- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект образовательной деятельности На поиски куклы
507
0
Задачи:
О.О. «Познавательное развитие»
Уточнять представление детей о содержании понятий, их назначении с помощью интерактивной технологии «Калейдоскоп подсказок», осваивать действие по построению и использованию графической модели классификационных отношений. Закрепить знания детей о семье, членах семьи.
О.О. «Речевое развитие»
Активизировать в речи детей обозначения членов семьи и их родственные отношения.
О.О. «Социально-коммуникативное развитие»
- Формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье
- Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками: умение находить компромиссное решение, воспитывать умение сотрудничать в парах и группах.
Предварительная работа:
Рассматривание картинок с изображением членов семьи, семейных альбомов.
Загадывание загадок.
Решение ребусов, кроссвордов.
Художественное творчество на тему «Моя семья» (лепка, аппликация, рисование)
Рассказы о куклах-оберегах
Взаимодействие с родителями:
Беседы о семейных традициях.
Разгадывания с детьми кроссвордов.
Заучивание с детьми загадок о членах семьи.
Материал и оборудование: кубик с 4 гранями, на которых изображены символы: глаз, вопрос, плюс и минус, кисть руки; картинки с изображением членов семьи (мама, папа, сын, дочь, дедушка, бабушка), карандаши, бумага, коробка с куклой-оберегом.
Использование ЭОР: http://www.ymbaby.ru/ethics/item/1398-kak-privetstvovat.html
Использование образовательной технологии: интерактивная технология «Калейдоскоп подсказок»
Ход образовательной деятельности
1 часть.
Воспитатель: Ребята, я знаю, что в нашей группе дети очень дружные. А каких детей называют дружными? (ответы детей) Нашу группу называют самой дружной в детском саду. Покажите мне ещё раз, какие вы сплоченные. Выполните мои задания вместе, дружно. Это непросто найти общее решение и прийти к общему мнению, но очень интересно. Давайте попробуем.
Воспитатель обращает внимание детей на картинки с изображением членов семьи (мама, папа, сын, дочь, дедушка, бабушка),
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинки внимательно. Как одним словом можно их назвать? (семья) Каких еще членов семьи мы не назвали, но вы о них знаете? (дети перечисляют: тети, дяди и т.д.)
Воспитатель: На какие группы их можно разделить?(мужчины и женщины, взрослые и дети…) Давайте составим схему.
Семья Семья
Мужчины Женщины Взрослые Дети
Дети придумывают 2 варианта схемы и зарисовывают их на листочках
Воспитатель: А теперь разделите каждую группу, если это возможно, на группы. (дети зарисовывают)
Физминутка
Раз - руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два - три нагнулись, пол достали.
А четыре - прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики
2 часть
Интерактивная технология «Калейдоскоп подсказок»
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | ||||
Мотивационный | -Ребята, посмотрите, какая интересная коробочка. А тут ещё и письмо: «Вы узнаете, что лежит в этой коробочке, если отгадаете загадку» - «Платье носит, есть не просит. Всегда послушна, но с ней не скучно». - Открывает коробку, достаёт куклу. Эту куклу называют кукла-оберег, потому что она оберегает семью - Моя знакомая девочка совсем недавно потеряла такую куклу, может быть это она? - Давайте поможем девочке: расскажите всё, что знаете о кукле, а я буду записывать. Потом отправим письмо моей знакомой девочке. Если это её кукла – она будет очень рада. - Как вы думаете, собрать информацию легче нам по одному или всем вместе? | Дети отгадывают загадку: кукла Дети принимают просьбу. Вместе. | ||||
Организационный | - А поможет нам наш кубик подсказок. - Для этого я предлагаю вам разделиться на пары. -Разделились? Сколько пар у нас получилось? - Сколько подсказок на кубике? - Каждая пара выберет себе одну подсказку. - С кого начнём?.. Пожалуйста, бросайте… -Какой знак вам выпал? - Вам нужно … -Интересно, какое задание выпало второй группе. -Что у вас нарисовано? - Вам нужно рассказать… - Какая сторона кубика досталась третьей паре?.. -Вы расскажите о том... -А четвёртой паре нужно … - А теперь вспомним правила общения в группе. | Дети делятся на пары по желанию. -Четыре -Четыре Ребята соглашаются. Первая пара кидает кубик. Вторая пара кидает кубик. Третья пара кидает кубик. Четвёртая пара бросает кубик. Дети перечисляют правила. | ||||
Деятельностный | - Располагайтесь поудобнее и приступайте к обсуждению. В конце не забудьте договориться, кто от вашей пары будет знакомить нас с информацией. - Ну что, готовы? Кто будет знакомить нас с информацией? - Предлагаю вам опираться на план – алгоритм. А я всё, что вы расскажете, запишу и отправлю своей знакомой девочке.
Воспитатель берёт ручку и записывает | Дети объединяются в группы и приступают к обсуждению. Дети договариваются между собой. Ребята размышляют. | ||||
Итоговый | - Ребята, вы подробно рассказали о кукле. А как вы думаете, почему у вас получились такие интересные и полные рассказы? - Сегодня вечером я отправлю наш рассказ моей знакомой девочке и если эта кукла действительно её, я ей передам, чтобы эта кукла оберегала всех членов её семьи. Благодаря собранной вами информации она будет точно знать, её эта кукла или не её. | - Потому что мы работали вместе. Один ум - хорошо, а два- лучше. |
3 часть
Воспитатель:А сейчас я предлагаю вам нарисовать свою куклу-оберег, чтобы она охраняла вашу семью от всех неприятностей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168346-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-na-poisk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Технология ТРИЗ»
- «Технология развивающего обучения»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.