Круглый стол «Самообразование как необходимое условие повышения профессионального мастерства педагога и имиджа ДОУ»

Методы и приемы

Деятельность зам. зав. по ВМР

Приветствие участников

Активизация педагогов - прием «Ассоциации»;

- Для разминки я бы хотела Вам предложить небольшое упражнение. Вам предстоит подобрать ассоциации к тем выражениям, которые я вам назову.

«Современная семья»

«Современный педагог»

«Имидж»

Постановка проблемы и мотивации на последующую деятельность

- Давайте определим поле нашей деятельности. Итак, я постараюсь познакомить вас с теоретическими понятиями «имидж», «имидж ДОУ». А также показать необходимость самообразования педагога для одного из условий повышения качества дошкольного образования и формирования положительного имиджа ДОУ.

Теория вопроса:

Определение имиджа

- Итак, имидж. Имидж рассматривают как «неосознанное или преднамеренно создаваемое визуальное впечатление о личности или структуре». Попробуйте на основе этого понятия самостоятельно сформулировать понятие «имидж дошкольного учреждения».

Проблемный вопрос

- Как вы думаете, нужно ли проблеме формирования имиджа уделять внимание на уровне дошкольного образования? Почему?

- Согласитесь, дошкольное учреждение является открытой, взаимодействующей со многими социальными институтами система, о которой все чаще говорят как о сфере услуг, употребляя слова «конкурентоспособность», «образовательная услуга», «рынок образовательных услуг».

Что такое имидж ДОУ?

- Имидж дошкольного учреждения можно рассматривать как эмоционально окрашенный образ образовательного учреждения, часто сознательно сформированный, призванный оказывать психологическое влияние определенной направленности на конкретные группы социума. В большей степени на родителей.

Мини-дискуссия «Что составляет имидж ДОУ?»

- Давайте сравним ваше дошкольное учреждение с любой коммерческой структурой. У любой структуры есть элементы своего фирменного стиля.

Например,логотип или фирменный знак. Есть ли у вашей организации фирменный знак, который отражает название? Вспомните, где у вас в учреждении можно встретить фирменный знак? (вывеска на здании). А еще можно разработать фирменные бланки, календари, на дипломе выпускников отразить, на приглашениях).

Идем дальше. Есть у вашего детского садафирменный цвет. А, между прочим, он может сделать дошкольное учреждение узнаваемым, если все необходимые документы будут выполняться на бумаге именного этого цвета.

А проводит ли ваш детский сад PR-мероприятия? Действительно, мы это может быть организация дней открытых дверей, приглашение родителей на отчетные концерты и праздники. А еще мы выступаем на методических объединениях, участвуем в конкурсах, конференциях, публикуем статьи.

Но самые главные компоненты имиджа любой коммерческой структуры – это визуально неподвижные коммуникации и визуально подвижные коммуникации.

Как выдумаете, что можно отнести к визуально неподвижным коммуникациям? Это что-то, что несет информацию, например, для родителей, но при этом статично. Давайте помогу. Визуально неподвижные коммуникации - это внешний вид здания, благоустроенность территории, наглядная информация в стенах ДОУ и за его пределами, а также внешний вид персонала.

А как вы думаете, что такое визуально подвижные коммуникации? Это мы с вами – весь персонал учреждения. Это наша манера общаться с родителями, детьми, коллегами; это речь сотрудников, манера поведения, как в рабочей обстановке, так и на публике. Это деловой этикет, профессиональная этика и спикерское искусства.

Теория вопроса:

Роль воспитателя и уровня его профессионального мастерства в повышении качества дошкольного образования и формирования имиджа ДОУ.

- Какими качествами должен обладать современный педагог для того, чтобы осуществлять качественное дошкольное воспитание и образование?

Компетентность – способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач. Наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области (педагогика).

В настоящее время востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника.

Без профессионализма, педагогического мастерства невозможно современное обучение и воспитание. Именно от воспитателя во многом зависит будущее нашего общества. И выполнить эту задачу сможет тот, кто в высшей степени сам владеет профессиональным педагогическим мастерством, способен и умеет творчески передать богатство человеческой культуры своим воспитанникам.

Анкетирование педагогов «Факторы, стимулирующие развитие педагогов и препятствующие ему»

- Я предлагаю ответить на вопросы анкеты, которая поможет нам определить факторы, которые помогают и мешают педагогам заниматься саморазвитием и самообразованием (Приложение 1).

Теория вопроса: Организация работы педагогов по самообразованию

Понятие «самообразование».

Мотивы, побуждающие педагога к самообразованию.

Выбор тем для самообразования.

Источники самообразования.

Процесс самообразования педагога.

Результаты самообразования.

Домашнее задание

Я предлагаю на основе предложенной памятки разработать план самообразования.