- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к ОГЭ. Сочинение на лингвистическую тему
Подготовка к ОГЭ. Сочинение на лингвистическую тему. Написание сочинения по высказыванию К.Г.Паустовского: «Нет ничего такого в жизни в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом».
Примерное сочинение.
Не могу не согласиться с высказыванием К.Г.Паустовского в том, что «нет ничего такого в жизни в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом».
В богатом русском языке можно найти слова для выражения всего многообразия окружающего мира и внутреннего мира человека. Действительно, слово-дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Богатство любого языка определяется прежде всего богатством словаря. Источником обогащения речи служат эпитеты-слова, определяющие предмет или действие и подчеркивающие в них какое-либо характерное свойство, качество.
Обратившись к тексту А. П. Неркаги, хочу привести доказательства.
Во-первых, эпитет «кровавые» глаза (предложение № 16) усиливает выразительность, образность языка произведения, помогает автору подчеркнуть агрессивность птицы. Эпитет «кровавое» прошлое (предложение № 28) употребляется в значении «запятнавшее себя зверствами».
Во-вторых, слово «сверкают» указывает на особое беспокойство птиц, на негодование.
Таким образом, русским словом можно выделить характерную черту, подчеркнуть индивидуальный признак, выразить чувства. Такая сила дана русскому слову.
Задание к тексту. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания К.Г.Паустовского: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Текст.
Легенда «О чем плачет гагара»
-(1 )Вану, ты знаешь, о чем плачет гагара?- вдруг спросил Пэтко.
-(2)Нет,- опешил Вану.
-(3)Гагара плачет о былом. (4)Но когда она среди ясного дня начинает выть на берегу, то раздражает людей своим унылым страшным плачем.
(5)Когда земля стояла по-старому и все и все живое подчинялось одному- закону солнца, жила на берегу озера семья гагары. (5) Гагара- отец, мать гагара, и дети. (7) Старик гагара был богат, оленей и нарт у него не сосчитать глазу. (8) Часто, широко расставив ноги, стоял старик гагара среди своих оленей, и не только лицо, а и бока его раздувались от жира и гордости.
(9)Дети гагары ничем не занимались. (10) С утра и до ночи купались в озере, брызгая друг друга водой, и громко кричали: ка - ка, ка - ка.
(11) И каждый вечер, как только солнце уходило с неба, старик гагара ловил оленя, и семья начинала пировать. (12) У растерзанной кое-как туши дети дрались из-за сладких кусков жира, вырывали друг у друга перья, когтями царапали глаза матери, чтоб она не смела подходить к мясу, пока они не насытятся. (13) К утру от оленя не оставалось и капли крови.
(14) А солнце, выйдя утром на небо, думало: «Как честно живут гагары, крови не льют, своим трудом живут». (15) И снова росли стада гагар.
(16) Отец гагара дни стоял в своем стаде, будто карауля его от хищников, а на самом деле жадными кровавыми глазами искал заранее жертву. (17) Так жили гагары, не догадываясь, что кто-то видит их ночные пиры. (18)А о них знал последний луч солнца, тайный луч. (19) Он не торопился, как его братья, в золотой чум. (20) Уходя, оглядывался. (21) Видел, как злобно сверкают глаза птиц. (22) Не выдержал тайный луч и рассказал солнцу злую правду жизни гагар.
(23) Рассердилось солнце, невыносимым жаром дохнуло, растопило землю, обратив ее в раскаленный уголь. (24) В страхе покатились гагары к воде, как к спасению. (25) Тысячные стада оленей, обезумевших от жары, топтали своих хозяев, ломая им кости. (26) Заплакали гагары и остались в воде навеки. (27) И от страха перед солнцем плачут гагары на берегу.
(28) Прошлое темно, и кто знает- в давней давности, может, и человек не признавал законов труда и добра, жил гагарой, и его манит к себе темное кровавое прошлое. (29) Тоска заливает душу, и он плачет на берегу жизни совсем как гагара.
Анна Неркаги
Неркаги Анна Павловна ( родилась в 1952 году в Байдарацкой тундре. Ненка. Член союза писателей России. Лауреат премии им. Н.М.Чукмалдина)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168864-podgotovka-k-ogje-sochinenie-na-lingvistiches
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Основы организации и содержание деятельности школьного спортивного клуба (ШСК)»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.