Воспитание сознательного отношения к природе у детей дошкольного возраста

ВОСПИТАНИЕ СОЗНАТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ

У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Среди проблем, возникающих перед современным человеком, проблема окружающей среды - одна из важнейших. Задача воспитателя детского сада на основе эмоционально-эстетического восприятия детей направлять их к познанию окружающей природы, формировать правильные представления, воспитывать бережное отношение ко всему живому. Используя в своей работе программу Н.А. Рыжовой «Наш дом – природа» мы не только воспитываем у дошкольников чувство ответственности, любовь ко всему живому, но и расширяем знания детей об окружающем мире.

Знания, которые получают дети, должны иметь глубокую эмоциональную основу, чтобы оказывать положительное влияние на поведение ребенка, поэтому первые уроки мышления должны быть среди природы. В своей работе мы используем различные виды деятельности ребёнка для целей сознательного отношения к природе: в первую очередь используем игру: сюжетно-ролевую, дидактическую, интеллектуальную. Элемент игры, подражание жизни взрослых содержит и трудовая деятельность дошкольника. Поэтому «труд в природе» мы считаем неотъемлемой частью ознакомления дошкольников с окружающим миром, и активно применяем его в своей работе. В процессе труда учим воспитанников подчинять свою деятельность, свои желания определенным общественным мотивам, понимать, что его труд принесет пользу людям, сохранит растения, животных. Ребенка мы стараемся научить самостоятельно, находить ответы на свои вопросы, используя при этом поисковую деятельность, в которой ребенок выступает как настоящий исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью их более полного познания и освоения. Поэтому знания наших воспитанников крепче, да и чувство радости открытия подталкивает их на дальнейшие наблюдения и исследования. Экскурсии, которые мы проводим в экосистему «луг», «лес», болото», дают возможность детям увидеть изменения в природе, почувствовать красоту пейзажа в любую погоду, в любое время года. Чувства, возникающие от встречи с природой, находят своё отражение в рисунках детей, в их рассказах. Художественное слово о природе, которое звучит ежедневно, помогает наиболее точно отразить впечатления от встречи с ней.

Действенная любовь, настоящая забота о природе возникают у детей лишь тогда, когда ежедневно перед ними пример отношения к природе взрослого. С педагогами детского сада проводим консультации, семинары по экологическому образованию. Можно бесконечно говорить о любви к природе, но если воспитатель, которому подражают дети, бездумно сломал ветку, перешагнул через клумбу, закричал, увидев червяка в руке ребёнка: «Брось эту гадость», то пользы от этого не будет.

Воспитание бережного отношения к природе невозможно без активного сотрудничества с родителями, без их поддержки. К сожалению, ещё многие родители не придают должного внимания этому вопросу, порой сами потребительски относятся к родной природе. Поэтому мы ведём работу с родителями, сотрудничая с ними. Выпускаем педагогические листки с советами, рекомендациями по охране природы, знакомим пап и мам с растениями, которые занесены в Красную книгу РФ, РМЭ. На родительских собраниях рассказываем, как надо ухаживать за комнатными растениями, животными. Размещаем материал на сайте детского сада.

Таким образом, работа по воспитанию у дошкольников бережного отношения к природе даёт положительные результаты. Как отмечают учителя начальной школы, наши выпускники ответственны и выполняют любую работу по уходу за растениями и животными. Радует и вселяет надежду то, что они всегда будут жить в дружбе с природой и сделают всё, чтобы ни одно живое существо (будь то растение или животное) не исчезло.

Список литературы.

Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду/ Н.А.Рыжова.- М.: Карапуз, 2001. - 432с.

Марудова, Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром / Е.В.Марудова. - СПб., 2010.

Соломенникова, О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. / О.А.Соломенникова.- М.: Мозаика - Синтез, 2006. -104с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17061-vospitanie-soznatelnogo-otnoshenija-k-prirode