В гостях у королевы Азбуки

Воспитатель: Сегодня у нас интересный день, мы с вами пришли в музей. На полках разные экспонаты стоят и ждут, не дождутся. Когда же опять, ребята придут с ними играть.

А музей у нас необычный, мы его создали вместе с родителями своими руками. У каждого экспоната своя история. – Ребята, кто из вас принимал участие в оформлении музея?

- А кто из вас может рассказать, как вы делали букву?

- Этот музей помог нам учиться читать и писать, мы уже знаем несколько букв, умеем складывать из них слоги и слова.

- Я сейчас назову вам несколько слов, а вы мне скажите, на какой звук они начинаются (картинки с животными, на букву «П»)

- Какая буква этот звук обозначает? (буква «П») – А вы хорошо знаете эту букву? Давайте ее найдем, посмотрите вокруг, дверной проем похож на букву «п», столы расставлены буквой «п». (стих о букве)

– Какой звук означает «п»? (согл.) – Каким цветом обозначаем звук? (синим)

- Кто-то бросил нам письмо. Может это лучик солнца, что ласкает нам лицо, может это Воробьишка, пролетая обронил. А может где-то случилась беда? Читаем письмо скорее тогда.

Письмо. «Здравствуйте, ребята! Дорогие дошколята! Вам пишет королева Азбука. Я приглашаю вас в свою удивительную страну Букварию. А чтобы не сбились вы с пути по карте нужно вам ко мне идти. Жду вас с нетерпением. Я буду рада видеть вас». В конверте карта.

- Ребята, пойдем к королеве, она должна нам помочь! – Выйдите вы прямо на поляну. Тут ребята не зевайте, движенья речью дополняйте (логораспевки)

- За поляной будет лес, смело путь свой продолжайте вы загадки отгадайте. (загадки о буквах)

- Ну а за лесом ищите пригорок. Будет там очень много скороговорок Если вы знаете скороговорки, в Букварию вы попадете с пригорка. (скороговорки)

- Не далеко, не близко. Не высоко, не низко, а прямо перед нами Страна Буквария. (входит королева Азбука)

Королева Азбука: - Приветствую вас всех друзья, очень рада видеть вас, предлагаю отдохнуть, так как далеким был ваш путь. (дети садятся)

- Я королева Азбука. Узнали вы меня? Я очень рада встрече с вами. Мне очень нужна ваша помощь. В моей стране происходят странные вещи: то буквы убегут из слов, то звуки поменялись местами. Я очень устала! Потому что мне все время приходится следить за порядком. Ребята, сможете ли вы мне помочь?

Воспитатель: - Ну, тогда послушайте стихотворение, в котором звуки заблудились, а вы расставьте их по местам.

Мы собрали васильки, на головах у нас щенки (венки).

На островок налетел ураган, на пальме остался последний баран(банан).

На поляне весной вырос зуб(дуб) молодой.

Тает снег, течет ручей, на ветвях полно врачей(грачей).

Королева Азбука: - Молодцы! Теперь все звуки на своих местах и стихи стали понятными. Спасибо, ребята!

Воспитатель: - Пожалуйста, королева Азбука, помоги и ты нам. Из нашего музея «Умная буква» пропала буква «п». Посоветуй, что нам делать?

Королева Азбука: - В этой беде я вам помогу, если вы правильно выполните мое задание. Нужно будет собрать букву «п» из элементов. (дети собирают из палочек букву) - Вспомнили, как выглядит буква «п», а теперь выполним задание на карточках, но сначала разомнем наши ручки (шарик Су-джо).

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Наша буква «П» вернулась к нам. Спасибо большое, королева Азбука, мы эту букву будем беречь и уже никогда ее не забудем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168480-v-gostjah-u-korolevy-azbuki