Проблемы организации отдыха школьников между занятиями

Хамидуллина Гульназ Венеро

MAОУ «СОШ № № 32» г.Стерлитамак Республика Башкортостан

Проблемы организации отдыха школьников между занятиями.

Здоровье населения является основным показателем социального благополучия общества. Право на охрану здоровья записано в Конституции Российской Федерации. Задача Министерства здравоохранения и Министерства образования не только обучить учащихся, но и привить ей навыки безопасного образа жизни. Здоровый образ жизни отражает обобщенную типовую структуру форм жизнедеятельности школьников для которой характерно единство и целесообразность процессов самоорганизации и самодисциплины, саморегуляции и саморазвития, направленных на полноценную реализацию своих сущностных сил, дарований и способностей. Хорошо зная свои права на охрану здоровья со стороны государства, многие забывают о своей собственной обязанности бережно относиться к здоровью, подрывая его вредными привычками, несоблюдением правил гигиены, режима труда и отдыха. А ведь такой человек чаще болеет, хуже учится, не может достичь успеха в своей профессиональной, общественной и личной жизни. Здоровье человека – это процесс сохранения и развития психических и физических качеств, оптимальной работоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности жизни. Таким образом, перед школой встала серьезная и важная проблема : правильная организация образовательного процесса с учетом всех норм и правил, способствующих сохранению и укреплению здоровья школьников, так как в этом возрасте закладываются основы знаний, недостаток которых бывает трудно восполнить впоследствии. Требования, предъявляемые учащимся должны соответствовать их психофизиологическим возможностям.

Повышенная двигательная активность – биологическая потребность учащегося, она совершенно необходима для нормального роста и развития. С другой стороны, для него невидимая работа, связанная с вынужденным сохранением положения тела, оказывается весьма значительной нагрузкой. Взглянем на школьника с этой точки зрения. Мы увидим ,что школа снизила его двигательную активность почти наполовину; зато нагрузку связанную с сохранением рабочей позы, она резко увеличила. Именно в связи с этой нагрузкой, а не только из-за сложности умственного труда самого по себе, устают дети, занимаясь в школе или выполняя уроки дома.

Большим подспорьем в решении проблемы организации отдыха школьников и проведения динамической паузы между занятиями, по нашему мнению, могут стать подвижные башкирские народные игры.

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционными средством педагогики. Из покон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.

Организовать народные игры с детьми не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Народные игры универсальны, поскольку их проведение в зависимости от погодных условий возможно как внутри школы, так и на спортивной площадке. Основным условием успешного внедрения народных игр является глубокое знание и свободное владение обширным игровым репертуаром, а также методикой педагогического руководства. Творчески используя игру как эмоционально-образное средство влияния на детей, учитель пробуждает у них интерес, воображение, добиваясь активного выполнения игровых действий.

В качестве примера приведем несколько подвижных башкирских народных игр, которые учитель может без особого труда организовать как в закрытом помещении, так и на свежем вохдухе.

Башкирская народная игра «Юрта».

В игре участвуют 4 подгруппы учеников, каждая их которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на котором висит платок с национальным узором. Взявшись за руки, все идут четырьмя кругами переменным шагом и поют:

Мы веселые ребята,

Соберемся все в кружок.

Поиграем и попляшем,

И помчимся на лужок.

На мелодию без слов ребята переменным шагом перемещаются в общий круг. По окончании музыки они быстро бегут и натягивают его над головой в виде шатра, получается юрта. Правила игры: с окончанием музыки надо быстро подбежать к своему стулу и образовать юрту. Выигрывает группа детей, первая построившая юрту.

Башкирская народная игра «Липкие пеньки»

Три-четыре игрока садятся на корточки как можно дальше друг от друга. Они изображают липкие пеньки. Остальные играющие бегают по площадке, стараясь не подходить близко к пенькам. Пенечки должны постараться коснуться пробегающих мимо детей. Задетые становятся пеньками. Правила игры: пеньки не должны вставать с мест.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169766-problemy-organizacii-otdyha-shkolnikov-mezhdu