Птицы должны жить! урок в предшкольном классе

Цель: уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц, дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой; развивать интерес к птицам; воспитывать любовь к природе.

Методы: беседа, показ видиоролика, слайдов, игра, творческая самостоятельная работа.

Вид урока: комбинированный.

Ход занятия.

1 Орг. момент. П/ настрой.

Постановка темы и цели занятия.

Ребята посмотрите в окно, какой сегодня замечательный, солнечный день.

У нас хорошее настроение и давайте с вами поделимся нашем хорошем настроением с нашими гостями, которые пришли к нам на занятие.

А теперь посмотрите на доску и скажите, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?

Сегодня у нас будет разговор о птицах.

Вопросы:

- Можно ли услышать сейчас в природе голоса кукушки, ласточки, грача, скворца?

- Почему нельзя?

- Почему они улетели?

- Какой корм едят эти птицы?

- Где сейчас эти насекомые?

- А что они делали летом в наших краях?

Подвести итог: птицы улетели в дальние края, так как с похоладанием для них нестало корма. Предложить детям назвать их одним словом (перелетные).

Сейчас мы отправимся в гости к птицам, которые не улетели от нас, а остались зимовать. Как мы назовем их одним словом? ( Зимующие).

Показ видиоролика о зимующих птицах.

Выясняют: все птицы приспособлены к самостоятельной добыче корма, но зимой его мало, поэтому зимующим птицам надо помочь.

Зима- очень трудное время для птиц, особенно если она морозная и снежная.

Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть гораздо больше, чем летом. В первую очередь надо заботиться о птицах- верных друзьях леса и сада. Не только летом, но и зимой они прыгают с ветки на ветку. Ищут щели и трещинки в коре, где прячутся насекомые. Если ветки покрылись ледяной корочкой после оттепели или был сильный снегопад, их поиски бесполезны. Нужно поддерживать птиц. А чем мы можем помочь птицам? (Сделать кормушки и класть в них корм).

Для корма пригодны семена различных растений: подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза. Авот овес пшено клюют только воробьи, преимущественно для них годятся крошки пшеничного хлеба. Синицы, кроме семян, очень любят сырое несалёное сало или кусочки мяса. Кусочки обвязывают ниткой и развешивают на тонких ветвях. На толстые ветки или кормушки эти лакомства для синиц класть бесполезно- утащат вороны.

Хлебных крошек не жалей,

Заслужил их воробей.

Ты приладь ему кормушку,

Кликнет он свою подружку.

И пойдет весёлый стук-

Тук- тук- тук, тук- тук- тук.

Ребята, вы попросите своих пап, дедушек чтобы они вам сделали кормушки для птиц и вы будете подкармливать птиц зимой.

физ- минутка:

Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Топай правою ногою

Топай левою ногою,

Снова - правою ногою,

Снова - левою ногою.

После - правою ногою,

После - левою ногою.

И тогда придешь домой.

Загадки о птицах, показ слайдов.

Ребята, можно почувствовать воздух, увидеть его?

А теперь попробуйте взлететь. (Дети машут руками, подпрыгивают, пытаясь взлететь).

А теперь посмотрите как закрывается и раскрывается веер, вот так и у птиц раскладываются перья и хвост, когда птица взлетает и садится. С раскрытыми перьями и хвостом даже маленькая птица становится широкой и большой, поэтому она может опираться на воздух. На земле раскрытые крылья и хвост мешают птице, поэтому она их складывает, крылья прилипают к телу.

П тицы приспособлены к наземно - воздушному образу жизни.

физ - минутка "Cнегири"

Вот на ветках посмотри,

В красных майках снегири.

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят, Улететь хотят.

- Кыш! Кыш! Улетели,

За метелью, за метелью!

Ребята, человек издавна мечтал летать, как птица, поэтому изобрел много летательных аппаратов. Дети перечисляют их.

Игра в слова. "Летает - не летает". Ребята, хлопните в ладоши если я назову предмет который летает, и тихо сидим если не летает.

А сей час для вас задание.

Перед вами лежат белые листочки. На одной половине листа вы рисуете летнюю картинку, а на другой снежинки. На летней половинке наклеиваете перелётных птиц, а на зимней - зимующих.

Рефлексивно - оценочный этап:

Что вы узнали на занятии о птицах?

Понравилось ли вам сегодняшнее занятие?

Все на занятии работали очень хорошо, всем спасибо и я уверена, что вы теперь обязательно будете помогать птицам в трудное для них время.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169644-pticy-dolzhny-zhit-urok-v-predshkolnom-klasse