Картотека дидактических игр для развития речи и подготовки к чтению в ДОУ

Картотека дидактических игр и упражнений по развитию речи для обучения чтению детей среднего возраста

Картотека дидактических игр и упражнений по развитию речи для обучения чтению детей среднего возраста

Сентябрь

Дид. игра: « Вот какая кошка»

Программное содержание: закрепить умение согласовывать существительное с прилагательным в роде. числе, ввести в речь слова обозначающие глаголы ( мурлыкает, подкрадывается, подпрыгивает, ловит.. )

Дид. игра: «Что сначала, что потом?»

Программное содержание: учить располагать картинки в порядке развития сюжета, составлять небольшие рассказы по картинкам, развивать речь.

Дид. игра: «Третий лишний»

Программное содержание: учить детей использовать слова - обобщения ( овощи, фрукты, деревья, посуда... )

Дид. игра: «Чего не стало?»

Программное содержание: учить образовывать формы Р. п. мн. ч. имён существительных, развивать внимание, зрительное восприятие

Октябрь

Дид. игра: «Наряди куклу»

Программное содержание: учить описывать кукольную одежду, называя её детали, рисунок ткани, цвет назначение.

Дид. игра: «Скажи ласково»

Программное содержание: учить детей при помощи суффиксов образовывать ласкательные слова.

Дид. игра: «Кто, что делает»

Программное содержание: активизировать в речи детей глаголы - действия: бегает, прыгает, играет, летает.

Дид. игра: « Прятки»

Программное содержание: активизировать в речи предлоги и наречия с пространственным значением ( в, на, под, между )

Дид. игра: «Отгадай – ка»

Программное содержание: учить описывать предмет и отгадывать его по описанию

Ноябрь

Дид. игра: «Что купили в магазине»

Программное содержание: учить описывать предмет, который надо купить

Дид. игра: «Петрушка, угадай мою игрушку»

Программное содержание: учить находить и узнавать по описанию характерных признаков игрушку

Дид. игра: «Назови ласково»

Программное содержание: учить образовывать прилагательные при помощи суффиксов

( -ёнь- , -онк- )

Дид. игра: «Доскажи словечко»

Программное содержание: учить заканчивать предложения словами подходящими по смыслу и рифме.

Декабрь

Дид. игра: «Скажи подругому»

Программное содержание: учить подбирать слова сходные по значению ( весёлый, радостный, счастливый; грустный, печальный, расстроенный )

Дид. игра: « Найди, где спрятано»

Программное содержание: учить правильно называть местонахождение предмета, используя

предлоги ( в, на, за, под, у, около )

Дид. игра: «Что из чего?»

Программное содержание: учить правильно образовывать прилагательные ( варенье из малины - малиновое, повидло из слив - сливовое )

Дид. игра: « Магазин игрушек»

Программное содержание: учить описывать игрушку не называя её, узнавать её по описанию.

Январь

Дид. игра: « Расскажи Петрушке о своём друге»

Программное содержание: учить составлять описательный рассказ, активизировать в речи употребление сложносочинённых и сложноподчинённых предложений

Дид.игра « Что игрушка расскажет о себе?»

Программное содержание: учить детей умению описывать предмет, выделяя его наиболее характерные признаки, развивать связанную речь, умение внимательно слушать товарища, дополнять его рассказ.

Дид. игра: « Что лишнее »

Программное содержание: учить находить предмет, не входящий в определённую группу, упр в классификации ( руль, фара, дерево, колесо )

Февраль

Дид. игра: «Чудесный мешочек»

Программное содержание: активизировать в речи глаголы - действия, учить составлять предложения сложноподчинённые ( мылом моют руки, чтобы они были чистыми )

Дид. игра: « Подбери похожее слово»

Программное содержание: учить детей подбирать схожие по звучанию слова, развивать слуховое внимание

Дид. игра: «Трое из Простоквашино»

Программное содержание: учить детей составлять описательные рассказы по нескольким картинкам, развивать внимание, речь.

Дид. игра: « Добавь слово»

Программное содержание: учить правильно обозначать положение предметов по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве

Март

Дид. игра: « Назови ласково»

Программное содержание: учить образовывать слова с уменьшительно -ласкательными суффиксами

Дид. игра: « Незнайкины сказки»

Программное содержание: учить замечать и исправлять ошибки в названиях сказок

Дид. игра: «Что умеют звери?»

Программное содержание: учить использовать в речи глаголы - действия

Дид игра: « Времена года»

Программное содержание: учить различать времена года по характерным приметам

Апрель

Дид. игра: «Что изменилось?»

Программное содержание: развивать внимание, зрительную память, учить правильно упот-реблять в речи сущ. ед. ч. Р. п. ( не стало тарелки, пирамидки, лошадки )

Дид. игра: «Радио»

Программное содержание: учить узнавать друг друга по словесному портрету, развивать слуховое внимание.

Дид.игра: «Назови ласково»

Программное содержание: учить образовывать слова с уменьшительно - ласкательными суффиксами ( снег - снежок, дом, домик, домишко )

Дид игра: «С чем пекут пироги»

Программное содержание: учить правильно подбирать определения ( пирог с клубникой – клубничный).

Май

Дид. игра: «Что это значит?»

Программное содержание: учить сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов

Дид. игра: « Передай письмо»

Программное содержание: учить составлять небольшой описательный рассказ по картине, активизировать в речи разные варианты выражения просьб.

Дид. игра: « Кто в доме живёт?»

Программное содержание: учить отгадывать животных и птиц по первому звуку, развивать умение выделять первый звук в слове.

Дид. игра: « Какое имя подходит ?»

Программное содержание: учить вслушиваться в звучание слов, подбирать слова ( имена ) сходные по звучанию ( Галя - Валя, Оля - Коля )

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168340-metodicheskaja-razrabotka