Программа стажировки педагогических работников

1. Информационный блок программы

1.1. Разработчик программы: Рудакова Ирина Александровна

1.2. Название программы: Педагогическая технология «Юные трехгорненцы»

1.3. Цель программы стажировки:

формирование у стажеров навыков составления педагогической технологии

формирование у стажеров навыков для применения методов и разных видов деятельности, адекватных возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок.

1.4. Задачи стажировки:

изучение теоретических основ проектирования педагогической технологии, моделирование и проектирование педагогического процесса с использованием инновационных технологий;

овладение технологиями сотворчества и учебного сотрудничества педагогов и обучающихся, в целях лучшего усвоения материала;

1.5.Ключевые идеи опыта:

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем. Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.
В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.
          В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. 
         Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. 
Известны педагогические принципы: любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу. 
Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. 

2.Содержательный блок программы

2.1. Перечень необходимого оборудования:

1. техническое обеспечение: компьютер

2. Оборудование для организации образовательного процесса

2.2 Программа стажировки

Деятельностный характер стажировки обеспечивается эффективной соорганизацией основных форм стажировки:

Изучение теоретических основ проектирование педагогической технологии

Моделирование и проектирование педагогического процесса

Семинары, тренинги

Стажерские пробы

Тема №1

«Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, как ориентир создания педагогической технологии». Теоретические основы создания педагогической технологии в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Тема №2

«Принципы и подходы к созданию педагогической технологии с учетом ФГОС дошкольного образования». Основные принципы и реализуемы задачи при создании педагогической технологии.

Тема №3

«Основные разделы педагогической технологии».

Тема№4

«Моделирование целевого раздела педагогической технологии».

Пояснительная записка.

Планируемые результаты.

Составление учебно-тематического плана

Тема №5

«Моделирование содержательного раздела педагогической технологии»

Организация предметно-пространственной среды

Содержание образовательной работы по разделам педагогической технологии

Тема №6

Разработка авторского проекта по теме стажировки

Презентация авторских разработок. Круглый стол по итогам стажировки: обмен мнениями и впечатлениями, предложения.

2.3 Учебный план стажировки на 24 часа

3. Способы оценки результатов стажировки

3.1 Внешняя оценка результатов стажеров

Внешнюю оценку результатов стажировки осуществляет экспертная группа, созданная из числа представителей администрации ДОУ

3.2 Самооценивание стажерами собственных результатов

Разработка и предоставление стажером любого раздела педагогической технологии по выбору стажера

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170018-programma-stazhirovki-pedagogicheskih-rabotni