбегают сестры)
Мачеха: Мы все получили приглашение на бал.
Золушка: Ах! Бал! Я тоже поеду на бал? (Мачеха и дочери смеются)
Мачеха: Ну, конечно, ты поедешь на бал на метле и в своём грязном платье (все опять смеются).
Мачеха: Накрахмаль юбки!
сестра: Погладь воротничок!
сестра: Дошей мне оборку.
сестра: (отходит в одну сторону) Я надену самое красивое платье и шляпу с цветами.
сестра: (отходит в другую сторону) Я надену простое платье с бриллиантовым поясом.
сестра: (кричит) Золушка! Какую мне выбрать ленту?
сестра: (кричит) Золушка! Какую мне выбрать пряжку?
(Кричат по очереди) Золушка!
(Золушка подбегает то к одной, то к другой, что-то подправляет, завязывает бант. Они смотрятся в зеркало).
сестра: А, что, Золушка, хочешь поехать на бал?
сестра: Да, да, Золушка, хочешь поехать на королевский бал?
Золушка: Ах, что вы, сестрицы! Вы смеетесь надо мной! Разве меня пустят во дворец в этом грязном платье и этих башмачках?
сестра: Что правда, то правда. Вот была бы умора, если бы такая замарашка явилась на бал.
сестра: Да уж! Твоё место за очагом (уходят).
Звучит грустная мелодия №1
Автор: Любая другая девочка отомстила бы за такие насмешки и сделала бы их прически похожими на копны сена. Но она как можно лучше причесала сестре. Они были довольны. Они постоянно крутились и вертелись перед зеркалами и даже совсем забыли про еду. Чтобы сделать свои талии потоньше, они истратили кучу лент, замотавшись в них, как коконы. Наконец они были готовы ехать на бал. Золушка проводила их до порога и немножко всплакнула от одиночества. Золушкина крестная мать, волшебница, пришла посмотреть, почему она плачет.
Золушка подходит к метле, танцует с ней. Садится и плачет.
Появляется фея.
Фея: Золушка! Я твоя крестная, зашла навестить тебя. Но почему ты плачешь? Что с тобой, дитя моё?
(Золушка плачет)
Фея: Тебе хотелось бы поехать на бал, не правда ли?
Золушка: Правда. Добрая фея, я так хочу побывать на балу.
Фея: Что ж, будь умницей, а уж я позабочусь о том, чтобы ты могла побывать сегодня во дворце. Пойду-ка в сад, посмотрю, что можно сделать.
(Уходит)
Золушка: Ах! Неужели я поеду на бал?! (кружится, напевая).
(Возвращается фея)
Фея:Ну вот теперь у тебя есть выезд и ты можешь ехать во дворец.
Золушка: Но как?!
Фея: Тыкву я превратила в золотую карету. Мышей превратила в красивых коней. Ты можешь ехать. Что, довольна?
Золушка: Очень! Но разве можно ехать на бал в этом старом, испачканном золой платье?
(Фея дотрагивается волшебной палочкой и старое платье превращается в роскошный наряд. Туфельки.)
Золушка: Спасибо, добрая фея! Я бегу.
Фея: Подожди, Золушка. Ты должна вернуться домой до 12 часов. Если опоздаешь хоть на минуту, твоя карета снова станет тыквой, лошади мышами, а твой пышный наряд опять превратится в старое платье.
Золушка: Я не опоздаю! Спасибо!
(Убегает)
Сцена 2
Зал дворца. Сидит принц
(Гости. Звучит музыка №2. Бал начинается. Гости танцуют. Танец – сюрприз (музыка №3).
Появляется Золушка. Музыка смолкает. Все смотрят на Золушку.)
Шепот: Ах, как хороша! Какая красавица! Кто это прелестная девушка!
(К ней подходит принц. Они танцуют вальс(музыка №4). Вдруг начинают бить часы. Золушка быстро убегает, теряет туфельку. Принц её подбирает)
Звучит музыка №5, принц начинает говорить.
Принц: О, как мила! Как хороша!
Я в эту девушку влюблён.
Осталась туфелька, как сон.
Сцена 3
Дом Золушка
(Золушка в старом платье, сестры, махеча.)
Золушка: Долго же вы были на балу. Должно быть там было очень весело?
Мачеха: Ну, если бы ты была там, ты тоже не стала бы торопиться.
сестра: там была одна принцесса, такая красавица!
сестра: Принц не отходил от нее ни на минуту.
сестра: Но она так быстро убежала, что даже потеряла хрустальный башмачок.
сестра: А принц поднял его и до конца бала не выпускал из рук.
Мачеха: А потом объявили указ, что девушка, которой подойдет туфелька станет женой принца.
(Входит слуга)
Слуга: Всем в королевстве мерили туфельку, не подошла ни одной девушке. Очередь дошла до вас.
(Меряет туфельку сестрам)
Золушка: А ведь она, кажется, будет впору мне.
(Сестры захохотали)
Слуга: Я получил приказ мерить туфельку всем девушкам. Позвольте вашу ножку, сударыня.
Звучит музыка №6. (Сидит Золушка на стуле, надевает туфельку.
Золушка надевает вторую. Появляется фея.)
Музыка (вбегает принц, протягивает руку Золушке. Они уходят).
Итак, сказка закончилась. Добро победило зло и бедная Золушка получила право на счастье.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168177-inscenirovka-skazki-sh-perro-zolushka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.