Рисование по сказке

Конспект занятия

по рисованию

в старшей группе

по сказке Всеволода Гаршина

«Лягушка-путешественница»

воспитатель:

Гасанова Э.А.

Цель:

Учить изображать несложный эпизод сказки, передавая выразительность образа через цвет, форму.

Учить самостоятельности в выборе сюжета и техники исполнения.

Отрабатывать умения располагать «сюжет» на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение.

Развивать у детей фантазию, воображение, эмоциональное отношение к изображаемому.

Закреплять умения использовать разные художественные материалы: восковые мелки, акварельные и гуашевые краски, цветные карандаши.

Воспитывать интерес и любовь к изо деятельности,вызвать желание помочь малышам.

Материал:

Листы бумаги А4,

Гуашь

Акварель

Восковые мелки

Цветные карандаши

Палитра

Иллюстрации к сказке В. Гаршина

Кисти

Салфетки

Предварительная работа:

Чтение сказки В. Гаршина «Лягушка-путешественница»

Рисование птиц, лягушки.

Ход занятия.

Дети заходят в группу. Показываю книгу без картинок.

-Ребята, кто из вас любит сказки? А книги вы любите? А иллюстрации к сказкам любите смотреть?

-А вы можете сказать, как называется эта сказка?

(Нет)

-Как можно догадаться о названии сказки, даже если не умеешь читать?

(По иллюстрациям)

-А в этой книге иллюстраций нет.

Посмотрите понравиться она малышам?

(Нет, она скучная, неинтересная, не яркая, без картинок)

-А что же нам теперь делать?

(можно нарисовать иллюстрации самим)

-Правильно, мы с вами сейчас станем художниками – иллюстраторами и украсим эту книгу своими рисунками – иллюстрациями.

Эта книга со сказкой, которая называется «Лягушка-путешественница», - Давайте, послушаем, о чем идет речь в этой сказке. (Чтение сказки).

 Беседа по содержанию:

Кто главный герой сказки?

-Почему она путешественница?

-Почему лягушка захотела полететь вместе с утками?

-История с лягушкой произошла летом или осенью? (Осенью)

-Как утки отнеслись к её желанию?

-Какой способ путешествия придумала лягушка?

-Как чувствовала себя лягушка в полёте?

-Смогла ли лягушка попасть на юг? Почему?

-Чем заканчивается сказка?

Подумай, чем могла бы закончиться эта история, если бы лягушка не свалилась на землю.

Если вы все обдумали, то садитесь за тот стол, где есть необходимый вам художественный материал.

Дети рассаживаются за столы и начинают рисовать.

-Ребята, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка.

Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх)
А внизу леса, поля –
Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

(В ходе рисования прохожу, смотрю, помогаю советами)

по окончании работы, вывешиваю рисунки на мольберты.

-Ребята, как вы думаете, чьи рисунки можно добавить в нашу книгу?

Дети выбирают понравившуюся работу и рассказывают, почему ее нужно включить в книгу

Я думаю, что все сегодня постарались, нарисовали замечательные иллюстрации к сказке. Они немного высохнут, и мы с вами украсим ими нашу книгу. Как вы думаете, такая книга с нашими иллюстрациями понравится малышам?

-Конечно, понравится.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168487-risovanie-po-skazke